㈠ 幼兒園小班語言大小多少活動教案
活動設計背景 為了更好的發展幼兒的口語表達能力，培養幼兒思維，提高幼兒的想像力，激發幼兒愛動腦筋，養成充分利用廢舊物品的良好習慣。 活動目標 1、能認真傾聽故事，理解事故內容，感受事故中的奇思妙想給自己和小夥伴帶來的驚喜。 2、能用比較完整的話復述事故內容，能根據事故情節合理續編事故，提高幼兒的想像力和口語表達能力。 3、利用廢舊物品做成有用的東西，激發幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創新意識。 教學重點、難點 重點：認真傾聽故事，理解內容，感受故事中的奇思妙想給自己和小夥伴帶來的驚喜。 難點：能根據事故情節合理續編故事。 活動准備 故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品製作的玩具等。 活動過程 一、導入 1、出示舊皮鞋，提問：這是一隻怎樣的皮鞋？你從哪裡看出這是一隻舊皮鞋？它怎麼會在這里？ 2、提問：如果家裡有了這樣的皮鞋，父母會怎麼處理？ 二、基本部分： 1、討論：森林裡的草地上也有這樣一隻舊皮鞋，小動物們看見了會怎麼樣呢？（分組討論、回答） 小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉。小動物們到底是怎麼做的呢？ 2、播放課件，通過表演，了解故事內容。 （1）小兔子看見舊皮鞋怎麼想？ （2）小松鼠看見舊皮鞋為什麼捂住鼻子呢？你覺得它會喜歡這只舊皮鞋嗎？ （3）小老鼠看到舊皮鞋後怎麼想？怎麼做呢？ 3、教師把故事完整的講述一遍，讓小朋友戴上小動物頭飾分角色表演。 4、引導幼兒續編故事，教師提問：小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會開著它去做什麼呢？（幼兒充分發展想像並講述） 5、變廢為寶 （1）師幼合作，把舊皮鞋裝扮成一隻漂亮的皮鞋車。 （2）出示廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，引導幼兒只要敢於想像，懂得變廢為寶，就能給自己和小夥伴帶來驚喜。 三、小結：在我們的生活中還有許多廢舊物品，只要我們動腦筋就會讓它變成有用的東西。 教學反思 故事《皮鞋車》簡短易懂，蘊含了豐富的教育內涵和廣闊的想像空間。本次活動配以生動形象的課件，讓幼兒續編故事，給幼兒提供廣闊的想像空間，活動中通過幼兒思維的擴展，讓幼兒積極大膽地表達，促進他們語言的發展。在活動中，通過開放式的提問，拓展了幼兒的思維空間，激活了幼兒思維的火花，幼兒說的多，討論的多，我隨時回答並接受幼兒的古怪想法，在這師幼互動中，幼兒的創造性思維和主體意識得到期充分地發揮。 在語言教學中，開放式的問題更能將幼兒置身於特定的角色之中，引發幼兒在「設身處地」的情況下，與作品中的角色產生共鳴，從而提高幼兒的思維發展水平。讓課堂變成孩子們充分施展才能的舞台，引發孩子們盡情張揚自己獨特的個性。雖然孩子們在語言表達上不一定恰當或准確，但是，我從不急於或者是刻意加以糾正，尤其是對那些性格內向的孩子，怕給他們造成不必要的壓力，從而失去說話的主動性和積極性，我認為鼓勵幼兒敢於表達自己的觀點甚至比幼兒說的答案是否正確更為重要。
㈡ 草地上躺著一隻破皮鞋,這個故事告訴了小朋友們一個什麼道理
一、《草地來上躺著一隻自破皮鞋》告訴小朋友們一個道理：每個人都應該自覺動手讓我們的環境變得更美好。
二、原文：草地上躺著一隻破皮鞋
小白兔在草地上玩，看到了這只破皮鞋，它走過去用腳踢了踢，「嘿，多臟的皮鞋！」說完就蹦蹦跳跳的走了。
過了一會兒，小松鼠路過這兒，看見了這只破皮鞋，它用鼻子問了問「好臭哦！哎呀，真臭，多臭的破皮鞋啊！」說完便溜溜達達的走開了。
小鼴鼠路過這里時，也看見了這只又臭又臟的破皮鞋，它左看看，右看看，然後笑著說「呵呵，多好的一隻皮鞋啊，我要給他打扮打扮。」於是，小鼴鼠啊，就把破皮鞋帶回了家。它提來了一桶水，把破皮鞋裡里外外都沖的乾乾凈凈又把破的地方修補好，然後用油漆把皮鞋刷的又光又亮，接著呢，它找來了四隻輪子，安在皮鞋底下。小鼴鼠直起腰，擦擦汗高興的說：「哈哈，我有一輛皮鞋車。」
第二天一大早，嘀嘀！小鼴鼠開著皮鞋車，送小兔去上學。小兔說：「哇！多漂亮的皮鞋車啊！真可惜我沒有。」小鼴鼠開著皮鞋車，幫小松鼠運松果。小松鼠說：「哇！多漂亮的皮鞋車啊！真可惜！我沒有。」嗨！他們都忘記了躺在草地上的那隻破皮鞋，也不知道小鼴鼠為這輛車做過什麼，只知道小鼴鼠有輛又新又漂亮的皮鞋車。
㈢ 中班帶風帆的皮鞋車教案
【活動目標】
1、發展幼兒的想像能力、表達能力和操作能力。
2、能用完整連貫的語言自編動作表演故事。
3、培養幼兒從身邊小事做起，養成愛動腦、勤思考的好習慣，發展幼兒的想像力。
4、激發幼兒「變廢為寶」的創新意識，懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。
【教學重點】幼兒能發現身邊的一些廢舊物品並能重新再利用，變廢為寶。
【教學難點】幼兒能完整的復述表演故事。
【活動准備】
錄音帶（小汽車真漂亮）、課件（各種各樣的車）、自製的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學掛圖一張、各種廢舊材料若干。
【活動過程】
一、激趣引入，調動學習興趣。
1、師生一起隨音樂跳「小汽車真漂亮」。
2、談話：
小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便（出示課件，各種各樣的車）
師：：小朋友們剛才看到了哪些車？
幼兒：小轎車、計程車、救護車、滑板車、110、120——
師：誰還知道有哪些車？
幼兒a：摩托車
幼兒b：自行車
幼兒c：電動車
幼兒d：還有三輪車
幼兒e：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。
……
師：誰來說說這些車都是用什麼材料做成的？
幼兒a：我知道——是鐵的。
幼兒b：還有塑料的。
……
師：大家知道的可真多，你們看看我的車是用什麼材料做的？（出示自製的皮鞋車，啟發幼兒想像）
幼兒a：易拉罐
幼兒b：塑料
幼兒c：我看像只鞋子
……
師：小朋友們說了那麼多，這輛車到底是用什麼做的呢？聽完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》）
二、學習故事，表演故事。
1、師：（再次出示自製皮鞋車）現在誰能說一說，這輛小汽車是用什麼材料做的呢？
2、幼兒齊說：「破皮鞋（幼兒大笑）
幼兒a：「哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊？」
3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽並思考問題。
（1）故事的名字叫什麼？
幼兒齊說：鼴鼠的皮鞋車
（2）都有誰看見了草地上的破皮鞋？
幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠
（3）小兔和小松鼠為什麼不喜歡破皮鞋？
幼兒a因為它太臟了
幼兒b因為它太臭了
（4）小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什麼？
幼兒：多好的一隻皮鞋啊！我來給它打扮一下！
（5）為什麼小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？
引導幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。
（6）小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什麼呢？
幼兒a：送小兔去上學
幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。
師：一隻又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮，變成（jy135幼兒教育 www.jy135.com）了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多的方便，我們應該向小鼴鼠學習。
（7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，我們生活中也有許多的舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便麵碗等）請大家想一想，你能用這些材料做成什麼呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫）
幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。
幼兒b：我會用絲襪做漂亮的花。
幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。
幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。
幼兒e：我還能用方便麵盒做小魚。
幼兒f：我能用易拉罐方便麵盒組合做小火車。
師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓鼓掌。
4、復述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》
（1）幼兒自由講述，老師巡迴指導。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。）
（2）幼兒自由結伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事裡的小動物，體驗表演的快樂。
三、活動延伸：
請小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動手做成自己喜歡的玩具。
㈣ 幼兒園中班帶風帆的皮鞋車教案
【活動目標】 1、發展幼兒的想像能力、表達能力和操作能力。 2、能用完整連貫的語言自編動作表演故事。 3、培養幼兒從身邊小事做起，養成愛動腦、勤思考的好習慣，發展幼兒的想像力。 4、激發幼兒「變廢為寶」的創新意識，懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。 【教學重點】幼兒能發現身邊的一些廢舊物品並能重新再利用，變廢為寶。 【教學難點】幼兒能完整的復述表演故事。 【活動准備】 錄音帶（小汽車真漂亮）、課件（各種各樣的車）、自製的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學掛圖一張、各種廢舊材料若干。 【活動過程】 一、激趣引入，調動學習興趣。 1、師生一起隨音樂跳「小汽車真漂亮」。 2、談話： 小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便（出示課件，各種各樣的車） 師：：小朋友們剛才看到了哪些車？ 幼兒：小轎車、計程車、救護車、滑板車、110、120—— 師：誰還知道有哪些車？ 幼兒a：摩托車 幼兒b：自行車 幼兒c：電動車 幼兒d：還有三輪車 幼兒e：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。 …… 師：誰來說說這些車都是用什麼材料做成的？ 幼兒a：我知道——是鐵的。 幼兒b：還有塑料的。 …… 師：大家知道的可真多，你們看看我的車是用什麼材料做的？（出示自製的皮鞋車，啟發幼兒想像） 幼兒a：易拉罐 幼兒b：塑料 幼兒c：我看像只鞋子 …… 師：小朋友們說了那麼多，這輛車到底是用什麼做的呢？聽完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》） 二、學習故事，表演故事。 1、師：（再次出示自製皮鞋車）現在誰能說一說，這輛小汽車是用什麼材料做的呢？ 2、幼兒齊說：「破皮鞋（幼兒大笑） 幼兒a：「哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊？」 3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽並思考問題。 （1）故事的名字叫什麼？ 幼兒齊說：鼴鼠的皮鞋車 （2）都有誰看見了草地上的破皮鞋？ 幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠 （3）小兔和小松鼠為什麼不喜歡破皮鞋？ 幼兒a因為它太臟了 幼兒b因為它太臭了 （4）小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什麼？ 幼兒：多好的一隻皮鞋啊！我來給它打扮一下！ （5）為什麼小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？ 引導幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。 （6）小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什麼呢？ 幼兒a：送小兔去上學 幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。 師：一隻又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮，變成（jy135幼兒教育 www.jy135.com）了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多的方便，我們應該向小鼴鼠學習。 （7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，我們生活中也有許多的舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便麵碗等）請大家想一想，你能用這些材料做成什麼呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫） 幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。 幼兒b：我會用絲襪做漂亮的花。 幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。 幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。 幼兒e：我還能用方便麵盒做小魚。 幼兒f：我能用易拉罐方便麵盒組合做小火車。 師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓鼓掌。 4、復述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》 （1）幼兒自由講述，老師巡迴指導。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。） （2）幼兒自由結伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事裡的小動物，體驗表演的快樂。 三、活動延伸： 請小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動手做成自己喜歡的玩具。
㈤ 幼兒園大班的教案急！
大班語言活動：故事《皮鞋車》 活動目標： 1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，並連貫講述。 2、啟發幼兒思維，培養幼兒的想像力、創造力及動手操作能力。 3、通過學習，激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。 活動准備： 故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。 活動過程： 一、導入： （1）小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什麼？（出示舊皮鞋） 這是一隻什麼樣的鞋子？（又臟又破） （2）如果你的家裡有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？（扔掉、賣掉等） 小結：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。 二、基本部分： 1、討論：森林裡的草地上也有這樣的一隻舊皮鞋，小動物們看見了會怎麼樣呢？（分組討論、回答） 小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎麼做的呢？ 2、通過表演，了解故事內容 （1）快看，有一隻小動物過來了，它是誰呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會 怎麼做，怎麼說呢？（自由說） 小結:小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎樣說的。（表演）（用故事中的話重復說一遍） （2）又有一隻小動物過來了，它是誰？（小松鼠）咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說？（自由說） 小結：小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小松鼠是怎樣做怎樣說的。（表演）（用故事中的話重復說一遍） （3）小朋友再看誰來了？（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一猜它會怎麼做怎麼說？誰來說一說？（自由說） 小結：小朋友都是這樣認為的，我們來看一看小老鼠到底是怎樣做，怎樣說的。（表演）（用故事中的話重復說一遍） （4）小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦乾凈、按上車把、輪子等） 小結：故事第二段。 （5）變廢為寶教育： 小老鼠真是一隻聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一隻舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一隻舊皮鞋，你會把它變成什麼有用的東西？（自由說）小結：小朋友真聰明，能把舊皮鞋變成這么多有用的東西，現在我們來聽一聽故事《皮鞋車》 3、續編故事： 師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想： （1）小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什麼呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答） 小結：小朋友說了這么多，我們來聽一聽故事中的小老鼠做了哪些事情。（聽錄音） 小結：小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車送小兔上學，幫小松鼠運松果，小兔和小松鼠是怎麼說的？（謝謝你……..可是他們都忘了經過草地時遇到的那隻舊皮鞋。） （2）你喜歡故事裡的那隻小動物？為什麼？ （3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什麼呢？（自由說） 4、完整欣賞故事： 現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。 三、延伸活動： 1、小結故事大意。 2、廢舊物品製作： 小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師准備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。 3、展評，變廢為寶教育： 小結：小朋友用舊掛歷紙做了這么漂亮的拖鞋，和小老鼠一樣，是會變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品，我們動腦筋就會讓它變成有用的東西，現在我們的鞋子做好了，小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子，現在我們把鞋子送回美工區吧。
㈥ 鼴鼠的皮鞋車的讀後感
故事《鼴鼠的皮鞋車》是一個講述廢物利用的故事。草地上那隻又臟又臭的破皮
鞋，在小兔和小松鼠眼裡一文不值，可在勤勞、聰明、能乾的小鼴鼠手裡變廢為寶，變成了一輛漂亮的皮鞋車。它送小兔去玩，幫小松鼠送松果，又漂亮又有用。這個故事雖然看似簡單，卻有一定的教育意義，深深地吸引了我，選擇傳統老教材進行執教，希望改變以往教學看圖講述的方法來進行閱讀教學的嘗試。
回顧以往的教學，我們往往採用看圖講述的方法來進行執教，要求幼兒一邊看圖片一邊根據教師的提問進行講述，活動重點是讓幼兒講述小鼴鼠打扮破皮鞋的過程，難點是懂得廢舊物品可以做成有用的東西。仔細分析教材發現：（一）原來的圖片已經遠遠不能滿足現在幼兒的需求，他們更喜歡那些有聲有色、會動的多媒體課件，那樣可以最大限度地吸引他們的注意力，在一定程度上能夠調動他們學習的積極性；（二）故事中所描述的鼴鼠打扮皮鞋車的過程，語言不夠簡練，沒有美感，根據中班幼兒的年齡特點和思維邏輯能力來說，復述起來會存在一定的困難。
結合上述原因，我將原有的圖片進行了PPT課件的製作，並對原有教材進行了一定的改編。在設計活動目標時，以閱讀教學為主進行制訂，簡述如下：1、引導幼兒仔細觀察畫面，體會小動物的心理活動，能用清楚完整的語言進行講述。2、掌握和運用動詞：洗、曬、縫（補或修）、刷、裝等，並能用肢體語言來表現。3、懂得只要開動腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。並為活動准備了PPT課件，從網上下載了小兔、小松鼠與鼴鼠的形象，以及《鼴鼠的皮鞋車》圖片，進行剪接拼湊而成。活動重難點定位在：體會動物心理活動和對話，能用清楚完整的語言進行講述。活動過程遵循教學目標設計了三個大的環節：導入情境，激發興趣——觀察講述，感受故事的情節變化——活動延伸。
在實施活動的過程中，我基本上能根據預設將整堂課按部就班地完成，沒有出現較大的失誤，整個活動有亮點也有不足，現反思如下： 一、亮點：
1、利用多媒體，提高幼兒講述的興趣。
PPT課件的利用使故事中動物更加具體形象，選擇的圖片及動物形象的神態符合角色的心理變化，幼兒在觀察的時候很容易地就能猜測到角色的心理，對於角色心情的體驗也有幫助作用，且課件具有一定的動畫效果，幼兒講述的興趣很高。
2、創設閱讀環境，讓幼兒成為講述的主人。
在活動中，我盡量做到以幼兒為學習主體地位，設置開放式的提問，引導幼兒仔細地觀察畫面，通過看看、說說，理解圖畫內容，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察、猜測與想像。如：引出破皮鞋時提問：你看到了什麼？這是一隻怎樣的皮鞋？
㈦ 如何進行小學想像作文教學
1、構思巧妙
對未來的想像不是寫現實的事物，這就要求我們在構思上動些腦筋，寫法上新穎，有吸引力。比如可以直接寫未來的情景。有個同學在作文的開頭寫「今天是2024年元旦，我們分別的老同學歡聚一堂……；」也可以採取設問的開頭方法，如「祖國未來是什麼樣子呢？」還有的同學以做了一個夢為開頭，以醒來後希望夢境變成現實為結尾……不管用什麼方法，都應該努力使自己的文章對別人產生吸引力，一看到開頭，就願意繼續讀下去。
2、大膽合理
既然是想像作文，想像是十分重要的。在我們確定了要寫的材料後，我們就應緊扣材料（可能是一方面，也可能是幾方面）展開豐富的想像。這個想像一定要做到奇，即奇特，富有個性，是屬於你自己的大膽而奇特的想像。你想像中的20年後的某一方面是什麼樣的，你們的聚會是什麼樣的，你就可以是什麼樣的。因此，同學們一定要大膽地展開想像，盡量在想像匯總突出自己的創新。想像要大膽而有新意，具有時代性的同時，要注意合理。想像的合理指想像要基於現實。它是想像而不是狂想、妄想。要基於現實，又要超越現實。本次習作要注意要狂想、妄想，一定要注意「20年後」這個時間。20年後應有哪些發展和變化，許多不能確定，但也有許多是確定的。首先，你們的年齡是30歲——33歲之間，這不可隨意想像。同時，對一些科技發展變化的想像也要有現實的可能，比如不能想像那時我們會生活在別的星球上（以現在的科技水平，短短20年是實現不了的）等。想像的內容在20年後現實的可能性是確定想像合理性的關鍵。強調合理，不是限制同學們的想像，只要同學們基於現實進行想像，越大膽，越奇特，越有新意就越好。
3、內容具體
有了大膽而合理的想像，我們應把想像的內容具體而詳細地寫出來。寫時要圍繞一個中心內容，把想像的20年後的變化、情景，有重點，有層次、具體地描述出來，不可只寫一些簡單、空洞的概念。例如，要寫20年後同學們相遇，同學們相遇在什麼地方？如何相遇？相遇時的情景是什麼樣的？大家都是說了什麼？做了什麼？都應寫的十分具體而詳細，這樣文章才會有具體內容。
4、感情真實
首先，對未來的展望是幸福的，我們應把這種幸福的感受融於語言中，在字里行間，滲透「我們」的幸福感。未來的世界更是令人嚮往而美好的，大家一定要運用生動、形象而優美的語句對其進行敘述、描寫，把語言好好提煉，讓它充分展現我們未來的美好。
同時，語言要有自己獨特的個性，同學們寫作文，一定要形成自己獨特的語言風格，或幽默風趣、或生動活潑或流暢嚴謹。用自己的語言來寫，寫出對未來的想像，這樣的文章一定是成功的。
例：1.發揮想像，運用童趣，編寫童話。
例如，運用小學生喜愛動物的天性，把自己當成動物來表達它們心中的喜怒哀樂。或者是贊美某一種情操或美德，比如對勤勞，誠實，助人為樂等優良品質的贊美；相反也可以就懶惰，貪婪，說謊等不良品質加以批評。有了素材後，自己再用巧妙的情節相聯系，配以精彩生動的語句，就可以寫出一篇不錯的童話故事。當然，也可以把人物安排成其他事物，同時賦予它思想，語言，行為。
例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段：
小鼴鼠吱吱在家覺得沒意思，又沒有精彩的電視節目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一隻被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動，心想："我把它改成一輛老爺車，一定很棒！"……(略)一輛漂亮的老爺車改好了！汽車開了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見了皮鞋車，就對吱吱說："吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽，你能送我去嗎"吱吱說："好的，青蛙先生，請上車吧！"吱吱把小青蛙扶上了車。
以上小片段生動地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂的精神，還栩栩如生地表現出小青蛙受傷時的著急，痛苦。
2.用充足的科學知識，及豐富的科學興趣，寫好科幻作文。
這類作文寫起來比較困難，因為它需要小作者有充分的科學知識，同時還要對某一方面的科學現象感興趣，再加入自己的想像來寫，這樣會使文章較好地體現未來世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》，《火星探險記》，《太空遨遊》，《奇遇飛碟》等。但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒有素材，這樣不但寫不好還會偏離主題。結合現實生活，配以自己的想像，寫好未來現實生活的想像作文。
這類想像作文是目前五，六年級經常會遇到的，也是比較好寫的一類想像作文，這類作文主要有現實的素材可以參考，所以寫起來比較容易。例如《二十年後的相會》，就可以參考目前學習生活的環境去想像未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學老師去想像二十年後的他們是什麼樣的，甚至可以想像一下現在的自己在二十年後又是什麼樣的 之後再設計一個理想的故事情節，使不同的人在一個約定的日子裡走到了一起。在這一天里，同學和老師有了怎樣的變化 也是文中應該體現的。