涼州詞王翰教案

㈠ 《涼州詞》王翰 教案

目標正確就是來指制定的教自學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

㈡ 涼州詞 王翰 意思

酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺敵報國，戰士們個個豪情滿懷。

今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹屍，沒有準備活著回來。

原文：

《涼州詞》

【作者】王翰【朝代】唐

譯文對照

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

(2)涼州詞王翰教案擴展閱讀

寫作背景：

據兩唐書本傳，王瀚少年時豪健恃才，性格豪放，倜儻不羈，登進士第後，仍然每日以飲酒為事。

其登第的時間，《唐才子傳》雲為景雲元年（ 公元710年），徐松《登科記考》雲為景雲二年。徐松所考，不為無理，今人傅璇琮先生《唐代詩人叢考·王瀚考》以之為景雲元年登第。

《舊唐書》本傳中記載說：王瀚登第後，「並州長史張惠貞奇其才，禮接甚厚，瀚感之，撰樂詞以敘情，於席上自唱自舞，神氣豪邁。

張說鎮並州，禮瀚益至。」張嘉貞任並州長史，在開元四年（ 716年）至開元八年（ 720年），這段時間，王翰未擔任官職，居住本鄉太原，受到張嘉貞的禮遇。

張嘉貞入朝後，張說為並州長史。張說開元八、九年為並州長史時，王瀚曾舉直言極諫、超拔群類等制科，又一度調為昌樂縣尉。

這是一組邊塞詩，其具體創作時間未能確證。《涼州詞》是樂府歌詞，是按涼州（今甘肅省河西、隴右一帶）地方樂調歌唱的。

《新唐書·樂志》說：「天寶間樂調，皆以邊地為名，若涼州、伊州、甘州之類。」這首詩地方色彩極濃。從標題看，涼州屬西北邊地；從內容看，葡萄酒是當時西域特產，夜光杯是西域所進，琵琶更是西域所產，胡笳更是西北流行樂器。這些無一不與西北邊塞風情相關。

文章賞析：

詩人以飽蘸激情的筆觸，用鏗鏘激越的音調，奇麗耀眼的詞語，定下開篇第一句——「葡萄美酒夜光杯」，猶如突然間拉開帷幕，在人們的眼前展現出五光十色、琳琅滿目、酒香四溢的盛大筵席。這景象使人驚喜，使人興奮，為全詩的抒情創造了氣氛，定下了基調。

第二句開頭的「欲飲」二字，渲染出這美酒佳餚盛宴的不凡的誘人魅力，表現出將士們那種豪爽開朗的性格。正在大家「欲飲」未得之時，樂隊奏起了琵琶，酒宴開始了，那急促歡快的旋律，像是在催促將士們舉杯痛飲，使已經熱烈的氣氛頓時沸騰起來。

這句詩改變了七字句慣用的音節，採取上二下五的句法，更增強了它的感染力。這里的「催」字，有人說是催出發，和下文似乎難以貫通。有人解釋為：催盡管催，飲還是照飲。這也不切合將士們豪放俊爽的精神狀態。

「馬上」二字，往往又使人聯想到「出發」，其實在西域胡人中，琵琶本來就是騎在馬上彈奏的。「琵琶馬上催」，是著意渲染一種歡快宴飲的場面。

㈢ 涼州詞 王翰 教案

王翰寫有《涼州詞》兩首，慷慨悲壯，廣為流傳。而這首《涼州詞》被明代王世貞推為唐代七絕的壓卷之作。 2. 夜光杯：用白玉製成的酒杯，光可照明。它

㈣ 涼州詞 王翰 教案

涼州詞 王翰

pú táo měi jiǔ yè guāng běi
葡 萄 美 酒 夜 光 杯 ，
yú yǐn pí pā mǎ shàng cuī
欲 飲 琵 琶 馬 上 催 。
zuì wò shā chǎng jūn mò xiào
醉 卧 沙 場 君 莫 笑 ，
gǔ lái zhēng zhàn jǐ rén huí
古 來 征 戰 幾 人 回 ？ 作者背景
王翰（生卒不詳），唐代詩人。字子羽，並州晉陽（今山西太原）人。性格豪放，能文善詩。與後來的大詩人杜甫很有交情。他的詩流麗暢達，七絕《涼州詞》是流傳很廣的名篇。

注詞釋義
涼州：今甘肅河西走廊一帶，是戍邊的要地。
葡萄美酒：指西域盛產葡萄，可釀制美酒。
夜光杯：傳說中用白玉做成、夜間能發光的酒杯。這里泛指珍貴精美的酒杯。
催：催促。
沙場：曠沙平野。後多用來指戰場。

古詩今譯
甘醇的葡萄酒裝滿了夜光杯，剛准備喝時馬上傳來琵琶的促催聲。我醉倒在沙場上你不要見笑，自古以來出征打仗的有幾個人還能回來？

名句賞析——「葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。」
這首詩沒有直接描寫戰爭場面的險惡，也沒有具體敘述邊疆生活的艱苦，而是從出生之前的飲酒寫起。開篇第一句就充分寫出了地方特色。甘醇的美酒，精緻的酒杯，表明了美好的生活象徵著生命的珍貴。但是，這次痛飲之後，就要奔赴戰場，立即面臨生死的考驗。而從古到今，真正能從殘酷的戰爭中活著回來的又有多少人呢？難怪他們要一醉方休。詩中以生活的美好與戰爭的殘酷做對比，抒發了人生感嘆，盡管這首詩的格調是悲壯蒼涼的，但不悲觀絕望；詩人對生活充滿熱愛，對死亡並不畏縮，「醉卧沙場」一語尤其顯示出豪邁的氣概。

㈤ 涼州詞王翰反思

【年代】：唐
【作者】：王翰——《涼州詞》
【內容】：
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

【作者】：
王翰，生卒年不詳，字子羽，晉陽人。詩頗壯麗。

【賞析】：
涼州在今甘肅武威，唐時屬隴右道，音樂多雜有西域龜茲（今新疆庫車一帶）諸國的胡音。唐隴右經略使郭知運在開元年間，把涼州曲譜進獻給玄宗後，迅即流行，頗有詩人依譜創作《涼州歌》、《涼州詞》者，以抒寫邊塞風情。這體現了唐人以毫不介懷的態度，對外來文化進行吸收、消化和創新的盛世魄力和大國風范。葡萄自漢朝由西域傳入中原，但用來釀酒的風氣到唐朝還是以西域為盛。夜光杯，相傳是周穆王時代，西胡用白玉精製成，因「光明夜照」得名。此杯此酒，又有如此洋溢著胡地情調的馬背上琵琶彈奏來助興，幾個富有特色的意象交相映襯，就把邊地軍營的開懷痛飲，渲染得華艷不俗，神采動人，而又淋漓盡致了。即便醉倒了，躺在沙場上，你也莫要取笑啊——這既是微帶醉意的話，又是帶有沉痛、卻能放達的生命體驗的話。你看古來征戰有幾人生還呢？既然生命是從戰場上揀回來的，就不妨看得開一點，活得瀟灑一點，讓它在美酒、奇杯和胡樂中，實現自己悲壯的輝煌好了。面對茫茫沙場和胡風酒筵，此詩對戰爭與娛樂、生與死的體驗，也帶有幾分唐人的豪華感和豪放感。

㈥ 涼州詞王翰主旨

1、簡述：

王翰《涼州詞》主旨：渲染了出征前盛大華貴的酒筵以版及戰士們痛快豪飲的場面，權表現了戰士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情。

2、原詩：

涼州詞
王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

3、譯文：

酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺敵報國，戰士們個個豪情滿懷。
今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹屍，沒有準備活著回來。

㈦ 誰能幫我做一份涼州詞（唐.王翰）的教案。

寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（內或稱教學要求容，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

㈧ 古詩涼州詞王翰教案

涼州詞 王翰

pú táo měi jiǔ yè guāng běi
葡 萄 美 酒 夜 光 杯 ，
yú yǐn pí pā mǎ shàng cuī
欲 飲 琵 琶 馬 上 催 。
zuì wò shā chǎng jūn mò xiào
醉 卧 沙 場 君 莫 笑 ，
gǔ lái zhēng zhàn jǐ rén huí
古 來 征 戰 幾 人 回 ？ 作者背景
王翰（生卒不詳），唐代詩人。字子羽，並州晉陽（今山西太原）人。性格豪放，能文善詩。與後來的大詩人杜甫很有交情。他的詩流麗暢達，七絕《涼州詞》是流傳很廣的名篇。

注詞釋義
涼州：今甘肅河西走廊一帶，是戍邊的要地。
葡萄美酒：指西域盛產葡萄，可釀制美酒。
夜光杯：傳說中用白玉做成、夜間能發光的酒杯。這里泛指珍貴精美的酒杯。
催：催促。
沙場：曠沙平野。後多用來指戰場。

古詩今譯
甘醇的葡萄酒裝滿了夜光杯，剛准備喝時馬上傳來琵琶的促催聲。我醉倒在沙場上你不要見笑，自古以來出征打仗的有幾個人還能回來？

名句賞析——「葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。」
這首詩沒有直接描寫戰爭場面的險惡，也沒有具體敘述邊疆生活的艱苦，而是從出生之前的飲酒寫起。開篇第一句就充分寫出了地方特色。甘醇的美酒，精緻的酒杯，表明了美好的生活象徵著生命的珍貴。但是，這次痛飲之後，就要奔赴戰場，立即面臨生死的考驗。而從古到今，真正能從殘酷的戰爭中活著回來的又有多少人呢？難怪他們要一醉方休。詩中以生活的美好與戰爭的殘酷做對比，抒發了人生感嘆，盡管這首詩的格調是悲壯蒼涼的，但不悲觀絕望；詩人對生活充滿熱愛，對死亡並不畏縮，「醉卧沙場」一語尤其顯示出豪邁的氣概。

㈨ 涼州詞 王翰 詩意

《涼州詞》王翰（唐）
葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑， 古來征戰幾人回。
譯文：將士們正准備暢飲夜光杯里的葡萄美酒，馬背上傳來催促出征的琵琶聲。

請不要笑話我們醉卧沙場，自古以來出征打仗有幾個人能回來？
[注釋]
1．夜光杯：白玉做成的酒杯。
2．卧：躺。
[簡析]
這是盛唐邊塞詩中的一篇名作。這首詩以豪放的風格寫了征戍戰士飲酒作樂的情景，具有濃郁的邊塞軍營生活的色彩。
首句「葡萄美酒夜光杯」，意思是舉起晶瑩的夜光杯，斟滿殷紅的葡萄美酒。「葡萄美酒」，是以葡萄釀造成的美酒；「夜光杯」，指一種光能照夜的白玉琢成的酒杯。此句以奇麗的彩筆描繪出豪華的場面，並富有西域的特色。次句「欲飲琵琶馬上催」，正要開懷暢飲，忽然，錚錚琮琮的琵琶聲從馬上傳來。琵琶是西域盛行的樂器，詩人用來渲染西域色彩。「馬上催」的「催」字有不同解釋，有的說是催飲，有的說是催人出征，或解釋為急促彈奏之意。從全詩風格來看，還是以催飲為宜。
三四句「醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回」，這是在酣醉時的勸酒詞，是說，醉就醉吧，醉卧在沙場上有什麼呢，請不要見笑，從古至今征戰的人有幾個是活著回來的。這兩句歷來頗多分歧，有的認為是極為悲痛之詞，有的認為是略帶悲涼之意，但從盛唐時期將士們的豪情及全詩的風格來看，似不宜有憂傷情緒的。

㈩ 涼州詞王翰課件

《涼州詞二首》是唐代詩人王翰的組詩作品。第一首詩渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及戰士們痛快豪飲的場面，表現了戰士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情。第二首詩抓住邊塞風光景物的特點，抒寫邊關將士們夜聞笳聲而觸動的思鄉之情。這兩首詩意境開闊，語言華美，節奏明快，富有浪漫氣息。

譯文：
【其一】
酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺敵報國，戰士們個個豪情滿懷。今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹屍，沒有準備活著回來。
【其二】
已是暮春時節，要在故鄉，此時一定是萬紫千紅的盛花期已過、枝繁葉茂、果實初長之時，而鳥兒也一定築起香巢，爭相覓食育雛了吧。可是塞外仍然是大風凜冽、塵沙滿天，冷酷嚴寒。戰士們在夜裡聽著凄涼的胡笳曲《折楊柳》，勾起了對故鄉的美好回憶。

鑒賞：
這首詩抒寫的是邊關將士夜聞笳聲而觸動思鄉之情。萬里別家，多年不歸，有時不免思鄉，無論是見景還是聽聲，都容易勾起悠悠的鄉思。
詩的前兩句寫戰士們在邊關忍受苦寒，恨春風不度，轉而思念起故鄉明媚、燦爛的春色、春光來。後兩句極力渲染出了一種思鄉的氛圍：寒冷的夜晚萬籟俱寂，而笳聲的響起更讓人輾轉反側難以入眠，並且悲涼的笳聲吹奏的偏又是讓人傷懷別離的《折楊柳》，悠悠的笳聲在夜空回盪，教戰士們的思鄉之意更加濃厚。
這首詩抓住了邊塞風光景物的一些特點，借其嚴寒春遲及胡笳聲聲來寫戰士們的心理活動，反映了邊關將士的生活狀況。詩風蒼涼悲壯，但並不低沉，以俠骨柔情為壯士之聲，這仍然是盛唐氣象的回響。