幼師教學用語

『壹』 請寫出不少於三句幼兒教師對家長的專業用語

幼兒教師與家長語言溝通推薦用語
家園互動工作是幼兒園整體工作的組成部分，不斷提高教師與家長溝通藝術是做好各項工作的保證，「溝通」也就是交流，是人與人之間心靈的碰撞。因此，幼兒
教師的溝通用語起著重要的作用，接下來，我們向幼兒教師們推出20條與家長溝通的禮貌用語，希望對您有所幫助。 一、面向全體家長推薦用語
1.您的孩子最近表現很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步會更大。
2.您有什麼事情需要老師做嗎？

3.您有特別需要我們幫助的事情嗎？

4.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續加油。

5.謝謝您的理解，這是我們應該做的。
6.您的孩子最近經常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎？
7.您的孩子最近沒有來園，老師和小朋友都很想他，真希望早點見到他。
8.請相信孩子的能力，他會做好的。
9.幼兒園的食譜是營養配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習慣，讓他吃飽吃好。
10.近期我們要舉行XX活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩。
11.幼兒園網站內容豐富多彩，歡迎您經常瀏覽，及時溝通。
12.我們向您推薦好的育兒知識讀物，您一定有收獲的，孩子也會受益。
二、面向個體家長推薦用語
1.請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他。
2.謝謝您的提醒！我查查看，了解清楚了再給您答復好吧。
3.您有什麼想法，我們可以坐下來談談，都是為了孩子好。
4.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成為好朋友的。
5.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以後我會更關注他。
6.這件事是XX負責，我可以幫您聯系一下。
7.我們非常欣賞您這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的。 8.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎？

『貳』 幼師在給幼兒授課時常用哪些專業術語

寶寶們看!聽!壓韻的兒歌律動,英文兒歌,如:walkingwalkingwalking,hophophop,running uning uning,now let is stop!

『叄』 幼師禮貌用語評比細則

常用的禮貌用語包括：請、對不起、謝謝、你好等。 「請」。在生活和工作中，任何專需要麻煩他人的屬時候，「請」字都必須掛在嘴邊。 「謝謝」。凡是別人為你服務、做事和幫忙，無論給與你的幫助是多麼的微不足道，都要說聲「謝謝」。 「對不起」。無論何時何地
幼師,禮貌用語,評比\細則
常用的禮貌用語包括：請、對不起、謝謝、你好等。 「請」。在生活和工作中，任何需要麻煩他人的時候，「請」字都必須掛在嘴邊。 「謝謝」。凡是別人為你服務、做事和幫忙，無論給與你的幫助是多麼的微不足道，都要說聲「謝謝」。 「對不起」。無論何時何地

『肆』 幼兒教師在工作中怎樣避免不當用語

要改復變這種現象，只有不斷制提高自身的文化道德修養，加強業務知識的學習，了解和掌握幼兒身心發展的規律和學習特點，用先進的幼教理念武裝和充實自己，在日常工作中多學習，多思考，多積累，多交流，不斷提高自己的語言藝術水平。只有這樣，才能使幼兒園教師不當用語的情況得到改善，才能使教師用語得到凈化，才能為幼兒創設一個良好的語言環境和精神環境，從而有效地促進幼兒園教師教育教學水平的提高。

『伍』 幼兒園新老師入群打招呼用語

1、家長朋友們，你們好！我是××老師。為了今後在教育孩子學習與為人方面可以及時家長們進行溝通，特進此群。希望家長朋友們有問題或建議可以在這里互相交流反饋。讓我們攜手，為孩子共築一個美好的未來！

2、我的名字叫XX，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師。我教的是XX，但是我的風格不是枯燥的，我要把XX課上得像體育課一樣具備趣味性。請大家以後的學習中積極給我提意見，我第一次做老師有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。

3、我相信只要經過我們共同的努力，我會學到如何做好一個老師的經驗以及能力，和我們班的同學
共同進步，開創一個新局面！

4、記得師范畢業那年，我的班主任這樣教導我們：選擇了教師這個職業，就等於選擇了默默無聞；為人可以默默，但工作卻不能無聞，因為你的工作好壞將直接影響著若干孩子的命運。這么些年來，我將老師的教誨銘記於心，時刻牢記一名教師的天職，將青春奉獻給了那片我深愛同樣也接納了我的熱土。

5、XX幼兒園師資雄厚，人才濟濟，很多寶貴的教育教學經驗值得我認真揣摩和學習，我真的將先從一名學生做起，認真學習各位老師的好的教學方法，希望各位老師能不吝賜教，多多幫助我，提前先謝謝了!

『陸』 幼師需要學習什麼課程

1、幼兒教育學

了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼內兒教育改革中的新問題容、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。

2、幼兒心理學

了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。

3、幼師英語

根據幼師學生的英語水平和專業特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。

4、幼兒園組織與管理

讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。

『柒』 簡述幼兒教師評價的內容有哪些

1、《幼兒教師專業標准》對幼兒教師的個人修養與行為的要求有：富有愛心、責任心、耐心和細心；樂觀向上、熱情開朗，有親和力；善於自我調節情緒，保持平和心態；勤於學習,不斷進取；衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。
2、《幼兒教師專業標准》的基本內容：
(一)職業理解與認識
1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。
2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神。
3.認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。
4.具有良好職業道德修養，為人師表。
5.具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。
(二)對幼兒的態度與行為
6.關愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位。
7.尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。
8.信任幼兒,
尊重個體差異，主動了解和滿足有益於幼兒身心發展的不同需求。
9.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。
(三)幼兒保育和教育的態度與行為
10.注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。
11.注重保護幼兒的好奇心，培養幼兒的想像力，發掘幼兒的興趣愛好。
12.重視環境和游戲對幼兒發展的獨特作用，創設富有教育意義的環境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。
13.重視豐富幼兒多方面的直接經驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。
14.重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用。
15.重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源。
(四)個人修養與行為
16.富有愛心、責任心、耐心和細心。
17.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。
18.善於自我調節情緒，保持平和心態。
19.勤於學習,不斷進取。
20.衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。
專
業
知
識
(五)幼兒發展知識
21.了解關於幼兒生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定。
22.掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律和促進幼兒全面發展的策略與方法。
23.了解幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的個體差異，掌握對應的策略與方法。
24.了解幼兒發展中容易出現的問題與適宜的對策。
25.了解有特殊需要幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。
(六)幼兒保育和教育知識
26.熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。
27.掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。
28.熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。
29.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。
30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。
(七)通識性知識
31.具有一定的自然科學和人文社會科學知識。
32.了解中國教育基本情況。
33.掌握幼兒園各領域教育的特點與基本知識。
34.具有相應的藝術欣賞與表現知識。
35.具有一定的現代信息技術知識。