Ⅰ 小班健康教案:我能這樣做
活動目標:1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。2、讓幼兒知道愉快就餐有益於身體健康。活動准備:餐具若干。活動過程:一、看幼兒讀物,引導幼兒注意觀察,並回答老師提出的問題。
1、教師:小朋友,請你們仔細的看看,這些小朋友都在做什麼呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢?
2、教師:貝貝是怎麼樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據畫面說一說。)
小結:貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。
3、教師:亮亮吃飯的時候是怎麼樣的呢?這樣做對嗎?
小結:亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?
小結:紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個小朋友呢?為什麼?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣,並教育幼兒應該向紅紅學習,自己吃飯,並且能夠坐得端正、吃得干凈。)
二、教幼兒學習正確的進餐方法,會使用勺子和小碗。
1、教師:小朋友,你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢?
2、教師:我們吃飯的時候應該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
教師進行示範,請個別幼兒進行練習操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家裡都要自己吃飯,吃飯時不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!
四、學念兒歌《吃飯》
坐在小桌邊,寶寶學吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,乾乾凈凈全吃完。
Ⅱ 小班健康領域教案《我的身體最神奇》
幼兒園教案:奇妙的身體
教師:屈老師
[主題的生成]小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論「奇妙的身體」題目時,許多幼兒充滿了好奇,發表了不同的意見和引發了疑問:「為什麼我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢?」「為什麼會有大便和小便,還有『放屁』呢?」「為什麼我們要穿上衣服呢?」「為什麼身體會發出很多不同的聲音呢?」「為什麼爸爸的手比我的大呀?」……根據幼兒的興趣,我們開展了主題活動《奇妙的身體》,通過「搜集資料----認識外形----感知用途----學習保護」的步驟,讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學科的整合:融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造,知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途,並教育幼兒能保護好自己的身體。
[主題的的實施]
1、子題一:認識身體器官名稱和作用
從一起搜集回校的書籍,認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本解釋消化系統的運作過程,知道大、小便是怎樣形成的,和要養成良好的飲食和衛生習慣。
2、子題二:嘗一嘗
大家合上眼睛,用舌頭試試這些是什麼?甜?酸?苦?辣?咸?
3、子題三:嗅一嗅
嗅嗅這些是什麼?原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!
4、子題四:身體也能說話
身體中有很多器官都會「說話」的,以表達出身體的機能狀況,如「打嗝」代表氧氣不夠,胃發出「咕咕」聲代表肚子餓等。嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。
5、子題五:動動手
利用不同的材料如:羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人!小朋友自選身體其中一部分,例如將鼻子塗上水彩來畫畫。
6、子題六:保護自己身體
從書本、錄像帶和經驗分享,知道怎樣才能保持身體健康,如:睡眠充足、適量運動、少發脾氣。並認識到怎樣去保護身體,如:在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在乾燥時塗上潤膚露等。通過角色扮演故事「多多告訴你」,小朋友知道怎樣保護自己,免受騷擾。小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類,從而認識一些多身體有益和無益的食物。
7、子題七:小小詩歌創作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。
[家長工作]
這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助,家長們都積極地配合,如:幫助我們搜集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特徵,每個人的異同等。並且,請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通,使每個家長了解到孩子們最近在學什麼,我們的主題開展的程度,家長需要做些什麼等。
[活動剪影]
1、剪影一:今天小一班怎麼這么熱鬧?原來,是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子,有的小朋友用小手搓橡皮泥,有的小朋友用小手給娃娃扎辮子,還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫,有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來,我們的小手有5個指頭呀!這5個小指頭可真能幹!幫了我們好多忙!
2、剪影二:看!我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什麼呢?大家都光著腳丫跑來跑去,這踩一踩,那跳一跳,玩得可真高興!「哇!老師的腳可真大,為什麼我的腳這么小呢?」不過,別看我們小朋友的小腳不大,它可棒了,我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢!我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢!
3、剪影三:「三八」婦女節到了!這可是媽媽們的節日,該送媽媽點什麼呢?我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧!教室的牆上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣:有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活動反思]
《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由於認識、探索的對象來自於認識主體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上,我們將認識、技能、情感三要素有機地結合,立足於讓幼兒在多種感官的參與下,通過感知-觀察-比較-推理,提升其以有的經驗,將「事物是發展變化的」辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學科的整合:融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造,知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途,並教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。
Ⅲ 小班健康教案學媽媽
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求,又要符合學生的實回際情況。答教學目標是設計教學過程的依據,是課堂教學的總的指導思想,是上課的出發點,也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材,結合數學課程目標和教學內容,制定出本節課的教學計劃:要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等,這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學,應該培養學生哪些思維能力,這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學,對學生進行哪些思想教育,培養哪些良好的道德品質,這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育,怎樣培養學生的創新意識和創造能力,這是創新教育的要求,這也是課堂教學最重要的目標。
Ⅳ 小班健康教案《生病了,怎麼辦
設計意圖
此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗,讓幼兒了解有關傳染病的預防方法,知道生病要及時就醫,不怕打針吃葯,做個勇敢的孩子,增強幼兒預防疾病的意識,培養幼兒講究衛生的好習慣。
活動目標:
1、初步了解常見病的症狀及預防常見疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時告訴大人,養成講究衛生的好習慣。
3、做個勇敢的孩子,不怕打針吃葯,體驗當醫生的快樂。
活動准備:
1、小熊一個。
2、預防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
3、醫生用具。
活動過程:
一、設置情景——引發興趣,導入活動。
1、出示小熊:「今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?」小熊:「大家好!我是小熊,今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句後不停的打噴嚏)
2、小朋友你們知道我怎麼了嗎?
看來,我不能給大家表演節目了,要不會把感冒傳染給大家的,小朋友再見!」
二、組織討論——了解感冒的症狀及原因。
1、小熊為什麼會感冒?
師小結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過嗎?感冒了會有什麼感覺?
師小結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒。
3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?
在幼兒園的時候要跟誰說呢?
三、討論常見病的症狀及原因。
除了感冒,你們還生過什麼病?
(肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒)
四、看病(體驗當醫生的快樂,懂得不怕打針吃葯)
1、討論:小熊生病了,該怎麼辦呢?
(師:誰的是醫生呢?請她過來給小熊看病吧?——醫生媽媽出來)
2、看病。
(1)醫生先自我介紹然後介紹攜帶的工具。
(2)為小熊看病,介紹看病的步驟。
(3)請幾位幼兒為小熊看病。(醫生加以指導)
(3)醫生:小熊,你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)
師:小熊打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎麼做的?
小結:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫生,不怕打針吃葯,這樣感冒很快就會好了。
四、結合圖片展開討論——初步了解預防疾病的方法。
1、討論:(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了,那你們知道怎麼樣才能不生病呢?
2、看圖片提升經驗,了解預防生病的方法:
(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費)
(2)不挑食(什麼飯菜都要吃,才能有營養)。
(3)注意個人衛生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便後要洗手,不浪費水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛生,不能亂扔垃圾)。
(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里,把吮小手、啃被單)
(5)生病了不能上幼兒園和公共場所的。
(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服,冷了要及時穿衣服)
(7)沒有生病不能吃葯。(有小朋友喜歡吃葯)
(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運動、認真做早操)
Ⅳ 小班健康教案十字跳
一、活動目標
1、喜歡參與活動,並遵守游戲的規則。
2、學習彈跳的方法,練習往上跳的動作。
二、活動准備
1、在室外選擇較干整場地,用不幹膠自製荷葉若乾等距離貼於場地。
2、用呼啦圈作荷葉,可以根據孩子的彈跳能力適當改變荷葉之間的距離。(皺紋紙自製「 蟲子」若干 )
3、小青蛙頭飾人手一個 。
三、活動過程
1、熱身運動
師:小朋友們,你們見過小青蛙嗎?它們是怎麼走路的?你們想不想學小青蛙?
師:小青蛙,要捉蟲,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱!
師:青蛙寶寶們,你們都已經長大了,應該學著自己捉蟲子吃,今天媽媽就來教寶寶們怎麼捉蟲子。
師:青蛙寶寶們,快來跟媽媽一起學捉蟲子吧!我是一隻小青蛙,捉蟲本領大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下——找蟲子,跳起來——吃掉它!(活動四肢,鞏固向上跳的動作)
2、進行游戲
師:捉蟲子的本領寶寶們已經學會了,學了那麼久寶寶們一定餓了!在河的對岸有許多美味的蟲子,我們一起跳到對岸去捉蟲子吃好不好呀?
①請孩子們從起始線開始,從一個荷葉跳到下一個荷葉里。
師:池塘里有許多的荷葉,讓媽媽來瞧一瞧誰能從荷葉跳到河對岸,不掉下來。跳到河對岸之後,寶寶們只要捉一條蟲子,捉完就跳回來,把蟲子給媽媽瞧一瞧。
②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作。
師:你覺得剛才哪一隻青蛙寶寶跳得遠,從一個荷葉跳到另一個荷葉不掉下來,它是怎樣跳的?(請2~3跳得好的幼兒示範)。
師:聰明的寶寶一定發現了,准備跳的時候雙腿彎曲,手臂擺向身體的前方,彈跳的時候,身體下蹲後,雙腿用力向上一蹬,身體隨之向前跳。
③指導幼兒再次嘗試運用按動作要領,進行游戲《小青蛙跳荷葉》。
師:寶寶們再來試一試。
④根據孩子的彈跳活動情況,用呼啦圈圈和圈的距離。
師:青蛙寶寶們都學會了本領,一定能捉到很多蟲子,你們有信心嗎?
3、放鬆活動《小青蛙游泳》
師:捉了那麼久的蟲子,青蛙寶寶們都累了,讓我們來放鬆吧!(抖抖胳膊,踢踢腿)
4、活動結束
青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。 師:天色不早了,寶寶們跟媽媽一起跳回家吧!邊跳邊念兒歌:小青蛙,本領大,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,我們回家了 !
Ⅵ 幼兒園小班健康《好孩子》教案大全
1.教師撰寫教學案例,是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法,能促使教師更回為深答刻地認識到自己工作中的重點和難點,這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2.教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程,可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境,有利於教學中理論聯系實際,培養分析問題和解決問題的能力。
3.教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄,也是教師教學理念和教學思想的真實體現,因此是教育教學研究的寶貴資源,是教師之間交流的重要媒介。
Ⅶ 小班健康教案,我做得到
你是一個老師啊
你當然可以把這個事情做好
這個是日常的工作
Ⅷ 幼兒園小班健康教案講衛生不生病
活動目標
1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,知道大家都喜歡干凈的孩子。
2、培養幼兒初步的生活自理能力,養成愛清潔講衛生的好習慣。
活動准備
情景歌曲《找朋友》、《講衛生》,課件《小豬變干凈了》,人手一份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。
活動過程實錄
一、激趣導入
師:孩子們,聽!什麼聲音?(播放錄音《找朋友》)是誰在找朋友呀?他找到朋友了嗎?我們一起來看看。
(評析:此環節有效利用「幼兒好奇心強」的特點,引起了孩子們的注意,並激發他們猜想的興趣,從而激起了幼兒的觀看願望。)
二、看課件《小豬變干凈了》
1、師:小豬找到朋友了嗎?
幼兒:沒有。
2、師:為什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩?
幼兒:因為小豬太臟了。
3、師:小豬該怎麼辦呢?咱們來幫他想個辦法吧。
幼兒A:自己玩。
幼兒B:自己玩多沒意思。再找別人去。
幼兒C:別人也會嫌他臟,不跟他玩。小豬應該洗干凈。
••••••
師:咱們來看看小豬是怎麼做的。
繼續看課件後提問:
4、師:小豬是怎樣變干凈的?
幼兒:洗澡!
5、師:小豬變干凈後,小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎?
幼兒:小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了,他們玩得可開心了。
6、師:你喜歡跟什麼樣的朋友玩?臟的,還是干凈的?
幼兒:我喜歡干凈的朋友。
小結:小兔子和小白鵝願意跟干凈的小豬玩,我們喜歡跟干凈的朋友玩,大家都喜歡干凈的孩子。
(評析:在這一環節,我採用孩子們最感興趣的動畫課件,通過視聽結合調動幼兒的感官參與,以提問的形式引導幼兒思考,並利用幼兒樂於幫助別人的特點啟發他們幫小豬想辦法。在此過程中,孩子們能夠認真觀看,主動思考。)
三、洗澡
1、師:大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,我們也來洗洗澡,做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢?
Ⅸ 《什麼東西不能碰》小班健康教育設計教案
活動目的:
1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。
2、培養幼兒的初步自我保護意識。
活動准備
1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自製掛圖
2、配套幼兒用書
活動過程:
一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
1、讓幼兒說出圖片的名稱
2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。
二、引語:
小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當玩具,就很危險了。
三、指導幼兒看圖:
1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什麼?
2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什麼?
四、引導幼兒想想,這樣做有什麼危險?
五、教師告述幼兒:
1、把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指,會受傷。
2、玩小刀會割破小手,嚴重的會危及生命。
3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至會傷害自己或者引起火災。
4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。
活動反思:
通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什麼東西能夠玩什麼東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中,並不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。