1. 幼兒園小班藝術領域教案都有哪些
設計意圖: 一天班裡的孩子過生日,他跟大家說:"早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時引起其他小朋友的興趣,大家開始討論。有的小朋友說:"老師,你會做面條嗎?我也想學做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學內容之間建立起聯系呢?觀察現象之後,開始從幼兒興趣入手,緊緊地圍繞《綱要》中藝術領域總目標展開美工活動《撕面條》。旨在引導幼兒通過動手操作,充分發揮想像力,用彩色紙進行撕面條游戲。激發幼兒參與活動興趣,並體驗到成功的快樂。 活動目標: 1.認識面條,知道面條長什麼樣子。 2.能兩只手協調配合的撕面條,並發揮想像,大膽創新,能夠將撕好的面條放在盤子里。 3.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂。 活動重點: 鍛煉幼兒雙手協調能力,樂於參與活動。 活動難點: 雙手協調配合撕面條(撕紙時,小手的大拇指和食指緊捏著紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。) 活動准備: 1.物質准備:一碗彩色面條、彩紙、盤子 2.經驗准備:認識面條並知道面條長什麼樣子、會唱《拍手歌》 活動過程: 一、情境導入,激發幼兒興趣。 導入語:小朋友們好,今天呀,小貓貝貝給老師打了一個電話,她說今天是她的生日,可是她的媽媽不在家,她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面,想讓我幫她過生日,做長壽面吃。可是呀,老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽面。 過渡語:有哪位小朋友願意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢? 二、引導幼兒觀察並說出面條的特徵。 提問語:小朋友們都想給小貓做長壽面,那你們吃過的面條長什麼樣子的呢? 過渡語:哦!小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎? 提問語:你們瞧,老師手中的面條長什麼樣子呢? 小結語:哦,原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。 過渡語:小朋友們都很聰明,不僅認識了面條還知道面條長什麼樣子,彩色的面條可好看了,小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢? 三、教師提供材料,幼兒自主撕面條。 (一)、教師提供操作要求並示範。 引導語:老師呀,今天為你們准備了彩色的紙和漂亮的小盤子,一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師,用這些彩色的紙來撕面條,為小貓做長壽面。 現在請小朋友們坐好,睜大你們的小眼睛看老師手中,老師現在教你們撕面條。 操作要求: 教師示範:伸出你們的小小手,用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的細細的、長長的,不可以把它撕斷,那樣做出來的面條才好吃哦。 提問語:那老師想問問小朋友們,我現在應該將撕好的面條放在哪裡呢? 提問語:有小朋友說放在嘴裡,小朋友們說對不對呀? 小結語:嗯,面條是給小貓做的生日禮物,我們不能吃。有小朋友就很聰明,看到老師這里有漂亮的盤子,要把面條放在盤子里。 (小朋友們、學會撕面條了嗎?哦、有的小朋友說會了,可還有小朋友說不會,那現在老師再示範一次,這一次呀,小朋友可要睜大眼睛仔細看,一會要自己動手撕面條哦!) 過渡語:嗯,小朋友們都學會了撕面條,那我們現在就一起動手開始為小貓准備生日禮物--長壽面。 (二)、幼兒自主體驗撕面條。 引導語:現在請小朋友們坐好,老師開始給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕,要聽話,要等其他小朋友都拿到東西後一起做面條。 再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移) 提問語:小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什麼呢? 小結語:哦,可以念兒歌。現在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。 撕面條、撕面條、面條長又長。 引導語:瞧、我們都撕好了面條,可老師呀,想給面條里添一顆小青菜,小朋友們想加些什麼呢?現在呀,就請小朋友們發揮想像,為小貓的長壽面加一些東西吧。 過渡語:小朋友們真棒!都做好了長壽面,五顏六色的,可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎麼做出這又香又漂亮的面條的。 (三)、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。 提問語:哪位小朋友願意說一說自己的面條是怎麼做出來的呢? 小結語:哦!小朋友們真棒,都為小貓做了長壽面,都知道撕面條的時候,小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。 四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。 過渡語:小廚師的手可真巧,撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發揮想像添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了,小朋友們我們一起把面條送給小貓去。 引導語:現在請三個小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友願意呢? 其他的小朋友端好面條排好隊,一個跟一個,和老師一起去小貓家為她慶祝生日。 提問語:小貓貝貝過生日,我們是不是要給她唱一首生日歌,說一說祝福的話語呢? 過渡語:小朋友們今天玩得開心嗎?我們一起聽音樂來跳舞吧! 五、結束游戲 聽音樂《拍手歌》跳舞。
2. 幼兒園小班藝術教案《小白兔》折紙
如何疊小兔子 1、將正方形上下兩邊對折，打開。再將上下兩邊對齊中線對折。 2、將左右兩邊對折，打開。再將左右兩邊分別對齊中線對折，打開。 3、將右下角對齊中線向上翻折，其餘三個角同樣處理。 4、將右上角打開，向左邊壓折，形成一個三角形。其餘三角同樣折法。 5、將兩邊的正方形翻折到背面，然後，將左右兩部分對折，打開，形成中間的摺痕。 6、將左端的角與中間的摺痕端部的連線進行折疊，然後翻過來。 7、將尖角的部分翻折到後面，然後將上半部分對齊中線向下折。 8、將耳朵的部分向上拉起一部分，然後在適當的位置將頸部進行相應的折疊。 9、將尾部從裡面向前折疊，背部的部分也要折疊一些。 10、將嘴巴的部分向內折疊，再將腿部後面的尖角也向內折疊。 1 1、點上眼睛，將耳朵撐開一點，這只可愛的折紙小兔子就製作完成啦。
3. 幼兒園小班美術教案
幫你找了一個全是有關「花」的教案網址，自己去看看內有沒有合適的容吧！
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4. 小班藝術教案荔枝
寫教案的具體內來容包括以下十項：自
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
5. 幼兒園小班藝術教案歌曲《老師，您早》
第一課 老師你好 課題：老師你好 課時：1—1 （總1課時，電1課時） 教學目標： 1、能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表現的內容。 2、能學會《老師理解我》，並用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。 教學重點： 能學會《老師理解我》，並用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。 教學難點 學會唱《老師最理解我》，並能選擇用合適的節奏用打擊樂伴奏。 教學用具： 鋼琴、打擊樂器、CAI課件 教學過程： 一、組織教學： 1、聽音樂進教室 2、師生問好 二、基礎訓練 1、發聲訓練 1=C→1=F 4/3 1 1 2 3 4 |5 — |5 4 3 — 3 2 |1 — |5 4 3 2 1 — 師：同學們來唱 歌，生：lu ya lu ya 同學們來唱 歌 mi ma mi ma. 要求：輕聲唱，唱得連慣。 三、新課教學 （一）聽賞歌曲：《老師你好》 師：同學們，開學以來，我們首先就要迎接一個什麼節日啊？（教師節）是啊，這是老師的節日，你們有什麼話想跟老師說的嗎？（讓同學們自己說一說），你們說的真好，有一個同學把他的心裡話唱了出來，我們一起來聽聽。 1、 聆聽歌曲《老師您好》，思考問題，分組討論。 （1） 歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情的，中速） （2） 能用什麼體態動作參與歌曲的表現。 2、 聽賞歌曲並參與表現。 3、 師：你能選一條節奏用打擊樂來為這首歌曲伴奏嗎？ （1）碰鈴：X — X — 三角鐵：X — — — （2）響板：X X X X X X X X X X X X (3) 沙錘：X X X X X X X X X X X （4）鈴鼓：X X X X X X X —— （二）學唱歌曲：《老師最理解我》 師：開始我們欣賞了那首唱給老師的歌，你們想不想也來唱一唱給老師的歌呢？ CAI：播放歌曲范唱《老師最理解我》 1、有感情地朗誦歌詞，師生分角色領讀、齊讀。 2、聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。 3、學生隨琴自由劃拍視唱歌譜，找出難點。 4、解決歌曲中的切分節奏難點，重點指導唱譜。 5、隨琴完整地唱譜。 6、隨琴完整地唱譜，並用拍手為歌曲伴奏。 7、隨琴演唱歌曲。 四、參與表現 師：你覺得，這首歌應該用什麼樣的情緒來演唱呢？（歡快的、速度是中速稍快）好的，我們就用這種情緒來唱一唱。 1、 用歌聲表現歌曲歡快的情緒，可以分齊唱和領唱。 2、 加入打擊樂器伴奏表現歌曲。 3、 請同學上來表演唱。 五、總結。 板書設計： 老師最理解我 （1）碰鈴：X — X — 三角鐵：X — — — （2）響板：X X X X X X X X X X X X (3) 沙錘：X X X X X X X X X X X （4）鈴鼓：X X X X X X X ——