Ⅰ 幼兒園教案傘會變魔術
幼兒園科學活動教案:傘會變魔術
【活動目標】
1、感受速度和傘面專對變化之間的關系。
2、增屬進視覺的知覺能力。
【活動准備】課件,幼兒帶來的各種傘。
【活動過程】
1、欣賞各種不同花色的傘。
(1)演示課件,幼兒欣賞不同顏色、不同圖案的傘。
(2)幼兒說說傘的三個結構,鞏固對傘的認識。
2、近距離感受傘的美。
(1)打開一把花傘,引導幼兒仔細觀察花傘,並說一說傘面的色彩和圖案。
(2)慢慢轉動傘面,並逐漸地加快旋轉的速度。引導幼兒觀察,並說說旋轉中的花傘有什麼特別的美。
問:「傘旋轉後,傘面有什麼變化?」
「旋轉速度加快,傘面又有什麼變化呢?」
「旋轉的傘有什麼特別的、好看的地方?」
3、玩游戲「猜猜是哪把傘」。
(1)將數把同底色但花色不同的傘全部打開。
(2)請幼兒閉上眼睛,老師迅速轉動一把傘,並維持旋轉速度,再請幼兒睜開眼睛,仔細看幾秒。
(3)幼兒再閉上眼睛,老師把傘放下來。請幼兒睜開眼睛,瞧睢找出老師剛才轉動的那把傘。
4、小結。並請幼兒想一想,說一說,對傘面的變化有什麼新的發現。(來源:屈老師教案網)
Ⅱ 幼兒園diy雨傘教案
現在大家會在網上分享很多的視頻或者圖解什麼的,可以看看,因為現在手工、定製這些的很火,像是印變定製這些的。
Ⅲ 中班愛心傘活動教案
[教材簡解]
下雨時,會看到孩子們撐著自己的小小雨傘擋雨;艷陽時,會看到孩子們撐著小小雨傘遮陽。聊起雨傘時,他們會開心地告訴大家:「我有一個喜洋洋的雨傘。」「我有多啦A夢的雨傘。」「我的像彩虹一樣。」雨傘,給孩子們的生活帶來了方便和快樂。在生活中,孩子會說到:「我們家裡有黃黃的很大的傘。」大家就這樣談起了油紙傘。後來,孩子知道:在很早之前,人們一直用來擋雨的工具是用智慧的雙手製作的油紙傘,上面會繪制各種圖案,人們使用它已經1000多年了。欣賞了各種不同的油紙傘:山水、花鳥、侍女等圖案,他們覺得很美。的確,油紙傘上確實是師傅們用心繪下的動人畫作,這該是讓孩子們來欣賞到呀!紙傘上的藝術,是值得孩子們去追求的!
在工藝發展的今天,手工藝品已逐漸被機器取代。機器製品缺少了手工藝品的味道和獨特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術品的魅力,必須孩子自己去實踐。當下,孩子的水墨經驗不是很豐富,只能以小的切入口,讓孩子從簡單的圖案來繪畫紙傘。因此,設計了《美麗的雨傘》,帶著孩子走進傘的世界,以春天的色彩、圖案、事物為元素,讓孩子在傘面上進行繪畫。
[設計理念]
《3~6歲兒童發展指南》藝術領域指出:幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想像力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。在活動設計上,我也是以春天的事物和傘這樣的社會文化資源為源頭,激發幼兒繪畫傘面的興趣。
[目標預設]
1.知道春天的特點,並使用圖案、線條等裝飾傘面。
2.能使用對稱的方式裝飾雨傘,感受到對稱圖形的美。
[活動准備]
1.課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2.傘柄的製作方法:首先,將塑封膜剪成圓形;其次,使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間,變成傘托;最後,在塑封膜上黏貼雙面膠(供幼兒黏貼傘面)。
[教學過程]
一、情境導入,激發幼兒的興趣。
導入語:你知道現在是什麼季節嗎?春天裡有什麼美麗的顏色?
1.魔術師想把這么多美麗的顏色變一變,看!變到哪去了?
2.我們一起來看看這把傘的傘面吧!
3.它是怎麼樣的?
評析:以春天為切入口,讓孩子們以春天的背景為元素設計傘面,這離孩子的生活很近,他們很容易引起共鳴;以「魔術師把春天的顏色變到傘面上」為情境,既激發了孩子的好奇心,又讓孩子觀察到魔術師以顏色的方式來裝飾傘面,為活動的開展做了很好的鋪墊。
二、觀看動畫:知道春天的特點,說出典型的圖案,討論用春天的圖案裝飾的方法。
過渡語:魔術師走呀走。瞧!他看到了什麼?
1.春天的花和草。它們是什麼樣子的?
2.春天還有哪些花?你會畫一畫嗎?
3.魔術師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧!
4.傘面上有什麼?它們是怎麼裝飾傘面的?
5.像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法,是對稱裝飾。
6.聽這是什麼聲音?(春雨)7.魔術師會怎樣把春雨變到傘面上呢?誰來試試?
8.還有什麼好方法。
9.春天除了美麗的顏色、花和雨,還有什麼呢?
評析:課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花;又在聽覺上,讓孩子聽到了春天的雨,這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中,才能激發孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外,還讓幼兒自己想像以什麼樣的方式來繪畫春雨,是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘,這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫: 利用圖案、線條等圖案,並嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。
過渡語:春天裡還有些什麼?
1.你想把什麼變到美麗的雨傘上呢?
2.我們一起來變變吧!
3.你用的什麼圖案?
4.畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧!
評析:在幼兒作畫的過程中,可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾,比如:「雨」除了用點子,還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等,激發幼兒思考後繪畫。
四、幼兒介紹自己的傘,並說說自己的裝飾方法。
過渡語:你覺得最美的傘是最美?為什麼?
1.春天的小花我也很喜歡。
2.你有什麼好方法願意和大家分享?畫的時候要注意什麼?
3.你有什麼方法可以讓自己的雨傘變得更美?適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。
4.你喜歡自己的傘面嗎?為什麼?
結束語:其實,大自然還有許多美麗的事物,我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧!
評析:春天是萬物生發的,在最後激發孩子對春天的探索。此活動後,既可以繼續讓孩子繼續繪畫雨傘;還可以把雨傘放到科學區,讓孩子們玩降落傘的游戲;還能開展關於春天的科學活動,探索萬物生發的不同等等。
Ⅳ 幼兒園學前班教案一把特別的傘
設計背景 班上放著一把紙做的小傘,幾個好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘,就傘的作用和材質展開了激烈的討論!看孩子對傘興趣這么高,我班進行了一節與傘的材質有關的課程。 活動目標 1、初步學習記錄的方法。 2、 了解傘的質地與防水性。 3、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。 重點難點 1、 傘在遇到水的時候會有什麼樣的變化。 2、 能夠清楚不同的傘有不同的作用。 3、 學會填寫記錄表。 活動准備 1、 各種材質的傘(布,塑料,紙,油紙) 2、製作傘面的材料(普通紙,玻璃紙,塑料布,蠟紙) 3、 傘的記錄觀察表,一盆水。 活動過程 一、 請幼兒觀察一個實驗:「傘面會不會濕?」 ——出示塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質的傘並且用手去感覺不同材質的傘面布。 ——在記錄表上找出相對名稱的傘欄,並且能夠在怕水的傘欄打鉤。 ——請幼兒猜猜:將水直接灑在傘面上,傘面會不會濕?水到傘面之後不同材質的傘會有傘面樣的反應? ——鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。 二、 請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗,並且說說自己的觀察結果。幼兒分成四組進行試驗。 ——請幼兒將水直接淋到塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘的傘面上,甩一甩傘,摸摸看傘面有沒有濕。 ——實驗後,和幼兒共同討論哪些傘會滲水,哪些傘不會滲水。水灑到不同材質的傘面上的時候,傘面都有什麼不同的變化。——把傘撐在教師的一個角落,觀察哪把傘容易干,哪把傘不會干,需要多久才會干?要求幼兒學會等待並且認真觀察記錄。 ——在觀察記錄表上記下實驗結果。 三、 讓幼兒對實驗結果進行比較,得出怕水的傘分類結果。 ——與實驗前的記錄進行比較,說說到底哪些傘會滲水,哪些傘布會滲水。 ——請幼兒想一想,為什麼有些傘會滲水,而有些傘不會。 ——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。 ——教師帶領幼兒對試驗進行分析,從而得出不用的傘可以有不同的用途。 ——幼兒自由討論哪些傘怕水,哪些傘不怕水,仔細觀察。 教學反思 1、 幼兒通過實驗和觀察,感知到不同的傘對吸水性的不同。 2、 幼兒在實驗中,體會到傘是用不同的材質製作成的。 3、 在活動中應該多准備幼兒可以實驗的材料,使每個幼兒在課程中都能參與,從而更好的了解結果。 4、 記錄表應該用不同材質的傘面為標頭。 5、 幼兒在記錄的時候,應該注重孩子記錄的及時性與准確性。
Ⅳ 幼兒園協力傘教案
詒世主力紅色區域說明什麼?
一個人在年輕時經歷磨難,如能正確視之,沖出黑暗,那就是一個值得敬慕的人。濟爍
Ⅵ 《傘》 教案
兒歌:傘
學習目標:1、初步學習和理解詩歌,感知傘的含義並在此基礎上仿編詩歌。
2、激發同情心,培養助人為樂的情感。
活動過程:1、引入主題 觀察圖片後啟發提問
森林的天氣怎麼樣?下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什麼?可小動物們沒帶傘該怎麼辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面
誰能用樹葉當傘?
螞蟻,因為螞蟻很小,可以用樹葉當傘。
教師把幼兒說的編成一首詩歌。
2、感受理解。
1) 欣賞詩歌,教師提問:誰撐開了美麗的傘?他們用什麼做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什麼顏色的花?還有誰撐起了怎麼樣的傘?
2) 理解重點。教師再次朗誦詩歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什麼蝴蝶用花來帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什麼?漂亮的小兔找了什麼做傘?為什麼?小動物們都找到了自己的傘
3、 仿編詩歌。
1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘,他會淋濕的,請你們幫它找把傘。
怎樣的大樹是小熊的傘?還有什麼可以做小熊的傘?
快下雨了,還有很多小動物沒有傘,快為它們想想辦法吧。
2)提供各種動物圖片以及紙張畫筆等,請幼兒為小動物貼或畫傘,然後進行創編。
3) 設問:你願意為誰找把傘?想為它找把什麼樣的傘呢?
4) 請幼兒說說自己創編的詩歌,並對幼兒大膽想像合理編排給予鼓勵。
傘
下雨了,下雨了
快快撐開美麗的傘
紅紅的花朵時蜜蜂的傘
黃黃的樹葉時螞蟻的傘
綠綠的荷葉時青蛙的傘
白色的蘑菇是小白兔的傘
下雨了 下雨了
大家都有一把傘