㈠ 幼兒中班語言誰和誰是好朋友的教案
一、活動目標： 1、引導幼兒通過觀察理解圖片，創編兒歌內容，感受兒歌的語言美，體會學習兒歌的樂趣。 2、學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現兒歌內容。 3、養成良好的傾聽習慣，體會朋友之間的友情。 二、活動准備： 課件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手） 三、活動重難點： 重點：學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現兒歌內容。 難點：有感情的朗誦兒歌。 四、活動過程： （一）談話導入，激發興趣。 師：你們有好朋友嗎？你的朋友是誰？（引導幼兒完整的說：我的朋友是誰，我和誰好。） （二）完整觀看課件,引起幼兒興趣師：這里有一個關於兒歌的小電影,請仔細看看,你看到誰和誰是好朋友。 （ 引導幼兒完整的說：誰和誰是好朋友，誰和誰好） （三）分段欣賞，學習兒歌。 (1)藤蔓和瓜好師：他們是怎麼樣好的？你們能做一做嗎？（理解不吵也不鬧）小結：誰和誰好？藤蔓和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。 表演藤蔓和花好。 （2）蜜蜂和花好師：它們是怎樣好的？蜜蜂做了什麼？花又做了什麼？我們一起做一做。 小結：誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。 為什麼蜜蜂和花好？ 小結：是呀，花裡面有花粉，蜜蜂每天都要去採花粉然後帶回家釀成香甜的蜂蜜。 分角色表演蜜蜂和花好。 （3）我和小朋友好師：你和好朋友一起做什麼呢？ 小結：誰和誰好？我和小朋友好，我們一起唱歌又跳舞。 (四) 教師完整朗誦兒歌，讓幼兒體驗成功的喜悅。 師：你們真了不起，這么小就會編詩歌了，長大了一定能成為詩人和作家，我把大家編的詩歌朗誦一下。 （五）給兒歌起名字。 （六）朗誦兒歌，體會意境。 師：現在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）師：你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動作說一說。 （五）延伸活動: 剛才詩歌里說，蜜蜂和花好，其實，花還有很多很多的朋友。你們猜猜看，誰還會和它好呢？ 反思：本節語言教育活動我採用談話的方式導入，讓幼兒理解不僅人類有自己的好朋友，其他動物和植物都有自己的好朋友，欣賞兒歌《誰和誰好》，利用畫面使幼兒理解誰和誰好，他們是怎樣好的。在此基礎上學習兒歌，體會意境。整個設計緊扣主題，課堂中孩子的學習興趣也很濃厚。尤其是表演環節達到了整節活動的高潮。不足之處就是幼兒記憶詩歌內容時形式比較單調，如果能加上圖譜，讓孩子直觀形象的加深記憶，在動靜交替中學習詩歌效果可能會更好些。
㈡ 幼兒園中班社會教案大全集《我和朋友的故事》
教學目標
[德育目標]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。
[智育目標]：喜歡和同學交往
[素質發展目標]：在學校里情緒安定，心情愉快。
教學重點難點
[教學重點]：喜歡和同學交往
[教學難點]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。
教學准備
幻燈片「找朋友」
學生活動設計
活動一：認識老師和同學、學做名片，學兒歌、
活動（二）：做游戲，愉快地結識新朋友 游戲1找朋友2網小魚活動
（三）紅黃藍綠大行動
教學過程:
活動（一）：認識老師和同學
1. 老師自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到光明實驗小學，成為一名小學生。我是你們的品生老師，我們以後要一起學習，你們遇到什麼困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
老師邊說邊走下講台和同學拉手。
2. 放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。
有幾個小夥伴，你們想不想認識？他們是誰呢？
（放多媒體動畫片）
（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。
3. 同桌同學相互認識
小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認識。
4. 學做名片並展示交流。
5. 以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。
6. 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動（二）：做游戲，愉快地結識新朋友。
游戲1：找朋友
剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什麼游戲呢？
今天我們做一個找朋友的游戲。
游戲2：網小魚
先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。
活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。
小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。
小組活動。
每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。
總結：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學習生活會更有趣，大家在一起會更開心的。讓我們團結友愛互幫互助吧！
板書設計：
我和同學交朋友
互相關心 互相愛護 共同進步
教學反思：
本次活動的目的是讓學生學會與他人交往，體會和同學在一起的快樂。為了使同學們盡快適應環境，認識新同學，和同學們建立良好的人際關系，我採用了他們喜聞樂見的活動形式————「找朋友」的游戲。通過活動他們認識了很多新同學，新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。因為教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，並且教師的指導又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。
㈢ 中班朋友多真快樂教案與點評
活動目標：1.正確認識自己與朋友交往中的言行，分享與同伴保持良好關系的策略。2.喜歡交朋友，感受友誼帶給人的積極情感體驗。活動准備：1.兩張大紙，上面貼著每個孩子的照片;2.一些不幹膠笑臉貼紙;3.幾頂小皇冠;4.錄象片段，電視機。
活動過程：
一、律動《找朋友》，感受找到朋友的快樂
1.我們一起來跟著音樂，一邊唱歌一邊去找找自己的好朋友，和好朋友手牽手坐下來，好嗎?
2.討論：什麼是好朋友?和好朋友在一起有什麼感覺呢?
二、游戲《誰的朋友多》，體驗朋友多的樂趣
1.朋友大串聯：每個小朋友想好自己的好朋友是誰，然後把自己手裡的笑臉蘋果貼在好朋友的頭像旁邊。
2.師生共同統計每個人的好朋友人數。
3.找出好朋友最多的幾位小朋友，給他們帶上小皇冠，恭喜他們成為「好朋友之星」。
4.提問被評為「好朋友之星」的幼兒：交了這么多朋友，你心裡有什麼感覺?你們大家在一起經常會做些什麼事情呢?
三、討論活動：怎樣交到好朋友
1.引發思考：每個人都希望自己受別人歡迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人總是找不到朋友，為什麼會這樣呢?讓我們來看幾段錄象。
2.組織幼兒觀看錄象片段，討論：怎樣與小朋友交往
提問：你喜歡這個小朋友嗎?你願意跟哪個小朋友做好朋友?為什麼?
3.教師根據孩子們的理由總結出幾條可供大家借鑒的好做法。
4.師小結：朋友多了快樂會更多。大家在一起很有禮貌，相互關心，互相謙讓，就會有更多更多的好朋友。
四、律動《找朋友》，結束活動
㈣ 中班教案我會交朋友
一、教學活動內容的生成與依據：
孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情,汽車能發聲,能行駛,能將人或物從一個地方送到另一個地方,幼兒每天都能看見各種不同的汽車.他們愛觀察車輛,特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝.於是,我就設計了這節「關於特殊功能車」的教學活動.讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解.還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!
一、 活動目標
1． 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的了解.
2． 學習一些簡單的交通安全行為.
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系.
4. 簡單了解緊急電話的用途
5. 激發幼兒表述的願望,能大膽的正確的表述自己的見解.
二、 重點與難點
重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,並且了解每種車的特殊功能和用途,（如消防車是用於滅火的,郵政車,是用於運送信件的), 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的,有梯子,而救護車卻是白色的,等）
說明：由於幼兒生活經驗貧乏,有些車型的特點不是很明確,有的時候也很難分辯出各種車的真正用途,以致於在生活中感到好奇和困惑.因此,應對各種車的外形和結構有所感知!
難點：幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情,要用什麼樣的車!（如.在發生火災的時候,我們需要用到消防車 等）
說明：幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說「後半句」的習慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應,真正地「導之以行」在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想,所感.
三、材料准備
1. 教學掛圖《各種車型的圖片》
2. 提供若干場景的圖片如：「受傷現場」和「路邊花草枯萎」.
3. 收集各種車輛的模型,及玩具
4. 各種車輛的卡片
5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機
四、 活動設計思路
一、布展與認知
1. 看教學掛圖及車模型
認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車,救護車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車,並且說出這輛車的用途
2.猜謎語
教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲.
教師用語言引入：「小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車.現在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規則就是,請你 聽清楚老師出的題目,然後 回答這是什麼車?明白了嗎?那好,現在請聽題咯.」
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌.請問這是什麼車?（灑水車）
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車.請問這是什麼車?（垃圾車）
——蓋樓房時運重物,長長手臂真神氣.（吊車）
——失火,救人都要它來幫忙.（消防車）
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來.（警車）
——可以救人的車子.（救護車、警車、消防車.）
——信件信件用啥運. （郵政車）
——警察拿槍保護它,銀行門口經常停. （運鈔車）
㈤ 中班《有好朋友真好》開學社會教案
《有書來為伴，真好》可從下自面幾個方面去寫：
1、書給你知識，開闊了你的眼界。。《中國上下五千年》讓你了解了我祖國悠久的歷史；《童年》讓你看到了資本主義社會的罪惡，人民的痛苦和不幸；《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八個好漢懲惡揚善的光輝形象；《母親》向世人展現了母親無私的付出……
2、書讓你開心，驅散了你的煩惱。心情不愉快時捧上書讀一讀，那些幽默的故事讓人忍俊不禁，心裡的煩惱就會很快煙消雲散。
3、書讓你明智，教會了你做人的道理。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你懂得了人的一生應該怎樣去面對痛苦和挫折，應該怎樣對待工作和事業，應該怎樣度過才有意義。讀《守望昆侖》時，當讀到昆侖山上的軍人「站立成為雪峰，倒下成為江河，升起成為星座，飛翔成為雄鷹，躺下成為駿馬」，那英雄的氣概久久在自己的心靈上留駐。書是人的良師益友，讀好書猶如「堂堂千古名流之士，儼聚一堂」的感覺。好書不僅充實了自我，也為自己提供了立身做人的榜樣。讀《孟子》使人能懂得「富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移」的高尚氣節；讀魯迅的文章能讓人領略到他「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」的愛憎情懷……
㈥ 中班語言表達教案《朋友,再見》
活動目標
1.理解詩歌內容，根據詩歌的線索大膽想像，仿編（語言領域）。
2.尋找事物間的相關連部分，並學習配對。
准備：課件 實物鎖和鑰匙
活動過程
一 導入活動
出示「鎖」。請看我拿的是什麼？可是它鎖住了，怎麼把它打開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。
二 看課件配對
老師還為小朋友准備了一些物品，請看大屏幕。都是些什麼？（大家起說）請你們來找一找，誰和誰是一對好朋友？
三 看課件學兒歌
現在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說兒歌。然後提問：「小鳥為什麼說不和鳥籠是好朋友」。「它和誰是好朋友？」
第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。
四 仿編兒歌
小朋友學會了兒歌，咱們也來當個詩人，自己來仿編兒歌。怎麼編呢？請看老師先編。（出示課件「碗」）看見碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對碗說：「我們是一對好朋友。」碗說「對！」就這樣把兩個朋友的對話用完整的語言表述出來。引導幼兒來學習仿編兒歌。
五 啟發幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達，並幫他們把兒歌仿編下去。