❶ 小班創意繪畫教案快樂午餐
這里是關於午餐的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼兒園教案：營養午餐
教師：屈老師
活動目標：
1、在選購營養午餐的活動中，提升幼兒對營養、新鮮、合理的飲食與健康身體關系的理解，豐富健康飲食的經驗。
2、感受合作分享的快樂
活動准備：超市貨架、食品（標有價格和保質期）、購物盤、評判牌
活動過程：
一、引起興趣，導入主題
時間過得真快，一轉眼三年過去了，你們就要畢業了，老師真捨不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光，老師想和你們一起舉行一次畢業郊遊活動，你們說好嗎？（好）
1.今天我們就進行一個健康郊遊餐比賽，為我們的畢業郊遊配一份健康郊遊餐！
2.那怎樣的郊遊午餐才是健康的呢？
幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。
3.接下來，我們就進行健康郊遊餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊遊餐，在挑選前請聽清規則，在五分鍾內挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要注意營養、新鮮、安全。
幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側重點，以便老師做觀察。
二、評選健康郊遊餐
1、小小檢察員
你們本領真大，這么快就選好了郊遊午餐，四組的午餐哪一個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊遊餐要營養、新鮮、安全、我們就從健康營養、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊遊午餐的健康營養，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊遊午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢
幼兒檢查，老師做總體觀察
2、健康郊遊午餐
老師就檢查結果作具體的分析問答。
如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個是不高興的臉，為什麼是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。
歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作為健康郊遊午餐。
我們選出了健康郊遊午餐，我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。
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❷ 小班教案小毛驢應該怎麼引入
活動設計背景
（本次活動我主要是結合在小班開展的《開愛的小動物》這個主題活動來進行的。在活動中，幼兒對各種小動物產生了濃厚的興趣和喜愛之情。可是有部分幼兒在喜愛動物的同時，卻不愛護小動物，因此，我選取了歌唱活動-《小毛驢》，嘗試用看圖譜的方法引導幼兒學習歌詞，讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學習唱歌，並從歌曲中感受到人與動物間的美好情感，體會幫助別人的樂趣。
活動目標
1理解歌詞內容及表達的情感，體會幫助別人的樂趣。
2看圖譜學唱歌曲，並嘗試用不同的聲音演唱歌曲，願意大膽表達自己的想法。
教學重點、難點
嘗試用不同的聲音演唱歌曲，願意大膽表達自己的想法。
活動准備
多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂
活動過程：
一、在「小動物去大森林裡郊遊」的游戲情景中復習歌曲《去郊遊》，激發幼兒參與活動的興趣。
二 幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞並學唱歌曲。
1 出示圖片，引導幼兒觀察並說一說：小毛驢在干什麼。
2幼兒嘗試看圖譜學習第一段歌曲。
3小朋友和老師一同給圖譜排序並學習第二段歌曲。
4 幼兒邊指導圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。
三 能夠體會歌曲的不同情感，大膽的進行藝術表現。
1 說一說：鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什麼不同，並大膽的用肢體動作表現歌曲內容。
2唱一唱：嘗試用不同的聲音及動作表達歌曲內容，較完整的演唱歌曲。
四 在《去郊遊》的歌曲中結束活動，感受幫助別人的快樂。
❸ 幼兒園春遊親子小游戲小班
1、小雞出殼
目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
准備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。 玩法：讓孩子發令說：「預備——起！」父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀乾和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出「嘰、嘰」聲，一隻小雞肉孵成了。可以接著再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。
2、袋鼠媽媽/爸爸
目的：鍛煉孩子的身體協調能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行）。
3、跳圈圈
目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。 准備：兩個圈
玩法：孩子從一個圈裡跳到另一個圈裡，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
4、跳跳球
目的：培養孩子動作靈活性和自信心 准備：跳跳球
玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。
5、寶寶快爬
目的：培養孩子手腳協調能力和自信心
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在後，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身後，最先到達終點的一組勝利。
6、小青蛙
目的：培養孩子反應能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性
兒歌：一隻小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。
玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最後一句：小 小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。
小貼士：可以變化兒歌的內容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。
7、大家一起來投球
目的：發展大動作的協調性，學習有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。 准備：幾個襪球和一隻小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。
玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小「籃筐」掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環中，球落地後拾起來，再重新投進圓環中。示範幾次後，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數數，記錄寶寶成功的次數，讓寶寶保持游戲的興趣。
❹ 幼兒園小班數學小雞去春遊教案
設計背景 中班由於自控能力比較弱，幼兒不太容易遵守規則，排隊總是出現很多問題，如：推擠、插隊等。 活動目標 1. 知道排隊的好處，能遵守排隊的要求。 2.能積極發言解決排隊時所遇到的問題。 重點難點 讓兒童體驗遵守規則的快樂。 活動准備 1.兒童的春遊照片 2.小鴨去春遊的情景圖 3. 排隊標志 活動過程 一、引入「我們去春遊」的話題 1. 展示兒童排隊去春遊的照片，小朋友們春遊很開心，為什麼呢？ 2. 討論「小鴨去春遊」情景圖中出現的問題 （1）.情景 一、小鴨子過河（爭先恐後），結果都摔了個大跟頭，讓兒童討論怎麼會這樣呢？ （2）.情景 二、排隊盛飯（午餐時間到了，鴨媽媽做了豐盛的午餐，讓孩子們排隊盛飯，可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地）讓兒童討論發生了什麼事，為什麼會這樣啊？ 老師小結：原來排隊可以避免危險發生，讓很多人想做的事，在不出危險的情況下，很快的做好。 二、引入生活和實踐 1.說說我們生活中有哪些地方需要排隊，如：上下樓梯，上下公交車等。 2.給需要排隊的地方做標記，如：圖書角，廁所等。 3.比比看「誰是排隊小明星」。 延伸活動：將「誰是排隊小明星」防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規則排隊的意識。 教學反思 1. 孩子們能有一個輕松愉快的學習環境。 2.在師生互動上，孩子還是比較有興趣，這次活動中，我准備的不夠充分，應該准備幼兒在生活中不遵守排隊規則的錄像，這樣孩子看了會切合實際，語言上在精練些。
❺ 小班春遊班牌
作為一位曾經的幼兒園老師
參加集體活動很有必要
可以鍛煉孩子自理能力和紀律性
但孩子大點最好不過
❻ 幼兒園下學期小班安全教案外出郊遊要注意什麼
活動目標： 1．初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。 2．通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。 3．積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。 活動准備： 幼兒用書人手一冊。 活動過程： 一、觀察圖片，推測可能發生的事情。 （1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？為什麼？ （2）鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。 教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果的危害。 二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。 （1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什麼有危險呢？ （2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。 三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？ （1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎樣玩，應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？ （2）鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。 四、學習自我保護策略。 教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。
❼ 小班去郊遊早操教案
目復的：
指導家制長引導寶寶跟著節奏做動作，促進身體的健康。
指導語：
這個年齡段的孩子，語言理解能力迅速發展，節奏感明顯提高，而且特別喜歡念兒歌。指導孩子跟著兒歌的韻律和節奏與家長一起做親子歡樂操，既能增進親子間的感情，又能促進孩子身體的健康。
活動過程：
1、指導家長和寶寶手拉手，一邊走一邊念兒歌：「手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉著手兒走呀走，走成一個大圓圈。」立定，做歡樂親子操。
2、對家長和寶寶的動作提出建議。
結束活動：
老師帶領大家一起唱《再見歌》。
太陽咪咪笑，小朋友起得早，
一二一二做早操做早操，
先來點點頭，點呀點點頭，
再來彎彎腰，彎呀彎彎腰，
蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，
踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，
跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳，
❽ 幼兒園趣事小班社會教案
有趣的春遊 一、設計思路: 總算盼到了去春遊的日子了!孩子們背著各種可愛的動物包包,整裝待發,滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春遊活動又會有些什麼新的話題產生呢?於是,我早早地備好攝像機,追隨著孩子們的身影。 實錄一: 嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包,萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說:「我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春遊去。」萱萱轉頭看了看自己的包包說:「小貓跟你去春遊,小熊跟我去春遊。」玲妹妹接著話題環顧了四面,然後指著背著大象包包的磊磊說:「大象跟著磊磊一起去春遊!」於是,孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來。「小動物跟小朋友一起去春遊」的話題一下子鬧開了。 實錄二: 看到我們小 (1)班小朋友乘坐的車子窗前貼了「1」號。 斐斐說:「我們坐的是1號車。」我啟發性的問她:「為什麼我們要坐1號車?我們回頭看看小 (2)坐的是幾號車!」通過一番觀察探索,聰明的斐斐知道了:小(2)班坐「2」號車,小 (3)班坐「3」號車,原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上,她們倆個把這驚喜的發現告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子,透著玻璃車窗,看向後面車輛上貼的數字標號和車內其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。 《指南》中指出:「教師應善於發現幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發事件中所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索愛好,尊重幼兒的自主活動,注重活動的過程,支持幼兒的發展。」 在春遊中,孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那麼,教師除了在以接納的態度傾聽孩子、細心的態度觀察孩子愛好的同時,如何用各種教育形式或方法,將這些愛好內容進行合理、有效地有機整合起來,發揮各種教育因素的整體影響,從而提升幼兒的知識、生活經驗,促使幼兒綜合化的發展呢? 在捕捉到孩子們在春遊中的出色瞬間之後,一個師生共建的主題活動「春遊」自然生成了。在開展這個主題活動中,我對二期課改「以整合為特點的課程構想」作了進一步的理解和嘗試--根據孩子的愛好,整合各種教學內容。幼兒園課程內容的選擇與開始,應以觀察、了解幼兒為基礎,源於幼兒的現實生活。這次春遊,在孩子們談論的話題中不斷地閃現出一個又一個的愛好點,這些愛好點涉及到不同領域的教育內容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數概念等形式一一呈現,同時也就是將語言領域、藝術領域、健康領域、數學領域用「有趣的春遊」的情節主線貫穿並融合為一體,而不是生拼硬湊的大拼盆,體現了課程內容的整合性。 活動名稱:有趣的春遊 (小班) 活動目標: 1、能進行1---6的數數,嘗試按數取物和按物取數。 2、能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。 活動預備: 1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春遊活動的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動物圖片 6、音樂 活動流程: 說說動動--做做玩玩--唱唱跳跳 活動的重點和難點: 理解並把握對應、按數取物和按物取數 活動過程: 一、說說動動 1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春遊中玩了些什麼? 2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動作。 二、做做玩玩 1、手指點數:數小動物(第一張幻燈片) 2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。(第二張幻燈片) 3、集體共同思考,請個別幼兒操作(在題板上操作) 4、教師演示 5、幼兒操作: (1)按照車號,選擇相應數量的小動物 (2)按照小動物的數量,選擇相應的車號 (3)按照車上標好的座位數量,選擇相應的動物和車號 6、交流、分享、檢驗 三、唱唱跳跳 師生共同表演《郊遊》。 四、反思 二期課改力求突出「以幼兒發展為本」的課程理念,它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。 1、注重活動過程的活動性和體驗性 二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性,強調活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春遊時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春遊的樂趣。 2、注重遊戲的重要性 游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們「做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春遊」的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學到的知識和技能。 3、注重個體差異 活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供,既要適合幼兒的現有水平,又要富有一定的挑戰性。對於小班的孩子,一般只要求把握5以內數的概念。但是,根據實際情況我了解到,我班的大部分孩子發展水平比較高。所以,在設計教學活動時,根據實際情況我及時地作了調整,有意識地將幼兒數概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據幼兒不同的發展水平,將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數取物。第二種:按物取數。第三種:對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應的提高。
❾ 幼兒園小班的小朋友去春遊，午餐應該帶些什麼
給孩子帶一瓶酸奶,解渴,而且也方便,水果嘛帶個橘子就好了,比較好撥,帶香蕉的話怕給壓扁,食物就帶個小蛋糕或者餅干之類的,不用很多,因為中午老師就讓接回家休息了,要真沒吃飽回家可以再吃點的,關鍵給孩子帶一些他平時喜歡的零食就好! 春遊嘛就是讓孩子開心的玩的,正式吃東西孩子都沒什麼耐心,再說在外面老師也管不過來,你帶麵包啊什麼的孩子一般都吃的不多,零食倒是會吃掉一點,而且小朋友和小朋友之間還會互相分享各自帶去的零食! 再帶個報紙,孩子們在外面是坐在草地上休息吃東西的,帶報紙孩子會墊在屁股底下坐;帶個背心袋裝他們吃下來的垃圾的! 還要濕紙巾,手帕都不要忘了,小書包最好用雙肩的,穿球鞋,衣服沒必要帶,除非孩子身體不好帶一件防一下,一般用不著帶衣服的,你只要早上起床看天氣給孩子穿就好了,實在不放心就多穿件外套,孩子在活動是不會冷的!
❿ 小班一同去郊遊教案
【活動設計】
新《綱要》中曾明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。因此，我們應注重讓孩子成為學習的主體，教師指導和引導孩子去主動學習。在此基礎上，我們發現進入大班後的孩子們對於數學活動非常的感興趣，特別是挑戰有一定難度的難題，能夠一下子就把孩子們的學習興趣給激發起來了。所以我設計了這個關於數量的等分——大班數學活動《小熊的點心店》，讓孩子們以挑戰難題為由，主動去探索、發現物體數量的不同組合規律。
【活動目標】
1、學習數量的等分，知道4的組成的多種方法，嘗試探索8的組成方法。
2、在層層遞進的操作過程中，發現物體數量的不同組合規律。
3、願意多次接受挑戰，體驗與同伴共同合作解決難題帶來的快樂。
【活動重點】
學習8的組成，鞏固4的組成，能夠按數量、形狀進行平均分。
【活動難點】
通過商量分工進行小組合作，共同完成任務。
【活動准備】
1、圓形、正方形、三角形的餅干若干裝在盒子里。
2、答題卡人手一份，展板四大塊。
3、教學課件。
4、小鼓。
【活動過程】
一、小熊的第一道難題：鞏固4的組成。
1、師：小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，聽！（播放《三隻小熊》的中文版歌曲）
師：這是什麼曲子呀？
幼：三隻小熊！
師：你們喜歡這首歌嗎？
幼：喜歡！
師：今天森林裡可熱鬧了，小熊在森林裡開了一家點心店，瞧！（播放課件）
師：小熊的點心坊。看看，裡面都有些什麼好吃的呀？
師：蛋糕、餅干、麵包……
2、師：點心店裡的東西可真多呀！許多小動物都來搶著來購買，生意可好啦！可是今天，點心店裡來了一位不懷好意的傢伙，會是誰呢？
幼：小老虎！
播放課件：「啊啊，小熊這小子還開起了點心店，我一定要想個主意讓它開不成。」
3、師：小老虎會想出什麼壞主意呢？（幼兒自由說說）
4、師：到底是什麼壞主意，我們一起來看看吧！
播放課件：「小熊，我要買4塊圓形餅干，4塊圓形要分給我的爸爸和媽媽吃，可以怎麼分呢？嘿嘿嘿，分不出來，我就要把你的店踏平！」
5、師：小老虎出了一道什麼難題？
幼兒復述：4塊圓形餅干分給熊爸爸和熊媽媽兩個人吃，到底可以怎麼分呢誰來說說看。還有不一樣的分法嗎？一共有幾種分法呢？
6、教師小結：原來，4塊圓形餅干分給兩個人吃，是這樣分的。
7、師：呀，小朋友們真能幹！幫小熊把答案都找出來了。你瞧！
播放課件：「氣死我了，全給你們答對了。小熊，我還會再回來噠！」
二、第二道難題：嘗試4塊圓形餅干平均分給朋友吃。
1、師：小老虎這次沒有難倒小熊，越想越生氣。於是，他又想了個難題。
播放課件：「小熊，這次我還是要買4塊圓形餅干。4塊圓形餅干分給我的朋友吃，每個朋友要吃得一樣多，可以請幾個朋友吃呢？你若想不出來，我要踏平你的點心店」。
2、師：這次小老虎又想出了一個什麼難題？
幼兒復述：喔～4塊圓形餅干分給朋友吃，每人吃得一樣多。
師：到底可以請幾個朋友吃呢？誰來試試可以怎麼分。（請一名幼兒上來操作其中一種情況）