㈠ 我希望我的房間是教案
教學目標： 1、能在閱讀中認識生字10個，積累詞語10個。 2、能邊讀邊想，了解作者的想法。能展開想像，說說自己希望擁有一間怎樣的房間。 3、鼓勵學生富於幻想，大膽創新。 教學重點 能在閱讀中認識生字10個，積累詞語10個。 教學難點 能邊讀邊想，了解作者的想法。能展開想像，說說自己希望擁有一間怎樣的房間。 教具准備 錄音媒體 教學時間 一課時 教學過程 一、導入新課。 1、你在家裡有自己的房間嗎？請大家介紹一下自己的房間。 2、揭示課題：5 我的房間 二、初讀課文。 1、自瀆課文，出示要求： （1）讀准字音，自學生字。 （2）思考：「我」有一間怎樣的房間？ 「我」喜歡自己的房間嗎？ 2、出示生字新詞，交流識字方法。 3、指名朗讀，正音。 4、交流：我有一間怎樣的房間？ 出示填空：我有一間有、有和的屋子。我的、和，都放在那裡。 5、交流：我喜歡自己的房間嗎？ 出示第3節和第9節。 指導讀第3、9節。 過渡：「我」既然很喜歡自己的房間，可有時候又為什麼希望自己的房間跟現在的不一樣呢？ 三、重點學習3……8節。 1、輕聲朗讀3……8節，思考：我對我的房間有哪些幻想？為什麼會有這些幻想？ 2、交流板書： 有輪子可以開著跑——去看望搬家的朋友。 希望房間可以飛——去國外看望表哥和舅舅。 希望房間是潛水艇——可以看到許多海里的動植物。 希望自己的房間變成學校——自己當校長、老師和校車司機，洋娃娃、狗熊當學生。 3、從這些幻想中，可以看出我是個怎樣的孩子？ 4、你最喜歡哪一節？讀讀你最喜歡的那一節，說說你最喜歡的理由。 小組學習。 指名交流。 指導朗讀。 5、自己喜歡的小節背一背。 同桌互練。 指名背誦、小組比賽背誦。 6、拓展延伸：你希望自己擁有一間怎樣的房間？展開想像說一說。 出示：我希望我的房間是（）。 四、總結 1、引讀最後一節。 2、說一說：我最喜歡（），因為（） 3、練習：寫出合適的量詞。 板書： 5 我的房間 有輪子可以開著跑——去看望搬家的朋友。 希望房間可以飛——去國外看望表哥和舅舅。 希望房間是潛水艇——可以看到許多海里的動植物。 希望自己的房間變成學校——自己當校長、老師和校車司機，洋娃娃、狗熊當學生。 隨筆： 指導學生想像說話練習，從學生的實際出發，允許自主選擇、自由表達，滿足了不同層次學生的學習需求，為學生提供了較為有效的語言實踐機會。
㈡ 大班詩歌《我希望》教案
《我希望》林妙可
我希望天上的星星越來越亮
人住的飯房子各式各樣
全世界都內不打仗
所有的容小孩都能吃飽，還能穿上好看的衣裳
我希望書包變得越來越輕
每人都有一個智力魔棒
同學們都很友愛，還能天天受到老師表揚
我希望想玩就玩，想唱就唱
穿上帶彈簧的衣鞋子，在陽光下奔跑
一步跨過大河登上山崗
我希望我有千百個希望，我要坐上月亮小船
飛呀！飛呀！去尋找實現我的希望
㈢ 我是一名見習幼師，想給小朋友們上節課。我希望有朋友為我提供點大班的教案越詳細越好啦！
比較厚薄活動目標：1、通過不同的方法，區分2-5樣物體的厚薄，並對其進行排序。
2、培養幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較，體驗快樂。
活動准備：
木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子活動過程：
一、目測1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎麼樣啊(厚)那現在的的呢(薄)2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?
師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢?
小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄3、師：你是用什麼方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什麼辦法知道的啊5、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。
二、觸摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你
是用什麼辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較2、教師請幼兒上來摸，上來區分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結：我們剛
才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的
東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪裡的教師檢驗2-3樣物品。
小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄三、並放比較1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。
師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，並放在一起進行比較師：咦，那裡又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什麼辦法進行比
較啊師：你用什麼辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄2、出示餅干盒師：現在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什麼辦法比較出來的小結：對
於有些物體厚薄不明顯的，我們可以用並放比較的方法四、超市1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學會了並放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市
的售貨員，想請你們幫幫忙，你們願意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，並要找到自己的家，你看有用品區，飲料區，食品區，玩具區師：等一下請每
個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然後再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。
檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗總結：今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以並放在一起進行比較。
五、尋找，操作師：我們的家裡，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現在我們就到教室里去比一下。
活動延伸：
找一找自己的衣服，把薄的和厚的區分後放好。
㈣ 我是師范類的學生，報名參加了學校進行教師技能大賽。我希望能了解教案的基本格式，高中政治課的相關ppt
作為一個師范類的學生應該要很了解教案的格式的啊？首先是案頭，就是教學目標回，教學課時，教學方式，答教學內容，教學思路，用文字語言敘述，也就是說用白話文告訴別人你這節課要上什麼內容的課，打算採取那些教學方式，爭取一堂課後達到什麼效果，然後就是教學過程，接著就是板書設計，最後的是教學反思。我已經畢業一年多沒有寫過教案了，應該就是這樣的結構。你問PPT，說的太抽象了，高中政治那麼多節課你要哪節的啊，但是我認為你還是最好自己設計，因為根據你自己設計的教案來做PPT，是你自己的思路做出來的東西才有靈性，賽課才能取勝！PPT要新穎但不花哨，圖文並茂但不幼稚，突出主題。就不給你分享本人的PPT了。每個人都有自己獨特的個性的創新思路，不要被網上浩瀚煙海的現成的資料阻礙了自己個性的發揮和創作的靈感！