『壹』 過新年幼兒禮儀教案
活動意圖：中班的幼兒語言有了一定的發展，但具體運用時，總是詞不達意，特別是量詞的運用。因此，針對我班幼兒對量詞的學習需求，結合新年的到來，我設計了這節《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環節，讓幼兒在自由探索中發現量詞，在不知不覺中掌握和運用量詞，使他們的思維得到訓練和提高，培養了他們語言的遷移能力。
活動目的：
1：學習量詞：雙、條、頂、掛、……
2：學習正確運用量詞，培養語言遷移的能力。
3：培養幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維。
活動准備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。
活動進行：一、學習量詞：
1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什麼？各有多少？
2：請幼兒代表講述看到什麼及多少。
圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3：引導探索：說每個東西有多少時，數字後面有一個詞，如：一輛小汽車的「輛」、一雙手套的「雙」、…… （這些詞就是量詞）。
每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。
4：師生一起運用量詞講述其它小圖內容。
二、運用所學量詞：
1：運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。
重點理解不同的物體要用不同的量詞。
2：根據大圖的情節，轉移到送禮物的活動。
（聖誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）
讓幼兒拿出自己准備的禮物，說一句完整的話，注意
量詞的運用。如：我准備了一雙手套。
3：游戲：《換禮物》
新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，
你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！
要求幼兒兒歌念完後，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。
伸延活動：找量詞，培養幼兒的語言遷移能力。
啟發幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，並能用恰當的量詞說出來。
『貳』 幼兒園量詞短語
幼兒園量詞示例如下：
一間幼兒園
一所幼兒園
一座幼兒園
一家幼兒園
『叄』 幼兒園中班小兔開店講課詳細教案
活動目標： 1、在情境游戲中學習並正確使用量詞。 2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。 活動准備： 1、展示櫃上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把 2、相應的圖及字卡及頭飾數個 活動過程： 一、 創設情境，感受兒歌內容 1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什麼？（引導幼兒初步了解兒歌內容） 2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。 3、讓幼兒想一想都有什麼東西被買走了，並隨著幼兒的發言出示圖片。 二、感受兒歌並運用量詞。 1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解「張、把、雙、個、頂」是量詞。 2、重新布置展示櫃，請幼兒參與。 「貨物都賣完了，我還要進一些貨。」引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。 三、全休幼兒都參與活動。 1、「我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。」（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。） 2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。 活動結束： 小朋友聽兒歌 小兔子，開鋪子， 一張小桌子， 兩把小椅子， 三雙小襪子， 四個小瓶子， 五頂小帽子。 小兔子的東西賣完了， 明天再來開鋪子。
『肆』 如何提高小班幼兒學習量詞
心理環境是幼兒走向正確表達的前提。幼兒在寬松、和諧的環境氣氛里，在心專理有安全感，能使屬他們在自主、自由的氛圍中，有話願說、有話敢說。為此，我努力做到：尊重和接受每位幼兒的語言差異。平時我都力求做到耐心傾聽幼兒的講話，關注幼兒在說什麼，想表達什麼。對不習慣講普通話的幼兒，我們教師要給他們樹立一個榜樣，主動用普通話與他們交談，鼓勵他們大膽講普通話，互相監督，創造一個學講普通話的環境。在這樣良好的心理環境下，幼兒能逐步豐富語言，學會傾聽，學會表達，積累相互對話的經驗，提高語言能力
『伍』 幼兒園中班語言課《動物超市》
活動目標： 1.·引導幼兒學習正確的量詞。 2 ·豐富幼兒詞彙。 3 ·豐富幼兒生活經驗，提高學習語言的樂趣。 活動准備： 1·在游戲區設置一超市，超市內布置所需玩具汽車，書本，廢舊紙盒，帽子，塑料袋，鉛筆，毛巾等與所學量詞 相關的物品。與幼兒數量相當的小筐。 2·動物超市配圖。 活動過程： 1·教師提問「小朋友都去過超市買過東西嗎，今天熊貓嬸嬸的超市開業，她請我們去買東西你們想不想去？」老 師帶小朋友去超市好嗎？ 2·進入超市向熊貓嬸嬸問好，每位小朋友向熊貓嬸嬸索要小筐，說對的小朋友可以拿到小筐，讓幼兒知道小筐是 一個一個的，他應該用量詞「個」。 3·排隊進入超市，售貨員問詢每一位小朋友看他們需要什麼？想買什麼？讓小朋友自己和售貨員交流，買什麼？ 買多少？盡量讓小朋友自己能說出自己想買物品所用數量詞，如果說錯售貨員（老師扮演）就告訴他正確的說法。加深幼 兒對量詞的認識。 4·在超市購物的過程中，讓幼兒注意傾聽尤其是買東西時和售貨員之間的交流，售貨員在說量詞時要注意適當的 加重語氣，對於說錯的要及時糾正，反復強調已引起幼兒注意，最好讓幼兒能跟讀模仿，進一步加深幼兒的印象。 5·買完以後讓幼兒在大家面前展示自己所買的東西，並能說出自己所買東西要用什麼量詞，錯誤的及時糾正激發幼 兒大膽使用量詞。 6·出事掛圖讓幼兒觀察圖片，看看動物超市裡都有什麼？小動物們在超市裡都買了什麼？再一次練習使用量詞，加 深印象。 7活動延伸：讓幼兒觀察生活中以及我們周圍的物品都用什麼量詞，鼓勵幼兒說出更多的與我們生活息息相關的量詞 來。 活動反思： 這次活動通過幼兒在超市購物這一過程，進一步讓幼兒對量詞有了更多的了解，並能學會正確使用量詞，不僅培養了 幼兒的口語表達能力，也豐富了幼兒的詞彙，激發幼兒對學習語言的興趣，是幼兒易懂易接受。
『陸』 幼兒園語文題
1.一（個）蘋果
2.一（只）老虎
3.一（頭）驢
4.一（個）人
『柒』 幼兒園大班語言書詞語對對碰教案
教學目標：
1. 學習四個量詞「個」「塊」「支」「把」的正確使用。
2. 初步嘗試根據物品數量的變化,變換數量詞。
3. 嘗試給幾種常見的學慣用具選擇合適的數量詞。
教學重點：
學習四個量詞「個」「塊」「支」「把」的正確使用。
教學難點：
根據物品數量的變化,變換數量詞。
教學准備：
一個蘋果 摸箱 一把小刀 一把鉛筆 一摞本 兩個書包 四張幻燈片 音樂磁帶 幼兒每人一個書包、一張統計圖、 一張卡片。
課時：1課時
教育理論依據：
《幼兒園教育指導綱要》出:幼兒園的教育以「游戲為基本活動,寓教育與其他活動之中」。
《綱要》在各教育領域都強調了生活的價值，強調從生活中發掘教育的內容。 生活是幼兒教育的內容，也是幼兒教育的途徑。
教學過程：
一、 游戲導入 我說你做
教師說身體部位名稱,幼兒指.教師請幼兒說說各有多少?如:鼻子有多少?眼睛有多少?幼兒答「一個鼻子,兩隻眼睛」
教師總結:1、2是數詞,個、只是量詞,和起來就是數量詞.數量詞可不敢亂用,亂用會鬧笑話的,今天我們來學慣用正確的數量詞說話.
二、 基本部分 量詞轉化
1.教師從摸箱內摸出一蘋果,請幼兒說一說有多少?幼兒說:「一個蘋果.」請幼兒說還有什麼可以和「一個」這個數量詞交朋友?幼兒自由表達,教師出示幻燈讓幼兒了解有更多的東西可以和「一個」交朋友.擴展幼兒的思維。
2. 教師：老師現在變個魔術，小朋友仔細觀察，看蘋果有什麼變化，（教師用小刀將一個蘋果分成幾小塊）教師拿出其中的一小塊，請幼兒說說這時候用什麼量詞最合適? 幼兒說:「一塊蘋果.」請幼兒說還有什麼可以和「一塊」這個數量詞交朋友?幼兒自由表達,教師出示幻燈讓幼兒了解有更多的東西可以和「一塊」交朋友.擴展幼兒的思維。
3．教師再從摸箱內摸出一支筆，請幼兒用准確的數量詞表述，教師繼續摸出好多筆，一起握在手中，請幼兒說這時候用什麼數量詞最合適?（一把）用與數量詞找朋友的方法挖掘幼兒的已有知識儲備, 通過觀看幻燈擴展幼兒的思維。