A. 小班科學教案《昆蟲長大後的樣子》
小班科學教案：神奇的顏色寶寶
設計意圖：
本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始以魔術的方式引入主題，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之後以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子。
活動目標：
1、使幼兒積極的參與活動，體驗到顏色配色帶來的樂趣。
2、通過對顏色配色的探索，培養幼兒的觀察能力及動手操作能力。 3、初步感知兩種顏色配色後變出新顏色的現象，探索顏色變化的規律。
活動重難點：
1、重點：感知兩種顏色配色後發生的變化。
2、難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色後發生的變化。
活動准備：
1、物質准備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調色盤、顏料、杯子、輕音樂。
活動過程：
（一）導入：
師：今天，老師當一次魔術師，給大家變一個小魔術，請仔細觀察。看老師手中的這瓶水是什麼顏色的啊？（無色）
「小朋友看清楚了，魔術開始了。千萬不要眨眼啊！」
教師晃晃瓶子，變變變。
師：我們一起喊，一二三。一二三變成什麼顏色了？（黃色） 換蓋再晃一次變變變。
師：一二三。這次變成什麼顏色了？
（二）展開：
1、教師揭開謎底。
將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密：老師手裡是一瓶清水，之前老師把蓋子擰下來塗上了黃色的顏料，所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之後再換上塗了藍色顏料的瓶蓋，然後再搖晃瓶子，水就變成綠色了。
B. 《長大變變變》中班教案怎麼寫在線等，急呀
你好
1、了解小蝌蚪的生長過程，並嘗試根據小蝌蚪的生長過程進行排序。專
2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌屬發愛護青蛙的意識。
活動准備：小蝌蚪的生長過程課件、音樂、青蛙生長過程卡片4張1套
活動過程：
一、猜猜謎語、激發興趣
1、謎語：黑腦袋，圓溜溜，長尾巴。東游游來西遊游，好像許多黑豆豆。（出示小蝌蚪）
2、師：這么可愛的小蝌蚪，那你知道它們的媽媽是誰嗎？（青蛙）
二、根據已有經驗，推測青蛙的生長過程。
1、那小蝌蚪又是怎麼變成青蛙的呢？現在我們來做個游戲：小蝌蚪變變變。提供操作小圖片，讓幼兒根據已有經驗進行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長大的。
2、幼兒為蝌蚪成長卡排隊，師巡迴指導。放音樂（小蝌蚪）
3、幼兒排圖，完成猜想過程。
4、講評卡片，組織討論。
三、觀看動畫課件，了解小蝌蚪變青蛙的生長過程
1、播放動畫《小蝌蚪找媽媽》：我們來看一下動畫，看看小蝌蚪是怎麼一步步變成青蛙的。
2、請個別幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長過程。
（1）、蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是後腳？
（2）、身體的哪個部分會消失？
（3）、最後就變成誰呀？
滿意請採納
C. [image]20 《長大變變變》中班教案課堂小結怎麼寫在線等，急呀
搜一下：[image]20
《長大變變變》中班教案課堂小結怎麼寫？在線等，急呀
D. 求小班科學說課稿 有趣的蛋 由於是新老師不知道怎麼寫 來個好心人吧！緊急！教案如下
設計意圖：《大鞋小鞋》這是一首以速度和力度變化為主要特徵的歌曲，歌曲中的形象又對比鮮明。根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和表現歌曲速度和力度變化能力的歌曲。我設計了以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲速度和力度變化的能力，及培養幼兒的想像力和表現力。
活動總目標：
1、學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現大鞋和小鞋兩種不同的音樂形象。
2、能根據歌曲內容及大鞋、小鞋發出的不同的聲音，大膽地創編動作進行表演。
3、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。
活動目標：1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現兩種不同的音樂形象。
2、能藉助老師的體態動作、教學圖片理解並記憶歌詞。
3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。
活動准備：歌曲圖譜一張、歌曲內容小圖片、音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各是幼兒人數的一半
活動過程：
一、感受大鞋與小鞋
師：「今天，老師也帶來了一些爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什麼不同的感覺？」
（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發出的聲音，並模仿發出的聲音，然後讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發出的聲音。）
二、初步學唱歌曲。
1、初步感受歌曲內容，欣賞教師范唱。
師：「今天，老師也帶來了一首關於爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽，歌里唱了什麼？」
2、幼兒相互討論歌里唱了什麼。
師：「你聽到歌里唱了什麼？」（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）
3、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什麼。
師：「請再注意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什麼？」（根據幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。）
4、利用節奏圖譜學習歌曲後半部分的內容。
師：「剛才小朋友都已經模仿了穿大鞋、小鞋走路時發出的聲音。那現在和老師一起跟著節奏圖譜把它給唱出來，好嗎？」
5、師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。（教師根據幼兒的演唱情況進行重點練習。）
三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
1、再次欣賞教師的范唱。（教師可根據歌詞內容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。）
師：「注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎？」
2、師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
師：兩段歌曲的速度一樣嗎？為什麼不一樣？那我們應該怎麼唱？
四、幼兒分組演唱。
師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
活動延伸：將歌曲圖譜投放到區域中，讓幼兒在區域活動時間能夠繼續學唱歌曲。
E. 科學《長大是怎麼回事》小班教案
活動目標： 1.能對糖的溶解現象有好奇心，並願意用語言大膽表達自己的發現。 2.能用攪拌的方法觀察溶解的過程，及口味前後變化。 3.願意積極探索，知道有的東西放在水裡會溶解，有的不會。 活動准備： 每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。 活動過程： 一、導入 猜猜你品嘗的是什麼。老師隨機給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水） 師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然後再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什麼味道的? 師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什麼味道的？為什麼有的是甜的有的是沒有味道的？那你有沒有在裡面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了？ 二、開始 1.教師示範小實驗：觀察糖溶解的現象。 （1）先讓幼兒大膽猜測實驗結果 （2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無味），然後用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什麼變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪裡去了嗎？躲到水裡去了！請幼兒再次品嘗水（變甜） （3）請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水裡化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。 2.請幼兒自己操作。 （1）幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什麼東西會溶解？ （2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。 （3）幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。 三、結束 師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友，好不好？ 設計意圖： 根據小班的年齡特點，科學課糖不見了在幼兒充滿好奇心之時，讓幼兒感知溶解的現象，培養幼兒的生活知識充滿興趣。 兒童有調查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。3~4歲的幼兒無意注意佔只要地位，認知活動基本上是在行動過程中進行的，幼兒觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接的、簡單的表面化的認識一些周圍的事物。對身邊的事物具有較強的好奇心，喜歡提問，願意自己動手探究，同時，願意與老師、同伴用簡單的詞語或句子描述自己的發現。根據小班幼兒年齡特點，利用幼兒活動中的興趣點，設計本次活動，密切聯系生活中的現象，能夠較大限度的激發幼兒的探究慾望，使她們感受科學和探究的過程和方法。體驗發現樂趣。 本活動是中班科學課《糖怎麼不見了》在孩子充滿好奇心之時，讓孩子感知溶解的現象，培養孩子的生活知識充滿興趣。《新綱要》中指出，科學教育應密切聯系孩子的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。因此，我選擇了物體在水中的"溶解"現象，作為孩子科學教育內容，在活動中我為孩子提供了豐富的可操作的材料，為每個孩子都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，通過引導孩子積極參加小組討論、探索等方式，培養了孩子合作學習的意識和能力，學會了用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。設計本次活動，提供給孩子實踐操作機會，既滿足孩子動手操作探索的慾望，又能在活動中讓孩子充分的去發現問題，積累經驗。如：孩子在活動中觀察溶解過程和了解溶解現象，激發了孩子對日常生活中一些現象的探索興趣和求知慾。 該活動屬於現象觀察類活動。對小班幼兒來說，"溶解"現象既無法理解的，又是容易觀察的。該活動立足於觀察溶解現象的發生過程，而不是講解糖為什麼溶解，符合小班幼兒的年齡特點。在活動中，教師引導幼兒自由討論溶解現象，允許他們通過自己的想像來尋求解釋，對於維護幼兒的好奇心以及養成其思考的習慣是有益的。
F. 2016年幼兒園中班下學期什麼變了教案
「變了變了」是省編教材小班主題活動《大大小小》中的一個科學活動內容。活動設計時我根據小班的年齡特點，嘗試運用「做中學」的教育理念，從幼兒生活經驗出發，引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要，我就以游戲的形式來貫穿始終，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。 【活動目標】 1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。願意動手嘗試泡發食品。 2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。 3、培養幼兒喜歡探究科學的精神。 【活動准備】 透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。 【活動過程】 1、激發興趣，引起幼兒的好奇心。 師：小朋友，您們看這是什麼？ 幼：手。 師：對，老師的手會變魔術，你們想不想看？ 2、教師用手指游戲《變變變》，導入活動， （一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。……） 過渡：老師還有一個本領，我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信？」 （由於小班幼兒年齡小，開始注意力不容易集中，因此導入部分，我設計了一個圍繞「變」的小環節，旨在引起幼兒的興趣，激發幼兒參與活動的積極性） 3、出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動手實驗。 師：知道老師手裡拿的什麼？ 幼：木耳。 師：這兩塊木耳一樣大嗎？ 幼：一樣。 師：待會兒老師要把它放在這兩個杯子里，在一個杯子里倒上水，另一個被子里不放水，一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會變成什麼樣？ 4、幼兒進行猜想，並說說為什麼？ ①木耳變大了； ②木耳變小了； ③木耳大小沒變化； （大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門：因為它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的裡面填滿了……盡管孩子們的想法很誇張幼稚，但我沒有打斷和干預，而是鼓勵他們大膽想像和表述，因為那是孩子們智慧想像的火花。） 5、幼兒驗證猜想結果，並觀察比較干濕木耳的區別。 6、組織幼兒自主選擇泡發木耳。 師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的阿姨中午要做「木耳炒肉」，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？ （以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產生積極的行為動機。） 7、幼兒動手泡發木耳，進一步感知驗證。 （幼兒在等待驗證結果時，啟發幼兒進行生活經驗聯想：你還知道那些食物泡發後會發生變化。鼓勵幼兒說說自己的發現。） 8、師幼共同游戲：變呀變 請幼兒變成會泡發的食物原地不動准備，教師隨音樂講述泡發食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動作，讓自己越變越大，變到最大。教師用道具隨音樂「攪拌翻炒食品」，幼兒則翩翩起舞。 （科學與音樂活動融合，引導孩子發揮想像，用肢體語言表現食品變大，動靜結合，並能產生愉悅的情感體驗。） 9、幼兒動手沖泡菊花茶，品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開放，引起幼兒美的感受。 （泡茶一方面是對孩子探索的獎勵，另一方面是加深他們對泡發食物變大的感知理解。） 【活動延伸】 老師和孩子一起將泡發後的木耳送到食堂，請食堂阿姨炒菜用。 【活動反思】 自我參加了省實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》的課題研究以來，面對進行的科學活動，我更加註重嘗試運用「做中學」的教育理念，多元化、多角度地實施教學活動。「變了變了」的主題活動的目標如果按教材上進行也會上的很順，對幼兒來說掌握起來比較容易，能較好地實現教學目標。但我認為教材只是提供給教師的可參考的活動內容和素材，是提示而不是最適用的。什麼樣的形式更能吸引幼兒呢？除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導幼兒在輕松愉悅的環境中感受科學的奧秘。這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內容非常感興趣，發言積極踴躍，當看到水中的木耳變大了後，他們都興奮地拍起手來「變大了！變大了！」活動結束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因和以下因素有關。一是活動貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活物體（木耳、茶）入手，二是幼兒親手驗證感受變化，滿足了參與活動的願望。三是活動在比較輕松的氛圍中進行的。
G. 小班秘密部位不讓碰教案
設計思路：
在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是「身體的秘密」。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關註：有的孩子在課後拉住我提了很多他關於成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……於是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙「性教育」進行探索，生成了本次活動「身體的秘密」。
活動名稱：身體的秘密（大班）
活動目標：
1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
活動准備：
1、幼兒的准備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識
2、教師的准備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。
活動形式：集體活動、小組活動
活動過程：
一、談話引入，講解什麼是「性」。
1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的「男、女有什麼區別」，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3、提問引發思考：什麼是「性」？
教師小結：「性」是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什麼部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用「游泳」講解）
小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲「找朋友」，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……