『壹』 末尾是0的退位減法怎麼教學生
教學要求：使學生理解並初步學會筆算被減數末尾有0的退位減的計算方法，並能正確地計算和驗算。
教學過程：
一、復習鋪墊
1、指名板演，集體練習。202－53＝，做後提問是怎樣減的，十位上為什麼9減5？
2、准備練習。如果把202－53改成200－53，你會算嗎？請學生試一試。
學生練習後，老師板書豎式。讓學生說一說計算過程，老師板書豎式。
二、教學例8
1、出示例8，列出豎式提問：這道題被減數有什麼特點？個位上是0不夠減，要怎麼辦？十位上、百位上又都是0，要怎麼辦？
2、被減數千位退1到百位是幾，千位上剩下幾？再從百位退1到十位是幾？百位上剩下幾？十位再退1到個位是幾，十位上剩幾？想一想，現在個位是幾？十位、百位上還有幾？千位上呢？
3、讓學生計算這一題。並驗算。
4、教學「想一想」。
（1）如果把2000－538改成2010－538，你會算嗎？
（2）指名板演，其餘在下面練習。
三、鞏固練習
1、做「想想算算」第1題
2、做完後提問：前兩題十位、百位上都用幾去減的？為什麼第三題十位上不是用9去減，百位上要用9去減？
3、做「想想算算」第2題
讓學生看著第2題，驗算每一個豎式，把做錯的地方改正。並說出錯在哪？
4、做練習十四第6題。做完後提問：哪些數位上是用9減幾的？為什麼？
5、說出下面各題，哪些數位上要用9減5？為什麼？
6、
4000400140104100
－555－555－555－555
四、課堂作業：練習十四第6題第二題，第7、8題。
課堂隨筆：
課題二十四加、減法計算練習
教學內容：使學生進一步掌握加、減法的筆演算法則，能比較熟練地進行加、減法的計算，提高計算能力。
教學過程：
一、揭示課題
我們已經學習了萬以內的加、減法，這節課練習加、減法的計算。
二、計算練習
1、口算
（1）用小黑板出示練習十四第9題。先指名學生說出口算過各和得數，再指名學生直介面算得數。
（2）小結：口算加、減法，一般從高位算起，要用相同數位上的數相加、減，如果哪一位相加滿十，在前一位上增加1，如果哪一位不夠減，在前一位退1和本位上合起來再減。
『貳』 0的加減法口訣
9+0=9
9-0=9
這樣放到口訣表裡有意義嗎?