A. 幼兒園健康活動《樣樣都愛吃》是哪個主題的活動
設計意圖:
經過觀察我發現多數孩子偏食、挑食現象較為嚴重，,由於營養不均衡,嚴重影響了幼兒身體的
正常發育和身心健康。針對這些現實問題,結合新《綱要》教育要為幼兒一生的發展打好基礎的精
神。我設計了本次活動《樣樣都愛吃》,目的在於引起幼兒對多樣食品的注意和興趣,從而養成幼兒
不挑食的好習慣。如果只是空洞地說教有些食品如何有營養、要多吃,幼兒會感到枯燥無味,教育效
果不會好。根據幼兒身心發展和學習的特點,我選擇了看課件、做游戲、動手操作等活動形式,使幼
兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,建立與食品的情感,同時其感知、觀察能力,積極思維、敏捷反應
的能力,動手操作的能力都會得到有效的培養。
活動目標：
1、通過活動激發幼兒喜愛各類食品的情感。
2、認識常見的幾種食品，了解其豐富營養。
3、逐步做到不挑食、偏食，樣樣東西都愛吃。通過游戲活動和動手操作，使幼兒體驗樣樣都
吃好處多，養成不挑食的好習慣。
活動准備：
PPT課件、各類食品實物拼盤、活動教具、各類食品圖片若干、彩泥
活動過程：
一、 觀看幻燈片，猜謎語，了解常見的各類食品。小朋友，今天老師給你們請來了幾位新朋
友，想不想認識它們？（逐一出示PPT課件白菜、蘋果、蝦、湯圓、雞蛋、肉串、八寶粥等各類食
品，讓幼兒說出他們的名字）哦，小朋友都很熟悉他們是不是？喜歡吃嗎？現在老師這還有關於食
物的謎語你們想猜嗎？（出示第一條謎語謎面：身體瘦又長,有綠又有黃。渾身都是刺,吃來脆又
香。打一蔬菜，誰能猜出來是什麼？我們一起來看一看到底是什麼，（出示黃瓜）哦，是又香又脆
的黃瓜，喜不喜歡吃黃瓜？我們再來猜一個，（出示謎面：衣服黃黃，身體長長；脫下衣裳，白白
胖胖。打一水果，這又是什麼呢？我們來看對不對，哦，是好吃的香蕉，誰能告訴我，你喜歡吃什
么？（提問幼兒說出喜歡的食品，並說出為什麼）（我喜歡吃香蕉）（為什麼喜歡吃香蕉呢？）
（因為香蕉下火）（說得真棒，誰還能說？）（我喜歡吃桔子，因為我不怕酸）（我喜歡吃蘋果，
因為蘋果可以補充營養）（我喜歡吃蝦，蝦可以補鈣）
二、了解樣樣都吃好處多
通過設置情境,給小動物餵食，充分調動幼兒已有的生活經驗,了解幾種食品的營養價值,
老師給你們請來了一位小客人，它也有喜歡吃的東西，而且它還不挑食，這個小客人的名字叫樂
樂，想看看樂樂是什麼嗎？（出示活動教具小豬）樂樂是誰啊？（小豬）哦，樂樂是一頭小豬，你
們看樂樂的嘴巴大不大？樂樂的嘴巴這么大，可是啊樂樂的嘴巴里有沒有吃的東西啊？它看到我們
小朋友非常的開心，樂樂呀，有個好習慣，它從來不挑食，我們一起看看他都吃什麼好不好？有的
小朋友說：哎呦，我不愛吃這樣東西，因為這樣東西不好吃，但是樂樂說：我愛吃！看看這樣東西
是什麼呢？（胡蘿卜）因為胡蘿卜吃了以後對身體特別好，吃胡蘿卜有什麼好處誰能告訴我？（補
充營養，能長高，能變白，補鈣，可以補充大腦補維生素）教師小結：胡蘿卜里含有胡蘿卜素，小
朋友吃了能長高，變得更聰明。能變漂亮。樂樂說：我要吃我要吃，喂樂樂吃胡蘿卜，啊嗚啊嗚，
一下子就填滿嘴巴了，樂樂說：小朋友可真好再看這是什麼？（出示牛奶）牛奶有什麼營養，樂樂
想不起來了，誰能告訴它？（能補鈣，可以長高，補鐵）教師小結：牛奶營養特別豐富，小朋友也
要多喝，我們給樂樂吃好不？樂樂好開心，好高興！你們真好@給我吃了這么多好吃的東西，還讓我
知道這些東西有哪些營養，再看這是什麼？（出示大蒜）大蒜有什麼營養誰知道？（大蒜能補鐵，
補鈣，還能補鋅）吃了會怎樣？（會變漂亮）大蒜有殺菌作用，可以預防感冒，大蒜營養這么豐
富，小朋友也要多吃，樂樂有個好朋友，它的好朋友叫嚕比，它也很喜歡你們，把眼睛閉上，我們
一起請出嚕比，（嚕比嚕比）嚕比是誰呀？哦，是一隻小熊，嚕比說：它見到我們小朋友很開心，
它說：你們好！你們說，嚕比好！看哪位小朋友坐的最好，嚕比說，我好開心啊！嚕比是樂樂最好
的朋友，看看嚕比嘴巴張的大不大？嘴巴張的特別大是不是？可是它張著嘴巴什麼都沒吃著，他肚
子好餓，你們幫它想個辦法怎麼幫助它，（給它吃點東西）嚕比說，我和樂樂一樣，和小朋友一
樣，也不挑食，你們想讓它吃什麼呢？老師這沒有好吃的，怎麼辦呢？出示彩泥，我們一起用橡皮
泥做些好吃的然後塞到嚕比的嘴巴里好不好？小朋友起立，輕輕地把小椅子搬到橡皮泥旁邊好不
好？（放音樂一起製作）做好的幼兒給嚕比喂到嘴裡，教師模仿嚕比說：真好吃，謝謝你！（不用
謝）幼兒逐一給嚕比餵食，嚕比吃好後，非常開心，就高興得跳起舞來，我們小朋友和他一起跳好
不好？（表演舞蹈《快樂寶貝》
三、:品嘗多種多樣的食品，體驗樣樣都愛吃的快樂
通過讓幼兒品嘗多種食品，引起幼兒對多樣食品的興趣，從而培養了幼兒不挑食的好習慣。
樂樂和嚕比吃完了有力氣，還給我們准備了許多好吃的食品，我們一起看看都有哪些食品，，讓幼
兒先說是什麼，然後送領導，一起品嘗美味的食品。
四、結束部分：
小朋友真棒,吃得這么香,樂樂和嚕比也在誇獎你們呢！繼續享用你們的美味吧！在優美的樂曲
中自然結束本次活動。
教學反思： 本次活動,適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調動幼兒參與活動的積極性和主動
B. 小小班手工我們愛吃的食物的教案
一、我最喜歡吃的食物
1、 導入主題：（大家好！歡迎進入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧！）
2、 幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。
二、營養寶塔
1、 你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？
2、 你平時有像這樣吃過嗎？
引導幼兒根據自己的生活經驗大膽表達。
3、 你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應該少吃？為什麼？
引導幼兒討論。
4、 我們來聽聽食物王國的營養博士是怎麼說的。
（我們吃的食物就像一座營養寶塔……）
5、 師幼共同談論對營養寶塔的認識。
三、我是營養設計師
1、 如果讓你來做營養設計師，為自己設計一份中餐，你覺得怎麼選擇食物才更有營養，更健康？
2、 提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，製作一份營養中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒討論設計得是否合理，是否利於健康，給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
設計意圖：
我發現現在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃，不懂得什麼食物吃了有營養什麼沒營養，所以我抓住這一現象上一節大班健康活動營養設計師。目的是讓幼兒初步了解營養與人成長的關系，讓幼兒理解合理、科學的搭配。這次活動我分了三大環節去完成的。
活動目標：
1、 初步了解營養與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、 嘗試為自己設計一份營養中餐，對食物的搭配感興趣。
C. 小班語言教案《多多什麼都愛吃》
【活動目標】
1．能注意閱讀畫面內容並發現畫面中的前後變化。
2．會根據故事重復的句式來預期故事中的對話。
3．想像並用自己的語言表達對故事內容的理解。
【活動准備
故事見幼兒園早期閱讀系列叢書：《多多什麼都愛吃》或見《整合課程指導》P257。
【活動過程】
1．分段閱讀。
指導幼兒按順序閱讀圖畫故事《多多什麼都愛吃》的1-9頁，提示幼兒思考每一頁上是誰在說話。
2．欣賞故事。
用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘的話，重點突出反復出現的句子，如"多多什麼都愛吃，給多多"等（可有意放慢語速），並幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復的對話。
引導幼兒跟讀，讓幼兒自然地進入故事情境，了解故事發展的順序
3．討論、想像。
引導幼兒思考小狗多多長大帶來的後果（"假如食物都讓多多吃了，多多長得很大很大，會怎麼樣呢"），鼓勵幼兒從不同的方面進行想像並交流自己的想法。
4．繼續與幼兒一起閱讀圖畫故事的後半部分，在閱讀到最後的那幅插圖時，讓幼兒充分地感受和想像，討論：
"小姑娘想像多多長大了會給她帶來哪些好處、哪些麻煩？""最後小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢？""這些和你的想法一樣嗎？""怎樣才能讓自己長高長大呢？"日常活動：
進餐前，與幼兒談論午餐吃什麼、有什麼營養，鼓勵幼兒什麼都要吃
D. 繪本教學：多多什麼都愛吃
活動目標：1、閱讀畫面內容，發現並理解畫面的前後變化，通過仔細觀察理解畫面所要表達的含義。 2、用自己的語言表達對故事內容的理解。 活動過程： 1、介紹書名，閱讀封面。 2、看第2頁，指導幼兒看畫面上的內容。 3、看第3頁。 4、看第4頁。 5、看第5頁。 6、看第6頁。 7、看第7頁。 讓幼兒猜想。 8、看第8頁。 9、看第9頁。 10、與幼兒一起閱讀圖畫書後半部分的內容。 理解故事的後半段，從第10頁起幫助幼兒理解小姑娘的想像在畫面中的表達，在閱讀到最大的那幅插圖時，讓幼兒充分地感受和想像。 11、閱讀結束後與幼兒討論。 12、給幼兒發小書，讓幼兒自由地閱讀小書，從頭去再次了解書的內容，並指導幼兒正確的翻書看書習慣。 雖然以前也教過繪本課，但二年沒教過也不知道繪本教學應該是怎樣的一個模式，所以在進行備課時我在想是不是讓幼兒和老師一起看大書呢，還是看會大書後再看小書最後再一起看大書呢？想了想還是覺得先讓幼兒和老師一起看大書，最後再讓幼兒自己看小書，這樣能讓幼兒很好地理解書的畫面，在自己看小書時也能看得懂畫面的內容。根據這樣的模式我就開始備課。 今天在教學時，我是一頁一頁地讓幼兒慢慢看畫面的內容，以便讓幼兒理解故事內容，並且讓幼兒學習說「多多什麼都愛吃，給多多。」看到小姑娘想的時候，我先讓幼兒猜想一下：多多長高長大後會發生什麼事，幼兒想到了會把房子撐破，雖然沒有說到我想要他們說的方面，不過已經不錯了。最後我覺得我的問題問得也有點問題，如果我換另一種問法也許幼兒會想得更多一些。 在評課時，錢老師說到教學時沒有關注到兩邊的幼兒，看書時老師要多和幼兒互動，不要只是一直坐在那裡看書。這個建議我接受，以後要多注意這方面。希望以後能更好地進行繪本教學。
E. 中班禮儀《樣樣都吃身體棒》教案
教材分來析：題材體裁，內容形式，自結構背景，教學目標：教學目的：教學方法：引導法等，教學准備：CAI等多媒體課件，教學重點，難點：教學過程：一，組織教學，a.課前准備，b.師生問好，二，導課，情景展示圖片，學生觀看思考回答想像，三，進行新課，a，出示課題，b.教師採用圖片法，啟發式，引導法，談話法，討論法，敘述法，講解法，示範法，練習法等多種教學方法，c.學生個別先掌握內容，分組掌握內容，全班掌握內容，學生在教師引導配合中進一步掌握內容，d.本節課內容豐富難易安排合理，形式新穎不拘一格，結構緊湊不拖沓分層分部分版塊，e.學生在教師引導配合中掌握全部知識內容，實現本節課制定的教學目標，達到本節課的教學目的，f.拓展延伸，四，二度創作，五，小結反思。
F. 多吃蔬菜教案怎麼寫
【教學活動設計】
一、活動目標：
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，並知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營養，多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，並獲得其中的樂趣。二、活動准備：
1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、捲心菜、青菜、芹菜、土豆、胡蘿卜、蘿卜、黃瓜、茄子、番茄等。
2、分類筐。
3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍）。
4、自製的課件
三、活動過程：
（一）、問題導入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。
1、師（演示課件）：每天無論是家裡還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎？你都喜歡吃什麼蔬菜，為什麼？
（教師鼓勵幼兒回答問題，並及時的給予表揚，增強幼兒的自信心。）
2、教師小結：蔬菜有很多的維生素、礦物質，營養很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。
（二）、蔬菜可以吃那些部位？對蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什麼蔬菜？（教師繼續演示課件）胡蘿卜的什麼部位可以吃？
小結：原來胡蘿卜的根是可以吃的。
2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什麼部位可以吃哪？
小結：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的？除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/葉/莖/種子）也是可以吃的？我們回去再找一找。
（三）、品嘗蔬菜沙拉
1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的？
小結：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什麼蔬菜？吃的是它的什麼部位？
3、教師小結：蔬菜不僅味道好營養也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。
G. 小班健康《多多什麼都愛吃》教案與反思
《多多什麼都愛吃》講的是：孩子不吃飯，媽媽沒有一味的批評、教育她，而是啟發她，讓她自己來想小狗長大是什麼樣。女孩兒充分發揮她的想像，想到多多長大的各種好處，然後又想到壞處，終於明白，那些飯菜應該自己來吃，自己要長大才是最好的。小班年齡段的孩子吃飯也是一個問題，挑食的現象還是普遍存在的，這本繪本里的話題是我們老師和家長都很關注的。希望通過這個繪本的閱讀讓孩子知道挑食是個不好的習慣，長大才是最好的。雖然以前也教過繪本課，但不知道繪本教學應該是怎樣的一個模式是我們普遍存在的一個問題，所以在進行備課時我在想是不是讓幼兒和老師一起看大書呢，還是看會大書後再看小書最後再一起看大書呢？想了想還是覺得先讓幼兒和老師一起看大書，最後再讓幼兒自己看小書，這樣能讓幼兒很好地理解書的畫面，在自己看小書時也能看得懂畫面的內容。根據這樣的模式我就開始備課。
今天在教學時，我是一頁一頁地讓幼兒慢慢看畫面的內容，以便讓幼兒理解故事內容，並且讓幼兒學習說「多多什麼都愛吃，給多多。」看到小姑娘想的時候，我先讓幼兒猜想一下：多多長高長大後會發生什麼事，幼兒想到了會把房子撐破，雖然沒有說到我想要他們說的方面，不過已經不錯了。最後我覺得我的問題問得也有點問題，如果我換另一種問法也許幼兒會想得更多一些。