如果我會飛教案

1. 小班教案假如我會飛

一、設計意圖：小班是幼兒口頭語言快速發展的階段，簡短而又朗朗上口的版兒歌正是促進幼兒語言權發展的最好載體。這首兒歌的動作性表現性很強，符合小班幼兒愛動的特點。並且，這個內容具有很強的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學習兒歌，從而帶動幼兒創造性思維的發展。
二、活動目標1、感受詩歌的優美，學慣用語言和動作表現閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會兒歌快樂的情感。
2、能夠大膽想像，積極表述"如果我會飛，我要飛到X X X，變成X X X X"的美好願望。
三、活動准備1、物質准備：詩歌課件、藍天、海洋、森林場景、一對翅膀。
2、知識經驗准備：初步認識，如果。。。。我會。。。。，認識了天空、森林、大海的景象。
四、活動過程（一）出示翅膀，激發幼兒興趣。

2. 教師如何備課及備課注意點

備課須「三知」

教師要上好課，必須先備好課，而要備好課，必須要 「三知」 。

1、 知教材
這里所說的「知」，既是對全冊乃至全套教材內容的通盤了解，也指對具體篇目的深入理解。如，對語文教材，既掌握各種體裁文章的區別和寫法，又通曉古今中外不同歷史時期文學發展概況。

只有這樣，才有利於靈活運用各種教學方法，更有效地把知識傳授給學生；也只有這樣，才有利於對學生進行愛國主義、集體主義和理想前途等方面的教育，從而更有效的提高教育教學質量。

把這些寫夢想的文章向學生作深入的比較，而後讓學生寫篇作文，正題為「夢的啟迪」，副題讓學生自擬。這樣讀寫結合，比較教學，學生學習、思想雙豐收，一舉兩得。當然，只有深知教材，才能進行比較。

2、 知學生

教學的目的是提高學生的知識水平和培養學生的基本素質，只有了解學生的心理、要求、基礎和愛好，才能更好的選用和確定教學方法,決定講授內容的詳略取捨，才能有的放矢，目的性更強，否則，就事倍功半，收效甚微。

在教學中，教師可能會遇到這樣的情況：教師辛辛苦苦地備了課，教案寫得詳，課講得細，可學生聽了反感生怨，這就是脫離學生的基礎、心理、要求的實際所知；相反，有些內容，教師較熟悉，胸有成竹，只寫簡案，把時間花在了解學生趣有味，教學效果就好。可見，了解學生的重要。
知教學
課堂教學是一種藝術。有經驗的老師一般是非常注重研究課堂教學藝術的。導入新科、講授新課、課時小結、單元復習都各有方法。導入新課則是課堂教學的重要一環，講授新課則是課堂教學的核心部分。

序幕演得好，能起到先聲奪人，引人注目，激發興致，出奇制勝的作用，如我在講《背影》一課時，是用母親導入的。此外，課時小結、單元復習常用歸納法、比較法，運用得好，能收到以少帶多，畫龍點睛的效果。

總之，備課是教學的重要環節之一，教材是教學的依據，學生是教學的主體，教法則是講知識的重要手段。熟知三者方能因材施教，教學得法。

(2)如果我會飛教案擴展閱讀

備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。備課分個人備課和集體備課兩種。備課的內容有課程標准，教材，學生，教法，學法。

備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。

備課分個人備課和集體備課兩種。個人備課是教師自己專研學科課程標准和教材的活動。集體備課是由相同學科和相同年級的教師共同專研教材，解決教材的重點、難點和教學方法等問題的活動。

備好課是上好課的前提。對教師而言，備好課可以加強教學的計劃性和針對性，有利於教師充分發揮主導作用。

包括教科書的編寫意圖、組織結構、認知結構、重點章節等；再次，教師應在鑽研教科書的基礎上廣泛閱讀有關參考書，精選材料來充實教學內容。

參考資料網路-備課

3. 語言課《如果我能飛》教案

活動目標1．鼓勵幼兒大膽作畫。2．啟發幼兒在楓葉上畫出一些內小昆蟲和容小動物。活動材料水彩筆、油畫棒、創意繪畫人手1份活動過程1．引導幼兒觀察示範畫，說一說秋天的楓葉是什麼樣子的，誰喜歡楓葉。2．示範在楓葉上添畫小昆蟲或小動物。3．鼓勵幼兒大膽作畫：在楓葉上添畫小昆蟲或小動物，然後給楓葉塗上漂亮的顏色，提醒幼兒注意塗色的時候盡量不塗出葉子的邊緣。4．啟發幼兒講述畫面內容，相互欣賞作品，教師給予適當點評。活動結束。

4. 如果我會飛 幼兒大班語言教案。急求！！！

你可以啟發孩子天上有什麼，如果會飛就和天上的鳥交朋友、和飛行員朋友打招呼。
如果會飛，就能跨越地上的障礙，然後幫助那些需要幫助的人，比如救火災中的人。