輔助教學的計算機軟體

㈠ 14. 關於計算機輔助教學軟體(CAI)的說法正確的有（ ）。

關於計算機輔助教學軟體(CAI)的說法正確的有：是在計算機上運行的教學輔助軟體；可以實回現問與答答，分步驟演示，靈活的查詢和模擬教學，模擬試驗等功能 ；具有很好的交互性，可以模擬練習，模擬考試，主要用於學生學習時復習，練習，測試和模擬試驗等 ；答案選擇A,C,D。

計算機輔助教學是在計算機輔助下進行的各種教學活動，以對話方式與學生討論教學內容、安排教學進程、進行教學訓練的方法與技術。

(1)輔助教學的計算機軟體擴展閱讀：

CAI為學生提供一個良好的個人化學習環境。綜合應用多媒體、超文本、人工智慧、網路通信和知識庫等計算機技術，克服了傳統教學情景方式上單一、片面的缺點。它的使用能有效地縮短學習時間、提高教學質量和教學效率，實現最優化的教學目標。

計算機輔助教學系統中所有的設備裝置稱為硬體（hardware）。硬體是CAI系統的基礎，在CAI活動中它們呈現具體的教學內容、接受學生的反應，並執行各種具體的教學信息的處理、分析，進行決策判斷和控制等等。

除了常規的硬體如主機、內存、硬碟、顯示器、網卡之外，還有音頻信息處理硬體、視頻信息處理硬體及光碟驅動器等部分。

㈡ 計算機輔助教學軟體(CAI是啥

COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION計算機輔助教學系統，簡稱CAI。CAI一般可分為計算機硬體（電腦）、系統軟體和課程軟體三部專分。屬

系統軟體：包括操作系統、語言處理系統、各種工具軟體和寫作系統。如文字處理工具、表格處理工具、圖形處理工具和動畫製作工具等。

課程軟體：包括用計算機語言或課件寫作系統編制的教學應用軟體。課件反映了教學內容、教學目標、教學策略和教學經驗。

(2)輔助教學的計算機軟體擴展閱讀

計算機輔助教學（CAI）的影響作用：

1、優化教學效果，控制教學節奏：通過多媒體課件的演示，既有助於教學效果的實現，又能合理安排課堂教學計劃，使教學過程能夠按照預設的思路前進。特別是對很多無法進行實驗的理論知識。

2、設置情境，激發學習興趣與樂趣：運用多媒體技術輔助教學能使學生看到圖文並茂、視聽一體的互動式集成信息，可以在多媒體課件中閱讀教學內容，也可以從中聽取與課堂教學相關聯的聲音信息，觀看實驗過程以及原理。

參考資料來源：網路-計算機輔助教學系統

㈢ 關於計算機輔助教學軟體(CAI)的說法正確的有（ ）。

所有選項都可以說是正確的。

㈣ 計算機輔助教學（CAI）軟體開發：教小學生學英語。求解，幫幫忙。。。。。

C語言課程設計任務書及指導書16 題目：計算機輔助教學（CAI）軟體開發：教小學生學英語。 功能：1、屏幕上隨機出現一個漢語單詞，英語單詞，漢語片語，英語片語或一短句提示小學生給出相應答案，答錯了要提示要求重新輸入，直到答對為止。要統計給分，且累計，夠一定分數後可進級，即從單詞到片語，從片語到短句。同樣，也可降級。起步階段可各選30個，軟體可擴充，即擴大詞庫的容量。 （rand(),#include<stdio.h> 結構體、文件或數組）2、保存：將相關數據寫入磁碟文件，便於存、取操作。 分步實施： 1、初步完成總體設計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數個數； 2、完成最低要求：能教單詞，並有統計功能，即一次答對的成功率為90%以上後可晉級； 3、進一步要求：將詞庫、當前晉級等級保存在磁碟文件，每次登錄時讀取。要求：1、用C語言實現程序設計；2、利用結構體進行相關信息處理；3、系統的各個功能模塊要求用函數的形式實現；4、界面友好（良好的人機交互），程序要有注釋。課程設計實驗報告要求：1、預習報告：仔細分析客戶需求、進行模塊劃分、設計每個模塊的演算法和數據結構。2、實驗總結報告：按照模板的格式

㈤ 計算機輔助地理教學的軟體有哪些

現在來說，基本的計算機輔助工具如截圖、視頻剪裁、音樂截取、錄制回、網路下載和雲盤等等已經答被廣泛應用於各個行業了，沒有了地理教學的特殊性和獨有性。所以對當下來說，我認為地理教學的軟體主要應該為
谷歌地球-可以瀏覽任一地方，可以查詢海拔和經緯度，測算距離
網路地圖-可以找出地質地貌特殊景點，可以設計優化路線和導航
以上工具已經可以做很多操作來實現對教學時的輔助展示和演示了。
再高級一點的就應該算是地理學中的大型軟體了：
ArcGIS-可以實現基於地理數據的基本上所有操作
Erdas-可以實現基於影像數據的很多操作
ENVI-可以實現地理數據流的高級操作
這些如果應用較好也可以得到較好的輔助效果，只是這些對於使用者來說，輔助成本較高費時。
而前述提到的兩個工具，基本上可以實現一些簡單的操作而省時省力。

㈥ CAI軟體（計算機輔助教學）屬於什麼軟體

這樣的軟體很多，就是用來輔助教學的。

㈦ 計算機輔助教學CAI是 A系統軟體 B應用軟體 C網路軟體 D 工具軟體

你好抄，選襲擇：B應用軟體。
詳見：
http://ke..com/view/14589.htm

㈧ 計算機輔助教學CAT是什麼軟體

1.CAT:計算機輔助翻譯
計算機輔助翻譯（CAT），類似於CAD（計算機輔助設計），實際起了輔助翻譯的作用，簡稱CAT(Computer Aided Translation)。它能夠幫助翻譯者優質、高效、輕松地完成翻譯工作。 它不同於以往的機器翻譯軟體，不依賴於計算機的自動翻譯，而是在人的參與下完成整個翻譯過程，與人工翻譯相比，質量相同或更好，翻譯效率可提高一倍以上。CAT使得繁重的手工翻譯流程自動化，並大幅度提高了翻譯效率和翻譯質量。
在翻譯過程中，存在著大量重復或相似的句子和片段。採用人工筆譯哪怕是最簡單的句子， 也需要書寫一遍。 CAT技術具有自動記憶和搜索機制，可以自動存儲用戶翻譯的內容。當用戶翻譯某個句子時，系統自動搜索用戶已經翻譯過的句子，如果當前翻譯的句子用戶曾經翻譯過，會自動給出以前的翻譯結果；對於相似的句子，也會給出翻譯參考和建議。
CAT是一個具有自學習功能的軟體，它會隨著用戶的使用，學習新的單詞、語法和句型，為用戶節省更多的時間。CAT還配有增強工具CAM (Computer Aided Match)，可將用戶以前翻譯過的資料轉換為可以重復使用的記憶庫。這樣，用戶就無需重復以前的勞動，從而提高翻譯速度和准確性。
2.計算機輔助測試
CAT:Computer Aided Testing
計算機輔助測試是指利用計算機協助對學生的學習效果進行測試和學習能力估量。一般分為離線測試和聯機測試兩種方法。
離線測試是由計算機從預置的題目庫中，按教師規定的要求挑選出一組適當的題目，列印為試卷，給學生回答後，答案紙卡可通過「光電閱讀機」送入計算機,進行評卷和評分。標准答案在計算機中早已存貯，以作對照用。
聯機測試是從計算機的題目庫中逐個地選出題目，並通過顯示器和輸出列印機等交互手段向學生提問，他們將自己的回答通過鍵盤等輸入設備，送入計算機，經計算機批閱並評分。其中有一種稱為可調式測驗，計算機能根據學生回答得正確與否，決定下一步的難易；按照教育統計規律，只需經過較少數量的問題與回答，就可判定該生的學習狀況。
計算機輔助測試，也稱計算機輔助測驗（CAT），即：測驗構成、測驗實施、分級及分析、試題分析和題庫五部分，重點講解每一部分在整個系統中具有不同的功能和作用，最後加以總結 。

㈨ 請問「計算機輔助教學軟體」CAI的英文全稱是什麼

computer assisted institution

㈩ 求計算機輔助語言教學軟體（CALL）求大神幫助

1 當前市場上流行的計算機輔助語言教學軟體的分類和功能 1． 具有詞典功能的輔助軟體 其代表作是金山軟體有限公司的《金山詞霸．NET》．該光碟含有十多部各類常用詞典和幾 十部專業詞典．不但可以做到中英日文單詞的發音，而且例句整句發音，可以對標題或文檔取 詞，界面優美，使用簡潔，同時具備基本的文檔操作功能，支持多語言(中，英，日)． 其它常見的軟體有(Martian Webster』8 Collegiate Dictionatry)，東方紅工作室的《東方詞聖》 (小而精的個人軟體，條目清楚，包括詞義、英釋義、例句、詞態變化等內容)等等． 應該說這些詞典為語言學習及工作者提供了極大的便利，對推動普及計算機輔助語言教 學有重大的實踐和理論意義． 1．2 翻譯軟體 1)針對普通用戶和要求不高的語言工作者而設計的翻譯軟體，如《金山快譯．NET)和《東 方快車2o00)．兩者都屬於「傻瓜」式翻譯軟體，不具備智能學習功能，在使用過程中，經常會出 現低級錯誤，甚至會完全曲解原文意思．比方對「1he teacher may feel that the students are not very grown up」東方快車會將它翻譯成「老師可以感到學生不太朝上茂盛」．因此，此類軟體只適合那 些經常瀏覽英文網頁及英文文章的初級用戶． 2)面向語言專業工作者設計的軟體，如北京雅信誠軟體技術有限公司— — 專業翻譯軟體 公司製作的翻譯軟體，在專業語言工作者中有相當大的市場 該翻譯軟體最大優點是具有智能 學習功能，用戶在使用過程中可以不斷提高和完善翻譯的正確度．由於此類軟體有著自己的銷 售網路和固定的顧客層次，因此市場上並不多見． 1．3 口語聽力學習軟體 1．3．1 帶語音識別功能 《語言脫口說》由法國著名可歐亞洛克教育軟體公司製作．其最大的特點是計算機對語音 有一定的識別能力，可以通過波形對比來判斷學習者發音是否准確清晰．但是，在使用過程中 我們發現，目前的語音識別技術仍處在一種較低的水平，環境噪音，學習者的個體差別都會極 大地影響計算機的識別能力，是一種亟待改善的，但是有廣闊的發展前景的多媒體技術． 2．3．2 不帶語音識別功能 由於技術上的原因，此類軟體種類較多，但由於缺乏了語音識別功能，和錄音機比較就僅 僅多了一些視頻文件，沒有充分發揮計算機的多媒體功能．如天津英業達集團《新語言900句》 等就是這類軟體． 1、4 測試類軟體 主要針對各類語言考試，比方說大學語言四、六級考試，TOEFL考試，GRE，公共語言等級 考試等而設計的，具有很強的應試性質，能夠做到學習和測試，聽力和閱讀並重；並且計算機可 以對學生的學習成績效果給予即時評估、這類軟體如創智教育公司製作的《考能》系列軟體． 1．5 教材輔助類 這類是針對各類語言教材而設計的一種輔助軟體．如《大學語言》聽力教材(修訂本)的多 媒體配套教材，由中國科技大學和上海外語教育出版社聯合研製開發．它對語言學習能夠發揮 的作用是：進一步充實教材內容；配有課內練習和課外練習；無需教師對學生的練習一一批改． 這類教材輔助軟體主要是考慮到在校學生的個人學習需要而設計的． 1、6 綜合教學類 此類軟體包括一個完整的語言學習過程，涉及到語言學習的各個層次，既有語法教學，又