『壹』 幼兒教育大班教案衣服帽子等英文課怎麼寫教案
活動目標：
1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.運用新單詞簡單的組成句型，並適當的進行對話。
3.聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿。
4.感受英語活動的樂趣。
活動准備：
運動鞋，拖鞋，磁帶
活動過程：
一．Greeting
Hello ,how are you ?
What 『s the weather like today ?
What the day is today ?
二．Warming
《The sun》、《The moon》
三．新授
1． Gue
What』s in the bag ?
It』s ……
They are ……
2．One by one
3. 示範
（1）老師示範：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼兒示範：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以後可讓幼兒問。
5．結尾
Sing a song 「The more we get together 」
邊唱邊繼續轉圈，演唱結束 Find your shoes, put them on.
小網路：shoe是一個英語單詞，意思是鞋；蹄鐵；（汽車輪的）制動器，煞車；外胎。
『貳』 幼兒園拼音e.i帶帽子教案
活動目標： 1、學習單韻母e，i能認清形，讀准音。 2、能在老師的幫助下直接讀出帶調的e、i音。 3、通過讀本閱讀，鞏固e、i和四聲的認識。 4、學習e、i正確的書寫方式。 活動准備：小書，四線格，四聲，筆 活動過程： 1、教師可以利用古詩「鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。」引出要學習的內容，並引導幼兒學習e的發音。(利用兒歌「紅衣服，綠衣服，媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能幹，學會自己穿衣服。」導入教學，直接指出，衣服的衣就是單韻母i的發音。) 2、e音的學習：發音時，在發o的基礎上，雙唇自然展開，舌位的前後，高低不變。(i音的學習：發音時，舌位最高，口腔開口度很小，唇行呈扁平狀，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背，雙唇展開。) 3、e行的學習：引導幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。(i行的學習：教師可以拿一根火柴棒，請幼兒觀察並聯系記憶i。) 4、e四聲的學習：教師說一些含e和不含e的四聲的詞彙，請幼兒聽聽說說哪些詞彙含e，分別是幾聲。例如，額頭，天鵝，惡心，凶惡等等。 (i四聲的學習：教師說一些含i和不含i的四聲的詞彙，請幼兒聽聽說說哪些詞彙含i，分別是幾聲。例如，一個，衣服，已經，阿姨，懷疑，螞蟻等等。) 5、學習寫韻母e、i
『叄』 幼兒園《喜歡帽子的小豬》教案
--在組織幼兒傾聽文學作品，引導幼兒觀察、推測、討論中，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，感受作品帶來的愉悅、快樂，同時促進幼兒良好性格、社會性發展。 參評單位/個人：閔行區航華第三幼兒園 大班 邵蓓教學目標： 1、 看看說說小豬尋找"女朋友"的經歷，感受故事內容的有趣、幽默、快樂。 2、 能在集體面前大膽表達自己的推測和想法，初步理解"合適的才是最好的"。 教學重點：感受故事內容的有趣、幽默，大膽表達自己的推測和想法。 教學難點：理解"合適的才是最好的"。 教學准備：課件、音樂教學課時：一教時教學理論依據： 5~6歲幼兒的自我人格已逐漸形成，而且是社會性發展的重要時期。在這一成長的關鍵期，怎樣幫助幼兒更好地認識自己，從而促進幼兒良好性格、社會性發展呢？於是在大班《我自己》的主題活動背景下，我選擇了《小豬的愛情》這本繪本，它畫面色彩鮮明，動物特徵凸顯，故事情節簡單，易於大班幼兒觀察、推測和表達，在幼兒進一步鞏固認識一些動物（小魚、小蜜蜂、長頸鹿、大象等）的主要外形特徵及生活習性的同時，希望藉助作品情節的展開，通過看看說說、猜猜議議，了解小豬尋找女朋友的經歷，讓幼兒充分感受作品中幽默與快樂，感受動物之間的"愛情"（友情）並初步感受合適的才是最好的，只有認識了自己，才能尋找到最適合自己的朋友和"愛"。 活動中，根據大班幼兒的已有的情感認知經驗，我從和孩子聊聊心中愛的話題開始導入，隨後藉助媒體引導幼兒看看說說豬哥哥找女朋友的過程，鼓勵他們在故事情境中利用認識經驗想像、推測和表達，初步感悟到什麼才是合適。最後，通過觀看各種動物的有趣動畫，了解其他動物之間的友情，從而遷移經驗、拓展經驗，引發幼兒後續探究與發現動物奧秘的興趣。 教學過程： 一、聊聊孩子們心中愛的話題，引出故事導入主題1、交代故事名字：《小豬的愛情》。（播放PPT1）2、重點問題：你們知道什麼是愛情嗎？ 小結：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。 二、說說豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好重點問題： 1、（播放PPT2）你們猜豬哥哥會想找一個怎樣的、特別的女朋友呢？ 2、（播放PPT3）小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎？它會怎麼說呢？ 小結：（播放PPT4）哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水裡。 3、（播放PPT5）豬哥哥對小蜜蜂說什麼？小蜜蜂為什麼一聲不吭的呢？它是怎麼想的呢？ 小結：（播放PPT6）是呀，他們的本領和生活習慣那麼不一樣，生活在一起好像是不合適哦！ 4、（播放PPT7）看，豬哥哥又找到了誰做他的女朋友呀？你們覺得他會成功嗎？ 推進：如果它們生活在一起會發生什麼事呢？（引導同伴交流，大膽表達）小結：（播放PPT8）長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。 5、到底誰才合適豬哥哥、能做他的女朋友呢？ 6、（播放PPT9）瞧，誰來了？你從哪裡看出這是豬妹妹？（引導幼兒仔細觀察與表達）7、（播放PPT1-10）完整欣賞配樂故事（完整故事附後）這個故事你喜歡嗎？覺得哪裡非常有趣？ 現在豬哥哥幸福嗎？為什麼？ ● 小結：豬哥哥找到了合適自己的女朋友……三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移經驗重點問題：小豬在尋找合適自己的女朋友，其他動物呢？我們一起來欣賞一下吧。
『肆』 幼兒園傳統故事《帽子的發明》教案
故事內容 太陽帽的故事 在一個炎熱的夏天，一個小姑娘帶著一頂漂亮的太陽帽去游泳，突然，：呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，小姑娘頭上的太陽帽不見了。 丁丁撿到了太陽帽，把他變成了一個飛盤，飛盤飛呀飛。呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，飛盤不見了。 小猴撿到了太陽帽，把它變成了鞦韆，鞦韆盪呀盪。呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，鞦韆不見了。 蝸牛撿到了太陽帽，把他變成了搖籃，搖籃搖啊搖。呼呼呼，呼呼。。。。。」一陣大風吹來了，搖籃不見了。。。。。。小朋友們，小姑娘的太陽帽又飛到哪裡去了呢？「 作品賞析： 這雖然是一個學前兒童生活經驗的故事，但比較有趣，頗有藝術的想像力，它通過了丁丁，小猴，蝸牛撿到了太陽帽，玩太陽帽，被風颳走等情景，給學前兒童展示了一個充滿童趣和想想的世界，笨故事適合續編貨創編。教師可引導學前兒童通過開展各種動手動腦活動，活躍思維，讓孩子展開想像的翅膀，去大膽創造。 活動目標 1.網路活動中幫助學前兒童理解作品，人物，主體，豐富學前兒童對帽子的認知。 2.培養學前兒童愛動腦的習慣，鼓勵學前兒童大膽想像和創造，體驗創造的快樂和自豪。 3.通過製作太陽帽，培養學前兒童的動手操作能力。 4.能完整的講訴故事，並用流暢連貫的語言進行創造性的表達，培養學前兒童的創新能力。 重點難點 1.兒童的理解語言文字能力 2.擴展兒童的創作、想像能力3、培養兒童的動手能力 活動准備 1.不同類型的太陽帽幾頂。 2.教學掛圖與課件。 3.製作太陽帽的一些相關材料。 活動過程： 一.第一層次：學習作品,主要活動：作品教學 教師出示太陽帽，引出故事，然後用課件或掛圖配合，生動用感情地講訴故事。通過提問，讓學前兒童理解掌握故事。如「小姑娘的太陽帽先後被誰撿到？」小姑娘的帽子丟了，她會怎麼樣？還有誰會撿到小姑娘的帽子？它又會把它當作什麼呢？」等等。 二.第二層次：理解體驗作品,主要活動：參觀太陽帽超市 教師在活動前准備好各種類型，顏色的太陽帽諾干，布置成帽子超市，教師帶領學前兒童參觀時，可啟發學前兒童根據其形狀，顏色進行聯想，並討論其優缺點。 三，第三層次：遷移作品經驗 主要活動： 1.繪畫活動------「太陽帽找朋友」 2.手工活動------「我的太陽帽」 教師引導學前兒童想像小姑娘的帽子還有可能飛到哪裡，被睡撿到當作什麼，哪些動物與太陽帽相似等，讓學前兒童用畫筆和雙手描繪出他感知的事物，他的想像世界。
『伍』 幼兒園教案小班手工活動折紙「娃娃戴帽」
目標： 培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的慾望。 准備： 氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。 玩法： 1、親子給氣球吹氣並用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等 2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。 3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。 4、家長將熱水倒入杯中過二十秒後再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻後輕輕把杯子舉起，孩子觀察並說出結果。（帽子戴住啦） 5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。
『陸』 幼兒園手工製作大全廚師帽子
廚師帽，廚師常戴的帽子，世界各國的廚師，工作時穿的工作服可能不一致。
但戴的帽內子是一致的，容都是白色的高帽，戴上這種帽子操作，有利於衛生，可避免廚師的頭發、頭屑掉進菜中。
不過最先戴上這種帽子的廚師倒不是從衛生著眼，而是作為一種標志。
『柒』 幼兒園小班語言教案冬天應該帶什麼樣的帽子
設計背景 我園是一所雙語幼兒園，有一部分的民族孩子，民族孩子有一個習俗，他們大多時候都戴著帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活動為了加強孩子對帽子特別是冬天帽子的認識。並提高幼兒的語言表達能力。 活動目標 1、了解冬天帽子的特點，知道冬天戴帽子可以保暖。 2、關注周圍的生活用品，願意用語言表達自己的發現。 重點難點 讓幼兒區分不同的帽子。 活動准備 1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。 2、教師事先准備不同質地的棉帽，穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。 3、布置帽子展覽。 活動過程 一、開始部分 帶領幼兒參觀帽子展覽，引導幼兒感知帽子的多樣化。請幼兒分散看一看，摸一摸並用語言表述自己的發現。 二、基本部分 引導幼兒討論帽子的多樣性。 師：這么多漂亮的帽子，你喜歡哪頂？請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。 師：你為什麼喜歡這頂帽子？它有什麼特別的地方？這些帽子一樣嗎？有什麼不同?請幼兒自由發言。如：帽子的顏色，質地等方面。 三、結束部分 游戲：戴帽子，引導幼兒關注帽子在冬天的作用。 師（張貼小朋友圖片）：現在有兩個小朋友也想戴帽子，請看看他們適合帶什麼帽子？請幼兒說出自己的想法。 請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。 四、活動延伸 讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子並說出理 教學反思 本節課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒，並讓他們在參觀中用自己的語言表述所發現的東西，提高了幼兒的語言表達能力。然後通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性，區分不同的帽子，加深幼兒對帽子的認知。最後通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏，語言表述也不太到位。需以後多引導加強。
『捌』 幼兒園大班卡紙做壯族帽子
活動設計背景
帽子是幼兒生活中隨處可見的，幼兒又喜歡動手製作手工製品。
版活動目標權
讓幼兒了解廢物利用，培養幼兒的觀察能力，動手動腦的能力，能基本掌握帽子的製作步驟，能夠與同伴共同分享自己的勞動成果。
教學重點、難點
教學重點是幼兒能掌握 製作帽子的步驟；
教學難點是幼兒在製作帽子的過程中的粘貼部分。
活動准備
空的礦泉水瓶（已經打好了孔），長方形彩色卡紙，彩色即時貼，幼兒手工剪刀，彩色絲帶，雙面膠，數碼相機，。
活動過程
1，出示製作好的帽子展示給幼兒看，引起幼兒學做帽子的興趣。
2，教幼兒製作帽子：首先跟幼兒一起認識材料，當認識到剪刀時，跟幼兒講使用剪刀要注意的安全，並朗誦關於使用剪刀的兒歌；其次教師邊製作邊講解製作帽子的步驟 ，（先把彩色絲帶穿進礦泉水瓶，再把彩色即時貼剪成條，分別貼在長方形彩色卡紙的兩邊和中間，用雙面膠把貼好的長方形彩色卡紙貼在礦泉水瓶上，最後用彩色即時貼裝飾礦泉水瓶的邊緣，戴在頭上展示給幼兒看。）最後請幼兒製作帽子，教師進行個別輔導。
3，作品展示：請幼兒把自己製作好的帽子戴在頭上，擺出自己最滿意的姿勢，老師分別給幼兒拍照。