⑴ 數學五年級最小公倍數的教學視頻
兩數相乘再除以這兩個數的最大公約數，就得到這兩個數的最小公倍數
⑵ 求一個數是另一個數的幾倍教學說課(同志們請幫忙）
例如：A
是
B的
3倍！！
就表示。。A=B+B+B
也就是說。A是B的幾倍。。就是幾個B加起來等於A
⑶ 人教版三年級數學求一個數是另一個數的幾倍是多少的課件
教學內容：
教材第12頁練習二第10-16題
教學目標：
幫助學生進一步認識求一個數的幾倍是多少的乘法應用題的結構和數量關系，使學生進一步鞏固解答求一個數的幾倍是多少的應用題的方法，並能正確地進行解答。初步培養學生分析、推理的能力。
教學准備：
教學過程：
一、基本練習
1、口頭列式計算
在練習十一的基礎上增加一些內容
（1）24的2倍是多少？
（2）5的40倍是多少？
（3）3個11是多少？
（4）一個數是20，另一個數是它的4倍，這個數是多少？
（5）6個30是多少？
2、看圖說一說
（1）蘋果
梨
梨的個數是蘋果的（）倍。
（2）男生
女生
（）的人數是（）的（）倍。
二、應用題練習
1、看圖口頭列式解答
紅花
黃花
（1）分析解答
①看著這幅圖，你知道了什麼？你能提出哪些問題？（根據學生的回答添上大括弧和問號，把圖填完整。）
②要求黃花有幾朵，你是怎樣想的？你會列式計算嗎？
③學生口頭列式計算。
④與同桌交流：要求黃花有幾朵，就是求（）的3倍是多少，也就是求（）個（）是多少。
（2）進一步了解應用題的結構。
①從這一題我們可以知道，要求出黃花有幾朵，必須要知道哪兩個條件？你可以怎樣想？
②老師小結。
2、解答第11、12題。
（1）學生獨立完成。
（2）指名學生分別說出這兩題的解題方法。
（3）比較這兩題：有什麼相同和不同的地方？你是怎樣想的？
3、練習二第13題。
（1）出示題目，幫助學生理解題意，指名一人板演，其餘獨立完成。
（2）集體訂正時，讓學生說說是怎樣想的。
4、補充條件
（1）出示練習二第15題。
（2）這道題你會做嗎？能做嗎？為什麼？缺少了什麼？
（3）同桌互相交流後給題目添上一個條件。
（4）學生根據自己添的條件列式計算。
（5）全班交流各自的想法。
三、總結延伸
（1）本節課，我們主要學習了什麼？你有哪些收獲？
（2）講解思考題
四、課堂作業
練習二第14、16題。
⑷ 互聯網倍增模式教學
互聯網倍增模式教學
倍增學很不錯，看你怎麼做了
⑸ 小學數學蘇教版三年級上冊第二課時求一個數的幾倍是多少教學設
【教材分析】：
倍數關系是生活中最為常見的數量關系之一，建立倍的概念，有助於學生進一步理解乘法和除法的含義，拓寬應用乘、除法運算解決實際問題的范圍。本節課是在學生學習了表內乘法、倍的意義的基礎上進行教學的，是學生用乘法解決問題的開始，又是為以後進一步學習解答「求比一個數的幾倍多（少）幾」等實際問題打下基礎。對於學習解決問題，掌握簡單的解決問題的分析思路及方法具有重要的作用。本課學習的「求一個數的幾倍是多少」，實際上就是運用「求幾個幾」的方法解決新問題，以舊知代新知，從而實現知識的遷移。
在學習過程中引導學生在實際情境中，發現問題，提出問題，並想出解決問題的方法，在與他人合作交流的過程中，突出感悟「有序思考」「優化過程」等數學思想和方法，體驗數學學習的價值，切實提高其分析問題、解決問題的能力。
【學情分析】：
小學二年級學生求知慾強，喜歡動手實踐，願意與人合作，已經具備初步的觀察能力和自主學習的能力。學生已經學習了乘法的解決問題。而且在第一課時中學生已初步建立有關倍的含義了。本課時在此基礎上學習倍數問題，學生對於解決問題的分析思路有一定的基礎，但「求一個數的幾倍是多少」這一學習內容，對於低年級學生的理解能力而言，還是一個比較抽象的知識。如何將抽象的「求一個數的幾倍是多少」轉化成「幾個幾」，需要形象地來理解。因此，只有讓學生通過實際操作，並藉助線段圖等直觀形式，使學生獲得大量的感性認識，才能逐步從舊知識的鞏固轉移到新知識的學習中。基於此，本節課充分地藉助於形象演示溝通知識間的內在聯系，讓學生在理解後應用。
【教學目標】：
知識目標：進一步理解倍的含義，探索求一個數的幾倍是多少的計算方法，並用
這個知識解決簡單的實際問題。
能力目標：從情景圖提取有用的信息，提問並解答，提高理解問題、分析問題、
解決問題的能力。培養學生動手操作的能力，語言表達的能力。
情感目標：感受到數學與生活的密切聯系，體驗到生活中處處有數學。並從中滲
透勞動教育。
【教學重點】：
1、進一步理解「倍」的含義，掌握求一個數的幾倍是多少的計算方法。
2、進一步培養學生理解問題、分析問題、解決問題的能力及語言表達能力。
【教學難點】：
培養學生用流利的語言口述解題思路
⑹ 小明有五元錢,小華是他的三倍,問小明,小華一共有多少錢教學重點是
小明有五元錢，小華是小明的三倍，小華是15元，他倆一共是5十15＝20元。
⑺ 和平精英6倍壓槍無後坐教學
如果說要想無後座的話，單獨靠壓槍是不行的，必須得用無後座的掛，直接看我名吧，因為之前我經常開無後座的，所以我的掛還是比較厲害的。