『壹』 《分享糖》音樂小班教案
目標
熟悉音樂旋律,嘗試跟著音樂節奏學唱歌曲。
嘗試用簡單的動作表現歌曲。
准備
活動前了解巧克力和棒棒糖的特點:巧克力香香,棒棒糖長長等。
過程
一、談話導入
糖果樂園里有些什麼糖呢?(幼兒說一說)
二、學唱歌曲
1.在老師的情境帶領下理解歌詞
糖果樂園里的巧克力是怎麼樣的?聞一聞。(香香的)對,巧
克力香香。(學一學)棒棒糖呢?我們來看?(長長的)(學一學:棒棒糖長長)糖果吃到嘴裡都是什麼味道的?(甜甜的)學一學:吃到嘴裡甜又甜。我們來吃一顆,你一顆,我一顆。(模仿咂嘴)糖果好吃嗎?(糖果真好吃)
2.跟著音樂節奏進一步理解歌詞
現在我們來聽著音樂一起吃糖吧(重點學習說:巧克力香香、棒棒糖長長這節奏)
3.示範表演唱
『貳』 美術好吃的糖果的教案怎麼寫中班
活動准備
一瓶彩色糖果。
油畫棒一盒。
活動目標
學會畫圓圈,會在圈裡塗顏色。
讓寶寶知道好東西要一起分享。
活動過程
1、彩色糖果以上內容轉自第一幼兒教育網(http://new.1kejian.com)
——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦!看看瓶里裝的糖果好看不?
——寶寶你們想吃糖果嗎?
——寶寶們先跟老師學畫糖果,誰畫的好就獎勵給誰吃好不?
2、學畫糖果
——我們先學慢慢的畫圓。(教師可以把幼兒的手畫圓,讓幼兒感受一下。)
——寶寶們你們畫完了嗎?舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。
——糖果我們畫完了,我們在多畫幾個糖果吧!
——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧!不要塗到圓圈的外面哦!
——塗完了,我們都舉起來吧!大家一起看看誰畫的好,誰塗顏色塗的好。
3、獎勵彩色糖果
——寶寶們都這么棒,老師都不知道糖果獎勵給誰了,怎麼辦那?
——老師知道寶寶們都很懂事,那是不是好吃的應該大家一起分享啊?
——我們一起吃好吃的糖果吧!內容出自 第一幼兒教育 兒童網
『叄』 小班繪本《糖果牙》教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教版材的編寫意圖權、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
『肆』 兒歌糖果公開課教案
目標
熟悉音樂旋律,嘗試跟著音樂節奏學唱歌曲。
嘗試用簡單的動作表現歌曲。
准備
活動前了解巧克力和棒棒糖的特點:巧克力香香,棒棒糖長長等。
過程
一、談話導入
糖果樂園里有些什麼糖呢?(幼兒說一說)
二、學唱歌曲
1.在老師的情境帶領下理解歌詞
糖果樂園里的巧克力是怎麼樣的?聞一聞。(香香的)對,巧
克力香香。(學一學)棒棒糖呢?我們來看?(長長的)(學一學:棒棒糖長長)糖果吃到嘴裡都是什麼味道的?(甜甜的)學一學:吃到嘴裡甜又甜。我們來吃一顆,你一顆,我一顆。(模仿咂嘴)糖果好吃嗎?(糖果真好吃)
2.跟著音樂節奏進一步理解歌詞
現在我們來聽著音樂一起吃糖吧(重點學習說:巧克力香香、棒棒糖長長這節奏)
3.示範表演唱
那麼好吃的糖果現在我們來用歌聲把它唱出來吧,聽老師來唱。
4.我們也來跟著節奏一起學唱吧。(幼兒學唱2-3遍)(重點歌曲前面兩句的節奏和咂嘴的節奏)
三、表演歌曲
那麼好聽的歌曲我們要不要來表演一下。
聽著音樂唱著歌曲跟著老師一起進行表演。
『伍』 幼兒園小班數學《糖果有多少》教案
【活動目標】
1、學習估計10-30以內物體的數量。
2、嘗試、學習運用多種數數方法(如兩個兩個數、五個五個數)對30以內物體的數量正確計算並正確總數。
3、認真觀察、判斷同伴的估數,關注和學習同伴計數的多種方法。
【活動准備】
教具:自備紅、黃、綠、藍四色托盤一個,盤中分別裝有數量為10顆(紅盤)、15顆(黃盤)、20顆(綠盤)、30顆(藍盤)的同種糖果;表示10顆糖果的標記卡1張;記錄單;水彩筆1套。
學具:鉛筆人手1支;第
一、二組人手1冊幼兒用書(第25頁);第三、四組人手1串數量為15-20的串珠,記錄單;第五、六組人手1盤數量為25-30顆的蠶豆,記錄單。
【活動過程】
一、游戲「看誰估的准」。
教師請幼兒觀察桌上的四盤糖果,引起幼兒的活動興趣。
師:紅盤里有多少顆糖果?你是怎麼知道的?(看數字、數的)誰能依據紅盤里所裝糖果的數量,估計出黃盤、綠盤和藍盤中各裝有多少顆糖果呢?
請一名幼兒說出自己估計的各盤糖果數。
教師出示記錄單並提問。
師:**小朋友估計的每盤糖果的數目,你們認為應該記錄在記錄單的什麼位置?(引導幼兒觀察記錄單上的標記和空格,以幫助幼兒明確估數記錄的相應位置——即「黃、綠、藍三色托盤標記」下面、「眼睛觀察標記」後面的三個空格裡面)
教師將該名幼兒的估數記錄下來。
師:還有誰願意說出你估計的每盤糖果的數目?(可請多名幼兒回答,及時記錄幼兒的估數,如遇相同的數目則可不記)
師幼討論:大家估計的這些數目,究竟誰的正確?誰的更接近?我們怎樣驗證呢?(數一數)
教師先後請3名幼兒上來,帶領大家數出每盤糖果的實際數目,並將正確答案記錄在記錄單第三行「動手數標記」後面空格的對應位置。(幼兒在數糖果時,教師應引導大家觀察每個幼兒採用的不同計數策略)
引導幼兒觀察記錄單,對比估數與(jy135幼兒教育 www.jy135.com)實際數目。
師:哪個估數正確?哪個估數與實際數目最接近?(對估數正確或最接近的幼兒給予鼓勵)
二、幼兒分組操作游戲。
師:哇,看來我們大三班對估數掌握的特別好,那麼我要出幾道題目考考你們,你們有信心做好嗎?
(1)串珠有多少。
師:先估算一下串珠上有多少顆珠子,請在記錄單上排用「√」表示你認為最接近的數字;再數一數串珠實際有多少顆,想想一串珠子應該怎麼樣數?從哪兒開始數?怎麼樣才能做到不重復數、不漏數?數好後請在記錄單下排用「√」表示正確數字,再看看你估計的數目與實際的結果接近嗎?差多少?
(2)蠶豆有多少。
師:先估算一下盤子里有多少顆蠶豆,請在記錄單的上排用「√」表示你認為最接近的數字;再數一數實際有多少顆蠶豆,想想可以用哪種數數方法數的又對又快,數完後請在記錄單下排用「√」表示正確的數字,再看看你估計的數目與實際的結果接近嗎?差多少?
(3)糖果有多少。
師:請小朋友完成幼兒用書第25頁的活動,要求是根據左邊每隻糖袋裡有的10顆糖,估計一下右邊每隻糖袋裡各裝了多少顆糖,並在你認為最接近的數字上打「〇」表示;再數一數實際裝有多少,如果答案一致就為自己畫個「√「。
三、活動評價。
展示個別幼兒分組操作游戲的記錄單。
師幼共同觀察其估算的數目;再檢查實際的數目是否正確,並運用幼兒提出的各種數數方法進行集體驗證,如兩個兩個數的方法,三個三個數的方法,五個五個數的方法,讓幼兒感受按群計數的快捷;最後對其估計的數目與實際的結果是否接近或一致進行判斷。
『陸』 幼兒園小班美工課五顏六色的糖果教案
活動目標
1、知道各種花的樣子以及花的名字。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想像力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動准備 花萼,各種花朵的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾
活動過程
...[導入]
1. 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲,並討論一下這些花。
① 研究一下花萼和各種花朵的照片。
② 老師把各種花的照片放在花萼的後面,然後再一一展示給孩子們看。
③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。
-花萼裡面藏著什麼花?
-花萼裡面長著鮮艷的玫瑰花。
④ 討論一下花萼里的各種花朵。
-玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。
-黃色的蒲公英無論在哪裡都能朝氣蓬勃地生長。
-粉紅色的金達萊花可以用於飲食。
-我們用手印出各種美麗的花朵怎麼樣?
[展開]
1. 一邊看活動紙一邊研究。
-這里是哪兒呢?
-整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎麼樣?
2. 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。
①用印泥印出手印。
-庭院里的花盆裡沒有盛開花朵。
-讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎麼樣?
② 孩子們看過老師印出的花後,按照老師印的樣子印手印。
③ 印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。
-給你自己做的花葉畫出花紋。
④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
[結尾]
1、印完手印後用濕巾把手擦乾凈。
2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。
『柒』 手工教案:五彩糖果
活動目標:
1.感知糖豆跳躍的動態,願意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現五彩糖。
2.感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3.積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。
活動重難點
嘗試用手指點畫的方式在指定的范圍內表現五彩糖
活動准備
1.裝有五彩糖豆透明的瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。
2.紅色,黃色,藍色的顏料,顏料盤每組兩個,抹布每組三張。
3.「小兔跳」的音樂,錄音機1台,畫有瓶子的紙與幼兒人數相等。
活動過程:
一、引入活動:聽一聽,猜一猜。
教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什麼?引起幼兒的興趣。
二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。
1.教師拿出玻璃瓶。
預設問題:
①這些糖豆是什麼樣的?
②你發現了什麼顏色?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)他發現了紅紅的糖豆,你發現了什麼顏色?(黃黃的)還有些什麼顏色?(藍藍的……)你們覺得紅紅,黃黃,藍藍……這么多漂亮的顏色在一起,你們覺得怎麼樣呀?
小結:紅紅,黃黃,藍藍在一起可真漂亮。
三、想像創作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
1.老師(隨音樂)搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。(老師示範)跳、跳、跳,學小兔子跳。紅豆豆跳進去,跳、跳、跳(擦擦手);黃豆豆跳,學青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);藍豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。
2.請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作,從而感知糖豆跳躍的動態。
3.幼兒操作:請幼兒到座位上操作(隨音樂),鼓勵幼兒大膽動手進行。
4.老師巡迴觀察,提醒幼兒在瓶子內點畫,不要點到瓶外邊了.在換顏色的時候要將手擦乾凈。
5.對個別幼兒動作的指導。
四、欣賞評價
比一比——誰裝的糖豆顏色多。
老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品,引導幼兒相互欣賞和交流。看看誰的瓶子里的糖豆顏色多。
五、五彩糖分享
讓寶貝們圍在一起,品嘗五彩糖
六、活動反思
基於托班孩子的身心發展特點,我們在設計美術教學活動內容時基本以玩色為主,因為玩色活動不需要太多的精細動作,孩子很快可以看到自己的成果
糖果是孩子們最喜歡的,因此,今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。
活動開始以懸念激發孩子的好奇心,以直接觀察讓幼兒學習紅黃藍基本色,運用二個教孩子學會點畫的方法。通過活動幼兒學會說紅紅、黃黃、藍藍許多詞語。最後,在充滿吸引力的物質面前,孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是要在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經驗。