㈠ 大班數字4的分解與合成4個氣球導入怎麼編一個故事
讓孩子把4個氣球，分給倆個小朋友。觀察兩人手中的氣球。
㈡ 四歲半的小朋友，上大班老師交數學，找總數，分解數，合成數，小孩根本都不懂應該這么學嗎
首先小朋友才四歲半，不適合上大班，至於那些數學，只要方法合適，大班的小朋友是能理解的
㈢ 幼兒園大班個位數分解1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1+9=10
2+6=8
3+4=7
㈣ 有一堆書分給大班四分之一餘下的分解中班五分之二剩下45本這堆本子原先有多少
解：本題把這堆書的總數量看作單位一，分給大班四分之一後餘下3/4，分給中班五分之二。
3/4×(1-2/5)=9/20
45÷9/20=100本
答：這堆書原來有100本。
㈤ 幼兒園大班的嗯四的組成分解怎麼教案怎麼寫
活動目標： 1．在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。 2．在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。 3．在游戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。 活動准備： 荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。 活動過程： 1．創設情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。 2．初步探索3的組成。 （1）出示3隻蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。 （2）老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。 3．初步探索4的組成。 （1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份 （2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎麼分？有幾種分法？ （3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法後，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數後面一個數比前面一個數多 1，右邊的數後面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。 （4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和 3，3和 1，還有2和 2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。 4．幼兒操作練習，鞏固游戲----"分糖果 "：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。 5．集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。 活動反思： 教學不能只光教學當下的知識點，更要為以後的教學服務，好的方面是准備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探索。