小貓過生日教案_小貓的生日這個教案裡面有哪些硬體設備：軟體設置：幼

1. 幼兒園大班愛生氣的小貓教案

活動過程： 1.觀察連環畫圖片。（1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗檯上的一盆花碰到在地。提問：畫面上有誰？他在干什麼？發生了什麼意外？（2）出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得鬍子都撅起來了。提問：貓爸爸看見後怎樣了？（3）出示圖片三：調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎麼做的？他知道錯了嗎？小結：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調皮地跑掉了，這樣做對嗎？他最後會承認錯誤嗎？ 2.出示連環畫圖片最後一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗檯上。提問：左後咪咪改正錯誤了嗎？他是如何改正的？ 3.出示空白的課件，引導幼兒討論。咪咪跑掉後，發生了什麼事情？讓咪咪認識到自己的錯誤然後改正了的呢？ 4.幼兒創作連環畫。讓幼兒編出中間發生的事情，並畫下來。 5.相互交流分享。展示自己創作的連環畫，並完整地講出自己所編的故事內容。活動延伸：請家長幫助孩子記錄編出的故事內容。

2. 小班教案,語言貓的一天

設計背景
《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發幼兒的興趣, 並在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂.同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景---過生日為內容,通過幼兒看看.說說,猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力.
活動目標
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內容，了解小貓過生日的特殊經歷。
2、根據影子的明顯特徵大膽猜測，並樂意表達自己的理解。
3.、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。
教學重點、難點
重點：引導幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進行大膽猜測。
難點：幼兒能大膽的進行表述
活動准備
《小貓的生日》課件，手電筒一隻
活動過程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什麼會這么開心呢，猜一猜它遇到什麼開心事？
二、引導幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什麼開心事啦？你從哪裡看出來的？
（幼兒仔細觀察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電後的好辦法。
1.師：小貓家發生什麼事了？怎麼突然變的黑黑的？
2.師：怎麼辦？（引導幼兒運用自己的生活經驗表述解決停電的辦法）
3. 出示手電筒，玩「照一照」的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一隻手電筒。
四、引導幼兒根據動物的典型特徵和外形輪廓進行大膽猜測，並學會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導幼兒根據小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特徵進行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了，它會對小貓說什麼呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導幼兒猜測。
（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什麼呀？是誰呢？為什麼呢？
（2）幼兒兩兩合作，學一學袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3．觀看課件五：出示三個動物的影子，引導幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
（引導幼兒從食物之間的聯系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
4．猜一猜生日禮物，數一數動物客人。
（1）.師：這些小動物會送給小貓什麼生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
（2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數數看。

3. 結合語言教育的三大理論怎麼樣分析小貓的生日教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，專同時也可能屬包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

4. 小貓的生日這個教案裡面有哪些硬體設備：軟體設置：幼

在開始的6－7天里時，健康的小貓應該是很滿足地一直偎在一起睡覺，醒過來只是為了吃奶。新生小貓花很多時間吃奶，一天累計可能要吃8個小時，每隔3－4個小時吃一次奶，每次大概吃45分鍾。大多數小貓很快就會有一個它喜愛的專用奶頭，並靠氣味找到這個奶頭。它們吃奶時用前爪交替「揉」媽媽的乳房，刺激出奶。成年後家養的貓，經常還這樣「揉」它們的主人或一個它喜歡的毯子。如果貓媽媽停止餵奶，3天之後就不產奶了。盡職的貓媽媽本能地保持貓窩和小貓干凈，她經常舔小貓的肚子和屁股，刺激小貓排便。小貓生下來時眼睛是閉著的，一般在8天左右開始睜眼，到第14天時完全睜開。短毛貓一般比長毛貓睜眼早。所有的小貓生下來時眼睛都是藍色的，成年後的眼睛顏色在3個星期後開始出現，並可能需要9－12個星期才完成變化。小貓的耳道初生是也是關閉的，在第5－8天開始打開。軟軟的小耳朵到第3個星期可以直起來。在第二個星期里，小貓開始長牙，並變得比較強壯和協調，它們會在窩里移來移去摸索。小貓往往在第18天時就會爬了，到第21天會站起來，不久就會開始走並可以從碗里吃東西。它們在第四個星期時可以對大小便有所控制，這時它們更願意到外面去拉屎撒尿，而不是把窩弄臟。到第5－6個星期，小貓就想吃媽媽所吃的東西了，並可以學習使用貓沙盆。最好給小貓用普通的貓沙，不要用會結塊的，因為小貓弄不幹凈，經常把結塊的貓沙粘在身上和屁股上，當貓咪梳洗自己時就把這些貓沙吃到肚子里，會刺激嬌嫩的腸胃。斷奶的過程應該不是很困難。當小貓開始吃越來越多的貓糧，而且貓媽媽也不太有耐心餵奶時，小貓慢慢就停止吃奶了。有些小貓兩個月以後還吃奶，可以通過在喂它們貓糧時把貓媽媽跟它們隔開一會兒的方法加快斷奶的步伐。盡量不要打擾新生的小貓，在第一個星期，盡量讓貓媽媽做所有的事情，但你可以跟它們說說話，到第二個星期，可以簡短輕柔地摸摸或拿小貓，盡量等到它們幾個星期大時並可以自由行走再多摸弄小貓。如果人過多干涉，很多貓媽媽會很不安。有理論說人為的過多干涉會干擾小貓對貓媽媽和同窩的兄弟姐妹的認同和關系，這些認同和關系是小貓認識到自己是一隻貓所必須的，如果沒有這些早期的貓社會交往，小貓長大後可能會具有攻擊性，過分膽小，或有飲食錯亂等行為問題。但等小貓會行走時，要多讓小貓跟人交往，並接觸安全的新環境，這可以讓小貓成長為一個快樂，容易適應環境，並喜歡人的陪伴的貓咪。小貓最好在8個星期，甚至10個星期後再離開媽媽，這給貓媽媽時間教會小貓該會的東西，如正確使用貓沙盆，梳洗自己；也給小貓機會跟兄弟姐妹學會跟其他人（貓咪）相處的技巧－如學會不亂用爪子和牙，知道一些輕重等。照料新生小貓的注意事項新生小貓適應環境的能力有限，如果照料得當，可以減少很多不必要的小貓死亡。小貓的體溫和體重增長是兩個最關鍵的指標，需要特別注意。同時，小貓的外觀，呼吸頻率，哭叫聲，和其他行為也是有用的信息，通過它們可以觀察出小貓的健康程度和生命力。下面將進行一些比較詳細的說明：外觀和生命力健康的小貓摸上去圓潤有力，它們吃奶時吃得很努力。它們在嘴和舌頭是濕潤的，如果被打攪，它會往媽媽或同窩小貓那裡鑽。在開頭的48小時里，小貓把腦袋縮在胸前睡覺，它們會突然動一動，踢一踢，有時會哼幾聲，這是正常的，是新生小貓的運動方式，幫助它們增長肌肉的力量。新生小貓的皮膚是溫暖有彈性的，如果把它拿在手裡，它會用力掙扎扭動。如果把它從媽媽身邊拿開，它會試圖爬會媽媽那裡。不健康的小貓就很不同，它們會是軟軟的，摸上去有點冷的，象塊布一樣沒有力氣。它不喜歡吃奶，很容易就累了。健康的小貓很少哭叫，如果哭叫的話，說明它冷了，餓了，病了或感到疼痛。不健康有病痛的小貓到處爬著尋找幫助，可能會在離開夥伴或媽媽溫暖的身邊之後卻睡著了，喪失小貓所需要的溫暖來維持它的生命。再以後，不健康的小貓移動很慢，而且很費勁。它們的睡姿是腿叉開，腦袋歪在一邊，它們會一直叫，甚至叫20分鍾以上。貓媽媽往往會拒絕撫養這只小貓，因為她感覺到它不能成活，不想在它身上浪費精力。如果有了人的悉心照顧，這樣的貓咪往往還是可以生存的。體溫新生小貓的體溫剛出生時跟貓媽媽相同，緊接著，體溫會減低幾度（減低的程度取決於環境溫度）。如果小貓在30分鍾內被舔干凈，並緊靠著放在媽媽身邊，它的體溫就回升到原來的溫度。在出生後的3個星期內，小貓的體溫應該保持在96－100度（華氏）或35.5－38度（攝氏）。如果室溫是21度（攝氏），貓媽媽離開30分鍾後，小貓的體溫就可能開始降低，變冷，新陳代謝會因此減慢很多。絕大部分小貓沒有什麼皮下脂肪，它們也沒有收縮皮膚血管保溫的能力，維持體溫的熱量是在吃奶時產生的，所以吃奶不頻繁的小貓，往往會體溫過低。寒冷是新生小貓最大的敵人。所以貓窩的保溫性能一定要夠好，在第一個星期，最好能讓貓窩溫度保持在30－33度，在第一個星期過後，可以慢慢一點點降低貓窩的溫度或保溫性能。溫暖體溫過低的小貓如果小貓的體溫低於正常溫度，它是被凍著了，要慢慢地把它暖回它的正常體溫。如果暖的速度太快（如用一個很熱的熱水袋），會讓皮膚血管擴張，反而造成體溫喪失，增加了熱量和氧氣的消耗，對小貓的恢復是有害無益的。最好的方法是把小貓放在你穿的衣服下貼著皮膚來暖，讓你的體溫慢慢把小貓暖過來。如果小貓的體溫降到34度並且很虛弱，可能需要暖2－3個小時才暖得過來。之後，小貓要被放在自製的育貓箱里保溫並養育。不要讓一個體溫過低的小貓在暖過來之前吃奶或其他東西。這時小貓的腸胃停止工作，喂下去的東西不能被消化，造成小貓脹氣或嘔吐。不過可以給小貓喝5％－10％的溫熱的葡萄糖水，每小時喂一次，一次喂的量按每一兩體重喂1。5CC，如果沒有葡萄糖水，可以用蜂蜜，如果沒有蜂蜜，用白糖兌水，每一兩體重1。5茶匙（teaspoon）.體重增長初生小貓重約2兩，它的體重應該在7－9天時增加一倍到4－5兩。5星期大時應該差不多有1斤，10個星期時應該差不多有兩斤重。持續的體重增加是小貓正常生長的最好徵兆，如果體重增加緩慢或停止增加，要引起注意。如果同窩有不止一隻小貓體重停止增加，需要檢查一下貓媽媽是不是有足夠的供奶量。貓媽媽的進食量應該是平時的2－3倍，最好是喂她吃營養價值比較高的幼貓糧。什麼時候應該人工喂養小貓？如果小貓在開始7天體重持續增加，就一切正常。如果小貓體重在開始48小時內減少，但少於10％出生體重，並且之後體重開始回升，注意觀察這只小貓，看它會不會健康成長。如果小貓體重在48小時之內的減少超過10％的出生體重，並在72小時內沒有回升，如果不管它，這只小貓很難生存，需要盡快進行人工喂養。如果小貓出生時比同窩其它小貓小25％，它的存活機率也很低，需要在保育箱內人工喂養。脫水新生小貓的腎功能只有長大後的25％，所以不能很好地濃縮尿液，需要排出很多稀釋的尿。如果小貓停止吃奶，它就會很容易脫水。如果一隻小貓長不大，體重減少，體溫過低，或虛弱得不能吃奶，要考慮到它有脫水的危險。需要給它足夠的奶。如果是人工喂養的小貓，注意奶里要有足夠的水分。脫水的表現是：嘴巴干，舌頭顏色變成比較艷的粉紅，嘴巴里有黏液，身子軟軟的，皮膚失去彈性，揪起來後停在那裡回不去原來的地方。何喂養沒有牙齒的小貓如果是要領養人家剛出生的小貓，那至少要讓小貓喝足致少一個月的貓母奶，這樣子帶回家的小貓才會有足夠的抵抗力。但是如果，是在路上撿到的貓，或是已經沒有媽媽的小貓，那就要用人工餵奶。在這邊也要再一次的強調，絕對不要喂貓吃狗的飼料，因為當你喂以穀物為基質的狗飼料時，貓很容易發生牛膽氨基酸的營養缺乏，而且貓通常至少需要比狗高兩倍份量的蛋白質。以下，是一些小貓的餵食方法，飼養的人可以視小貓貓的成長情況及貓食物的取得，而做適當的調配，讓小貓健康的長大喲！也可以試著從小就讓它接觸不同的食物，以免長大後變成一隻很挑食的難養貓。如果，決定定時的餵食，在次數上最好12周齡前每天4～6餐，6月齡前一天3餐，6月齡爾後；因為已經有足夠的牙齒去吃任何的飼料了，則一天2餐就可以啦。(1）貓兒專用奶（cat-milk）貓的腸胃和人是不同的，所以人喝的牛奶，其實也不適合給貓喝的。貓兒專用奶的購買，可以到專業的獸醫院，或者是貓用品店、較大規模的寵物店購得。如果，貓貓還不會自己從貓碗里喝，那就得准備大些的針筒，在泡好溫的貓奶後，由針頭（當然，是沒有針的了！）的地方把貓奶吸入針筒內，再把小貓抓來，以針頭就貓口慢慢的將貓奶打入貓口中，此時，小貓也會知道那是食物而慢慢的喝了起來呢！這邊要特別注意的是：泡貓奶的溫度千萬不可太高，因為貓的舌頭是很怕燙的哦！（2）貓乾料泡水在貓飯的時間，約半個小時前，就得先將一般的貓乾料加水、泡軟了，等時間一到才能准時開飯哦。講究些的話，還可以選購用幼貓專用乾料哦。另外，若擔心營養不足，還可以用貓兒專用奶替代清水將乾料泡軟。（3）牛肉精（泥）（4）小貓罐頭（5）貓母奶。還有一種喂小貓的方法，就是借貓奶頭。看看誰家有也是剛生小貓的母貓，還有多的奶頭、奶水的。也就是暫時給人家作子，等到小貓可以斷奶後後再抱回來。幼貓的養育心得有關養貓的物質准備和貓主的責任，請看本站以前的文章。一、吃和喝小貓貓們現在已經斷奶，開始吃貓糧了。我們在家裡給他們吃的是皇家牌的幼貓貓糧，這個牌子比偉嘉貴，吃起來效果不錯。除了貓糧之外，建議每周給小貓吃少量肉類食物，如白水煮的雞胸肉等，但是量不要太大，指甲蓋大的幾小塊就OK了。如果想喂牛肉給他吃（我們確實知道有的貓主用牛肉喂小貓，小貓也長得格外壯），應該由人先把牛肉嚼碎，再吐給小貓吃。因為小貓的消化系統中缺少一種酶，而這種酶正好可以通過人的唾液來提供。這樣做有利於小貓的消化吸收。小貓們已經能夠自己控制食量，如果你把貓糧留在食盆里的話，他們餓了就會自己去吃。但是，仍然建議每天早上和晚上各喂一次，如果可能的話，最好在飯後把食物來，特別是那些容易變質的食物。此外，餵食要注意：定時、定量、定點。——定時：每天在固定的時間餵食，養成良好的吃飯習慣。貓主也要持之以恆才行呀。不能什麼時候想起來了什麼時候才喂貓。——定量：飯量不要忽多忽少。隨著貓咪年齡的增加，在某一段時間里（一般是三、四個月的時候）小貓的飯量逐漸增長，到八個月以上就保持穩定了。——定點：貓的食盆和水盆要放在房間的固定地方，不要移來移去的。貓吃飯的時候不要驚嚇他，不然有可能造成厭食。至於貓罐頭，我們一般是拌了米飯再給他們吃。因為貓罐頭是高能量、高蛋白質的食物，就象人們在春節時候吃的大餐一樣，每次直接喂他們吃的話有可能會引起消化不良。禁忌：絕對不要給小貓喝牛奶！有許多貓的腸胃中缺少消化吸收牛奶的酶，喝牛奶會導致消化不良和拉肚子！而且，牛奶與貓奶的成分也不同。隨時給小貓准備可以飲用的清水（不能用自來水！）並注意每天更換。二、排泄小貓貓們已經習慣用貓沙，所以建議最好繼續給他用貓沙。當然，水晶貓沙他們也已經學會使用了。我們會送一小包他們用過的貓沙給新的主人，主人把這些用過的貓沙撒在新貓沙的表面，小貓來家的第一天就帶他到便盆里去聞一聞，相信他能很快找到方便的地方的。如果發生小貓隨地大小便的事件，原因一般有兩個：1、沒有及時清理便盆，貓廁所太臟；2、剛到新環境，沒找到廁所在哪裡。解決的方法是：1、每天早晚各清理一次貓廁所；2、把小貓的排泄物放在貓廁所里，然後帶小貓過去聞。三、睡在我們家裡，小貓們有自己的窩，他們喜歡擠在一起睡。到了新環境，我想他有可能會想跟人一起睡，最好從一開始就制止他。貓對溫度很敏感，在冬天，他會自己找最暖和的地方睡，在夏天，又會找屋子裡最涼快的地方。所以，貓睡覺的地方有時候比較奇怪（比方說冬天睡在電視、電腦顯示器上面，夏天睡在櫃子上或桌子底下），有時候會給人帶來不便，希望你能理解！四、玩耍小貓非常淘氣好動，隨著年齡的增長，一歲以上的貓一般就不象小貓那樣愛玩了，喜歡在下午臨近黃昏的時候站在窗檯上看著窗外暢想……小貓愛玩的東西有紙團、絨毛小老鼠什麼的，建議不要給他玩毛線團，因為容易發生危險。家裡如果有線頭、線繩一類的東西，也不要讓貓玩。如果被貓吞食，會造成腸梗阻，有可能危及生命。小貓愛玩的東西還有家電的電線之類，象這樣的危險物品和不宜讓小貓玩的東西，千萬不要讓他玩。在他試圖玩這些東西的時候要嚴厲地制止他！必要的時候可以拍他的頭以示懲罰。每次他玩這些東西的時候都要制止他，一定要持之以衡，不要讓他有僥幸心理。如果你不想在跟小貓玩的時候被抓傷，一定要注意：不要用手一上一下地動來挑逗他，更不要用食物挑逗他。貓天性喜歡撲抓，動作又很快，你的這種挑逗動作很容易被他抓傷，雖然他並不是有意要這樣做。此外，如果他不想讓你抱，那你最好是放他走，不然他有可能伸出指甲來抓傷你。如果你不想讓自己的小貓變成小瘋貓或者淘氣得無法管教，就不要總是逗他上竄下跳的。總招得小貓瘋玩瘋鬧的，長大以後他也會特別「皮」。如果家裡有兩只小貓，他們自己就能玩得很好。或者也可以給小貓一些玩具。五、行為給貓准備貓抓板，可以用瓦楞紙的紙箱剪開來做，一小塊地毯也行。如果你不想讓家裡的傢具、沙發、音箱什麼的傷痕累累的話，一定要讓他從小養成在固定地方磨爪子的習慣，這一點非常重要！貓喜歡跳躍，如果你不想家裡的易碎物品被他神來一躍打爛的話，趁早在他到來之前把這些東西來吧！貓有時喜歡吃點草，如果你家裡有植物的話，最好放到他碰不到的地方。有些觀賞性植物是有毒的，比如綠蘿，那就更不能讓他碰了。貓喜歡在人吃飯的時候在飯桌周圍走來走去的，希望能要點東西吃。如果你希望你的貓是一隻有教養的好寶寶，就不要在人吃飯的時候順手給他東西吃，並且把他轟開，讓他知道人吃飯的時候是不能在周圍打擾的。解決的方法也很簡單，那就是在開飯之前先把貓喂飽，這樣，人吃飯的時候他已經吃飽，准備洗洗睡了，就不會來搗亂了。總之，一定要從小養成好習慣——不但指貓，也指人。養貓人也要養成好的養貓習慣才行，這樣，貓長大以後，就知道什麼能做，什麼不能做，飼主也會非常省心。六、照料（1）梳毛和洗澡這些小貓都是中長毛的，所以需要經常的梳理。請至少每三天給他徹底梳毛一次。洗澡嗎，如果你想給他洗的話我們也不反對，但要注意以下幾點：1、水溫：貓的體溫比人稍高，在38-39度之間，所以貓洗澡的水溫人感覺起來應該稍稍偏熱一些。2、保暖：洗完後應該馬上用干毛巾把他包起來並擦乾身上的水，用吹風機把毛徹底吹乾，以防感冒。（2）剪指甲每周給小貓剪一次指甲，特別是前爪。剪的時候要注意：只能剪指甲尖半透明的部分，不能剪到發紅的部分，發紅的地方是肉啦！小貓不愛剪指甲的話，可以趁他睡覺的時候剪。小貓睡覺一般都很沉。（3）個人衛生經常觀察小貓的PP，看有沒有拉肚子。七、養貓常備葯乳酶生、消炎眼葯水，耳葯水，棉花棒。

5. 小貓小貓本領真大一生下來就會畫畫語言教案

是喵喵喵我是小花貓這個么？？

教學目標，教學准備，教學過程，

教學總結等都寫上就可以了

6. 小貓和魚的教案

教材分析：
通過小貓吃魚這個故事情境，讓學生進一步理解減法的意義。並且通過觀察和實踐活動形象的體會從有到無的變化過程，知道在生活中0所表示的幾種常見含義，也通過這一組動態情景，逐步引出得數是0的減法算式。
學生分析：
在學生已經初步認識了1-5各數的前提下,進一步感知「0」。通過觀察和實踐活動，知道0的兩種含義，並能初步掌握0在生活中的運用。
設計理念：
讓學生通過對對課件每一幅圖的分析，讓學生知道幾條魚可以用幾來表示，當一條魚也沒有釣到時，可以用0來表示。在小組活動中滲透團結協助的精神。並給學生提供充分的從事數學活動和交流的機會，讓學生在自己的生活中尋找數學、發現數學、探究數學，體驗數學就在我們身邊。
教學內容：
北師大版.一年級.上冊.教材第8頁《小貓吃魚》。
教學目標：
1、通過觀察情景活動，進一步鞏固對減法的認識。
2、理解得數是0的減法算式的實際意義。
3、通過觀察實踐活動，形象地體會從有到無的變化過程。
4、知道生活中「0」所表示的幾種常見含義。
5、會正確書寫「0」.
教學重點：
1、使學生理解和掌握0的兩種含義。
教學難點：
1、使學生能夠正確的書寫0。
教學准備：
課件、直尺、溫度計、米尺。
教學過程：
一、導入新課
1、情景設計
（設計意圖：通過小貓吃魚這個有趣的故事吸引學生的注意力，使學生迅速進入最佳的學習狀態）
課件出示圖片一
師：星期天天氣特別好，一大早小花貓就去釣魚了，勞動了一天小花貓終於高高興興的回來了，現在它把今天的收獲放在了盤子里，准備美餐一頓，它面前盤里放了幾條美味的魚，我們一起來數一數。
生：1，2,3三條。
師：可以用數字幾表示？
生：數字3。
師：看到自己最愛吃的食物，小花貓饞的口水都流出來了就忍不住吃了一條，老師現在要提問了，盤子里原來有幾條魚？那現在我們就帶著我們的問題開始學習新課《小貓釣魚》。
二、教學過程
1、創設情境，教學含義
師：剛才同學和老師一起數了一下，盤子里有幾條魚呢？
生：三條。
師：小花貓吃了幾條？
生：一條。
師：盤子里還剩幾條？
生：兩條
師：誰能完整的說說這幅圖的意思？
（在這里引導學生說說整幅圖的意思：小貓面前的盤子里有3條魚，吃了1條，還剩幾條？又吃了1條，還剩幾條？再吃了1條，最後還剩下幾條？）
生：原來盤子里有3條魚，小花貓忍不住吃了1條，還剩下幾條魚？
師：真棒！共有3條魚，吃掉1條，求還剩幾條魚用什麼方法計算？
生：用減法。
師：怎麼列式？
生：3-1=2。
師：對，原來有3條魚，吃掉1條就是從3條裡面去掉1條，應該用3-1，用減法計算。
師：一起來讀讀這個算式。
生：3減1等於2。
師：那你是怎麼知道得數是2的？
生：①因為1=2=3。
②3可以分成1和2。
③1和2組成3。
師：同學們真了不起！有的用數的組成來計算，有的用「想加法算減法」來計算，現在請同學們互相說一說，你是用什麼方法來計算的？
(設計意圖：在這里復習學生已經學過的數的組成，同學互相討論說說減法的意義)
出示第三幅圖
師：真棒！小花貓吃了一條魚之後，越吃越美，然後呢？哪位同學能夠說出這幅圖表示的意思並且列出算式呢？
生：盤子里還剩下兩條魚，剛小花貓又吃了一條，問還剩下幾條？
師：這只小花貓呀實在是太好吃了，那用什麼方法？怎麼算？
生：減法，列式2-1=1
師：你們真的太棒了，那最後一幅圖老師就交給你們自己了，請看圖。
（設計意圖：在前面已經介紹了兩個圖的基礎上，給足學生自己思考的空間，讓學生學會自己看圖說話，理解題意的能力。）
出示第四幅圖
生：小花貓覺得太好吃了，所以它把最後一條魚也吃掉了。
師：那現在一條魚也沒有了，我們以前學過，當一個也沒有的時候應該用什麼表示呢？
生：應該用0表示。
師：一條魚也沒有釣到，我們可以用數字0表示，「0」這個數字讀作零，0表示沒有，0和1,2,3,4,5一樣，也是一個數。
師：怎樣列式？
生：1-1=0。
師：那本來盤子里有三條魚，現在一條也沒有了，還可以列出怎樣的式子？
生：3-3=0。
師：那你們有什麼發現沒有？小組內討論一下。
師總結：一個數減去它自己都得0。
延伸：4-4=0 5-5=0 等等。
（設計意圖:讓學生從動態的角度觀察分析並體會到得數為0與前面幾道題得數的關系，並讓他們可以自己得出一個數減去它自己都得0的結論。）
2、「0」在日常生活中的應用
（設計意圖：讓學生了解到數學在生活中無處不在，和生活密不可分，並且讓學生在以後的生活和學習中能更主動的去發現生活中的數學。）
師：在我們的日常生活中，經常會用到0這個數字，你能舉出哪些例子呢？（小組活動，互相說一說）
1）表示數字
2）第二種含義：起點
師：通過剛才的學習，我們知道0這個數字可以表示沒有，是不是所有的0都表示沒有呢？
請同學們拿出自己的直尺，看看0在哪？在這它表示什麼？
生：在這里「0」表示的是起點
師：那你還能舉出什麼你見過的例子呢？
生：我們的直尺上。
師：真棒！那快快拿出你的的直尺，看一看，讀一讀。
讓學生指直尺上的數，順次讀出0——5各數。
師：說說看，還有哪些地方的「0」也表示起點呢？
（學生自由的說）
生：我們參加運動會時，跳遠的起點，也可以用0表示，現在我們來個跳遠比才好嗎？
教師用長米尺示範性的量，注意強調：尺子的0起點對齊跳遠的起點。
（事先在教室里德地面上貼上0起點紙條指明學生到教室前面從教師設好的0起點跳，比賽跳遠）
師：說說怎麼比才最公平？說說比賽時要注意什麼？
生：都要從起點開始才最公平。
師：那「0」還可以表示什麼呢？
生：0可以表示溫度。
師：真棒，看來同學們知道的可真不少，看老師這里的溫度計，0也可以表示溫度，讀作「0攝氏度」。那0的作用這么大，它怎樣書寫呢？
3、指導書寫
教師在田字格里示範寫，學生觀察，老師邊寫邊告訴學生寫法。
師：0從右上半格中間起筆，向左轉，過中線，向下從左下角轉向右下角，再向上與起筆處重合，0就像一個小氣球一樣。
（讓學生跟老師一起寫，用手寫，用鼻子寫，用胳膊寫…再在書上描紅自己獨立完成，提高孩子們的寫數興趣。）
(設計意圖：通過教師示範，學生練習等多種形式，使學生掌握「0」的正確寫法，並且在這里通過不同的部位讓學生展示「0」的寫法，既提高了學生了學習興趣，又能夠讓學生又快又好的掌握「0」的寫法)
師：那我現在要請兩名學生在黑板上書寫，看看是不是真的會寫「0」了，看看誰寫的最好，同桌之間請進行互相評價，比較並說說各自的優點和缺點。
（設計意圖：教師充分相信學生，讓學生自己評價自己的作品，並和同學互相交流，欣賞對方。注重培養學生客觀、公正評價他人、自己，欣賞他人、自己的意識。）
二、鞏固練習
1、套圈游戲
師：看，小姑娘准備玩套圈的游戲。咦，她套了一個圈，有3個沒套上，合起來一共有幾個圓圈？
生：4個。
師：要算合起來沒我們用什麼方法呢？
生：加法。
師：怎樣算？
生：1+3=4.
師：誰能說說在這個式子里，1,3,4的含義是什麼？
生：1表示套上1個圈，3表示沒有套上的3個圈，4表示一共有4個圈。
師：誰能根據這幅圖提出問題？
（設計意圖：鍛煉學生自己提出問題的能力）
生：在套圈游戲中，小女孩把手中的圈全撒出去了，有三個掉在地上沒套中，問套中了幾個？
師：怎麼算呢？
生：4-3=1.
師：還能提出什麼問題？
生：套中了一個，問有幾個沒套中？列式為4-1=3.
2、吹泡泡
師：我們都玩過吹泡泡的游戲，今天我們就一起來看看小豬吹泡泡。看看他一次吹了幾個泡泡？我們來一起數一數？
生：5個
師：通過視頻，有一個泡泡破了，還剩幾個？我們可以怎麼解決？
生：可以用減法來解決。5-1=4.
師：誰來說一說這個「1」表示什麼？「4」表示什麼？
生：1表示破了的這個泡泡，4表示剩下的泡泡。
師：再看，剩下的4個泡泡中又破了2個。列算式：4-2=2。
那這里有2個2，說一說他們分別表示什麼？
生：4-2中的2表示破了的兩個泡泡，答案中的2表示剩下2個泡泡。
師：真棒！再觀察，最後剩下的2個泡泡全部都破了，該怎樣算？
生：列式2-2=0，表示一個都沒有了。
（引導學生這樣說：小豬吹了5個泡泡，先破了一個，還剩幾個？又破了兩個，還剩幾個？再破了2個，還剩下幾個？）
（設計意圖：讓學生會看圖完整的說話，鞏固這節課所學知識。）
三、全課總結
1、收獲
師：說說這節課你學到了什麼？有什麼收獲？有什麼感受？
生1：我會寫「0」了。
生2：我知道了一個數減去自己都得0。
生3：「0」在生活中無處不在。
……
2、總結
師：這節課同學們學到了知識可真多，我們主要掌握了0的含義和寫法，還知道了數學在生活中的多種應用，所以呢，我們以後要更努力的學好數學，把它應用到生活中，讓生活也充滿數學的樂趣。更重要的是我們做一切事情都是從零開始，如果你認真的做就會有收獲，如果你不認真，到頭來可能就會一場空，什麼也沒有！就是0！
四、課後作業
練一練1、2、3題

7. 聰明的小貓教案反思小班

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小貓過生日教案

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