天鵝大蝦和梭魚的教案

㈠ 天鵝、梭子魚和蝦的閱讀答案

1.寓言故事，天鵝、大蝦和梭魚想把一輛大車拖著跑，方向不同，雖然拚命拉，大車卻一步也動不了。
2.因為它們沒有往同一個方向用力。
3.做事要同心協力，團結一心。如果不合作就會辦不成事。

㈡ 天鵝，大蝦和梭魚都在用力拉，車為什麼還是 停在老地方，一動也不動

你鉛筆勾勒出的就是答案，三個動物，力沒往一處使，互相抵消了力。

㈢ 天鵝，大蝦和梭魚這個故事說明了什麼道理

天鵝，大蝦和梭魚這個故事說明了；
做事情要團結一致，一條心

㈣ 《天鵝,大蝦和梭魚》使我們明白了什麼道理

《天鵝、大蝦和梭魚》是一個世界著名的古老寓言故事，它從反面講了回不合作辦不成事的道理答。天鵝、大蝦、梭魚都很用力，都想把車拉動，但是因為不合作，彼此不配合，所以大車「至今還在原處」。懂得不合作、不配合是辦不成事的道理。

㈤ 《天鵝,大蝦和梭魚》告訴我們什麼道理

《天鵝、大復蝦和梭魚》俄國制寓言
作者:伊萬·安德烈耶維奇·克雷洛夫
有一次,天鵝,大蝦和梭魚,
想把一輛大車拖著跑,
他們都給自己上了套,
拚命的拉呀拉呀,
大車卻一動也不動了,
車子雖說不算重,
可天鵝伸著脖子要往雲里鑽,
大蝦弓著腰兒使勁往後靠,
梭魚一心想往水裡跳.
究竟誰是誰非,我們管不著,
只知道,大車至今仍在原處,
未動分毫.
《天鵝、大蝦和梭魚》是一個世界著名的古老寓言故事,它從反面講了不合
作辦不成事的道理.天鵝、大蝦、梭魚都很用力,都想把車拉動,但是因為不合
作,彼此不配合,所以大車「至今還在原處」.懂得不合作、不配合是辦不成事的道理.

㈥ 天鵝、大蝦和梭魚一起拉車，車卻未動，這是為什麼請用物理知識解釋

天鵝，大蝦，梭魚一起拉車，車未動，說明動物施加的拉力始終等於車受到的摩擦力，當施加的力大於摩擦力時，車才會被拉動。

㈦ 寓言故事《天鵝、梭子魚與蝦》原文

一天，梭子魚，蝦和天鵝，出去把一輛小車叢大路上拖下來，三個傢伙一齊負起沉重的擔子。它們用足狠勁，身上青筋根根暴露；無論它們怎樣地拖呀，拉呀，推呀，小車還是在老地方，一碼也沒有移動。倒不是小車重

㈧ 梭子魚，蝦和天鵝一起拉車是一個什麼成語故事

《天鵝、大蝦和梭魚》拉車是一個寓言故事。

有一次，天鵝，大蝦和梭魚，想把版一輛大車拖著跑，他們權都給自己上了套，拚命的拉呀拉呀，大車卻一動也不動了，車子雖說不算重，可天鵝伸著脖子要往雲里鑽，大蝦弓著腰兒使勁往後靠，梭魚一心想往水裡跳。

究竟誰是誰非，無從知曉，只知道，大車至今仍在原處，未動分毫。

(8)天鵝大蝦和梭魚的教案擴展閱讀：

《天鵝、大蝦和梭魚》拉車的故事啟示

孩子就像寓言中的車。家庭、學校、社會就像其中的天鵝、大蝦和梭魚，只有大家齊心協力，車才能朝一個方向快速前進，實現更好的發展。由此可見，要有意識去團結家庭，社區，學校的力量，實現協同育人。

良好的家校溝通是每一個班主任的必修課。不僅僅要靠蠻力，更要靠智慧去實現良好的家校溝通。家校溝通過程中，學會換位思考，體會家長的愛子之心。認真的傾聽家長的意見，並且給予積極的反饋。

比如當家長對座位、作業、成績、特殊孩子等有自己看法和意見時，班主任首先讓家長充分表達，了解家長的想法過後，再進行針對性溝通，共情是取得良好的溝通效果的基礎。

㈨ 「天鵝、大蝦和梭魚」的主要內容和道理是什麼

天鵝、大蝦和梭子拉車的故事，人人都知道，人心不齊，大路朝天，各走一邊，必遭失敗
《天鵝、大蝦和梭魚》是一首詩歌，是寫天鵝、大蝦和梭魚一起拉車，但是天鵝要往雲里鑽，大蝦弓著要往後*，梭魚一心想往水裡跳，大家的勁兒沒有往一處使，導致車子分毫未動。課後有這么一道練習：你想對天鵝、大蝦和梭魚說什麼？

一個平時很調皮的孩子說：「我什麼也不想對他們說，因為天鵝、大蝦和梭魚根本就不可能一起拉車！」

我連忙問：「它們為什麼就不可能一起拉車呢？」

他說：「老師，你想想啊，天鵝是在天上飛的，它既不是兩棲動物，也不是潛水艇，進入水中，它還能活命嗎？所以，它拉車當然是往天上拉的啦！而梭魚是在水裡生活的，它上了岸豈不是死翹翹？還能拉車嗎？大蝦活著的時候，它的腰是彎的，死了也是彎的，你總不能拉直了它的腰再讓它拉車吧？所以怎麼可能讓天上飛的動物和水裡游的動物一起拉車呢？」

接著他思考了一會兒說：「如果一定要我說，我就對它們說：天鵝，你放過大蝦和梭魚，去找大雁和麻雀一起拉車吧！要不就是：梭魚你找鯽魚、鯉魚等幫你拉車吧，讓天鵝自由飛翔，別為難大蝦了！」

啪啪啪……我為孩子的分析而驚嘆，孩子們報以熱烈的掌聲．

我說：「你的分析很正確，而作者寫這么一首詩歌，他的目的是想讓我們明白『做事情要團結合作，不能各顧各的。』現在老師給大家講一個故事，好不好？」

我說：「天鵝姐姐住在河邊的一棵大樹上，有一天，她要搬家了，就把自己貴重的東西都放到一輛車子里，讓小白兔幫忙拉到河邊，小白兔不會游泳，幫不了天鵝姐姐的忙，天鵝姐姐自己一個人，也沒有辦法銜著車子飛到對岸去，就在天鵝姐姐急得手足無措的時候，大蝦和梭魚游到岸邊來，問：『天鵝姐姐，你遇到了什麼麻煩？需要我們幫忙嗎？』天鵝姐姐一看到他們倆，愁眉立刻舒展開來了，她說：『好朋友，你們能幫我把車子拉到對岸去嗎？』大蝦和梭魚說：『沒問題！來吧！』車子很快就拉到了河對岸，你知道他們是怎樣把車子拉過去的嗎？」

大約三秒鍾之後，就開始有孩子陸陸續續舉手了。

生：「我認為是梭魚請來了一隻很大很大的烏龜，烏龜爺爺用自己的背，幫天鵝姐姐把車子駝到對岸去的。」

生：「我覺得梭魚應該去請了水牛爺爺，讓他幫天鵝姐姐把車子拉過去的。」

生：「我認為他們三個就能把車拉過去，只要天鵝貼著水面飛，而梭魚和大蝦也浮在水面上游，他們向同一個方向游過去，就能成功了！」

生：「我認為不行！車子很重，天鵝和梭魚還有大蝦的力氣都很小，他們怎麼能把車子拉過去呢？一定是請別人幫忙的！」

生：「那條梭魚一定是一條很大的魚，它的力氣大得很，所以就把車子拉過去了！」

小凡說：「不行，不行！從水中拉過去，天鵝姐姐車子里的東西豈不是弄濕了？應該請小白兔撐船過來，用船運過去。」

我本來的目的是想讓他們知道，大家只要團結一致，力往一處使就能成功，可是沒有想到，孩子想得那麼遠，說得那麼開。看來，「一千個讀者就是一千個哈姆雷特」這句話一點兒也不假，孩子的思考問題的角度跟成人是迥然不同的，只要給她們創造自由想像的空間，稍加點撥，每個人孩子的思想都會迸射出絢麗的火花。