❶ 怎樣教幼兒認識黃色，藍色的教案
活動設計背景 托小班幼兒對顏色很感興趣，而因為年齡問題孩子的注意力容易轉移，所以我設計了這樣一節生動、有趣的教學活動，讓孩子在學中玩，在玩中學。 活動目標 1、認識紅色、黃色、藍色。 2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。 3、讓孩子感受色彩的美。 教學重點、難點 重點：能認識紅色、黃色、藍色 難點：能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。 活動准備 米老鼠手偶、卡紙做的衣服、帽子和裙子、紅黃藍三色做的圓形卡片與幼兒人數一樣多、紅黃藍顏料、有蓋子的塑料瓶、音樂等 活動過程： 開始部分： 教師用手偶「米老鼠妹妹」找衣服，引出主題。 教師：米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會，她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。 請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（紅色的帽子、黃色的衣服、藍色的裙子） 提示：帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。 基本部分： 分別引出紅色、黃色和藍色，並讓寶寶一起認識。 (告訴孩子這是三原色，很多顏色就是由這三種顏色變化來的。) 3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍色。 4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。（准備好的小圓片） 教師：我們一起來找顏色寶寶好嗎？誰先找到我們一起表揚他。 5、玩瓶子寶寶變顏色。
❷ 小班認識黃色特色教案
用什麼方法消除反向間隙？
我的教練是個鐵血但不善言辭的人，我明白了他的意思，
❸ 幼兒園《金黃色的馬車》教案
《金黃色的小馬車》它培養學生熱愛生活，不怕困難，勇往直前的樂觀主義精神。 教學重點： 1、聆聽並感受中國民族器樂————二胡演奏。 2、指導學生用輕快、活潑的聲音，准確有感情地演唱《我心愛的小馬車》。 教學難點： 1、聽辨唱准大跳音程。 2、提高學生的音樂思維能力和歌曲綜合表現能力。體會歌曲的內涵，自信地使用自製打擊樂器為歌曲編配伴奏。 教學方法： 1、運用現代化教學手段，聲像結合，視聽結合。 2、引導學生進行多種形式的參與和感受。 3、啟發學生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養能力。 4、充分利用學生資源，給學生一個展示才藝的舞台（這也是本節課所要探究的目的，注重培養學生的實踐能力）激發調動學生的學習積極性和主觀能動性。 教具准備： 自製VCD課件、錄音機、磁帶、敲擊樂（鈴鼓、響板、三角板、手鈴、雙響筒）球拍卡片。 教學環節設計意圖： 創設情境，指導學生欣賞美、感受美、創造美，以「馬」為主線，貫穿整個教學始終，是一堂綜合型課程。 附：自編上課、下課歌。 教 學 過 程 一、承上啟下地揭開教學序幕 1、課前2分鍾組織學生聽本課後接歌曲《一支短笛輕輕吹》律動進入教室。 2、唱唱自編、自創、學生喜愛的拍手上課歌。 師：很高興，又和同學們見面了！
❹ 托班認知黃色藍色教案怎麼寫
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問專題的方屬法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
❺ 以黃色的食物為題 寫教案 托班
1、認識黃色，鞏固認識紅色。
2、讓幼兒學會把紅、黃色進行分類。
3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。
[活動准備]
1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便於幼兒搖動。
2、紅、黃色玩具餅干多於幼兒人數。
3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數相等。
4、紅、黃色標志各一。
盡量選擇充氣塑料玩具的幼兒搖動瓶子時，顏料水流出來。
瓶子的密封性一定要好，避免在「小毛驢」，便於幼兒騎。
[活動過程]
一、組織幼兒玩手指游戲――我的小手，集中幼兒注意力。
1、引導幼兒觀看場景，提問：這里有些什麼顏色的東西?
教師在場景中放置好與幼兒人數等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導幼兒觀察。
2、第一次分類：教師准備好標志並引導幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起的樂趣，重點認識黃色。
讓幼兒認識顏色標志，並要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標志處排隊。
你的小毛驢是什麼顏色的?你把它騎到什麼顏色的標志後面了?
通過游戲變出紅、黃顏色標志，讓幼兒按相應顏色排隊初步感受集合。
二、找找玩玩，體驗快樂：游戲「搖搖搖，變變變」變出色的集合)
1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢後面排隊。(紅色的集合)
2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢後面排隊。重點認識黃色。(黃紅、黃顏料。
教師出示紅黃色顏料，讓幼兒進一步鞏固對紅、黃顏色的認識。
三、送餅干給小毛驢吃，激發情感。
1、游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。
2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢並幫助它找到自己的顏色，給它排了隊。現在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)
【活動延伸】
讓幼兒用相應顏色的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師准備好的一張正方形小紙塗滿色，或根據自己的意願畫上相應的圖案。
❻ 小班搓湯圓中認識顏色，我的課，手工課搓湯圓，搓的過程中認識黃色，白色，紅色，教案怎麼寫
師裝扮成小二唱歌出常2．師：小朋友你們好！我是小二哥，今天我來這里是叫回小朋友做湯圓的。答我有一個問題想想問問小朋友。你么吃過的湯圓是怎樣的？（圓圓的，是白色的）3．師：今天我們來做一種我們沒有吃過的湯圓。一種有顏色的湯圓。二、示範教師邊畫邊提要求1、要求幼兒在碗口上畫湯圓。2．要求幼兒能用繞毛線的方法畫圓。3．要求幼兒能用多種顏...
❼ 托班黃香蕉塗色教案
香蕉（學名：Musa nanaLour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實。熱帶地區廣泛栽培食用版。香蕉味香、富含營養，終權年可收獲，在溫帶地區也很受重視。植株為大型草本，從根狀莖發出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長圓形至橢圓形，有的長達3～3.5公尺(10～11.5尺)，寬65公分(26寸)，10～20枚簇生莖頂。穗狀花序下垂[1]，由假桿頂端抽出，花多數，淡黃色；果序彎垂，結果10～20串，約50～150個。植株結果後枯死，由根狀莖長出的吸根繼續繁殖，每一根株可活多年。原產亞洲東南部：台灣、海南、廣東、廣西等地區均有栽培。[1]
❽ 小班認識黃色特色教案
設計背景
在日常生活中，處處離不開色彩美。小班的幼兒對色彩已經有了初淺的認識和了解，為了讓幼兒們更好地了解有關色彩的知識，初步學會欣賞色彩美，選擇這一活動主題。
活動目標
1. 認識紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
重點難點
重點：認識紅黃綠，感受色彩美。
難點：能找到對應顏色。
活動准備
三種水果（紅蘋果、雪梨、青棗）；紅色心形、黃色長方形、綠色三角形（人手一份）；三個不同形狀的房子。
活動過程過程：
一．引出活動
1、教師出示三種水果（紅蘋果、雪梨、青棗）
2、讓幼兒觀察後，提問：這是什麼水果，它們各是什麼顏色呢？認識紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識
1、讓幼兒自由舉例說明那些有紅、黃、綠顏色的物品名稱。重點認識紅黃綠三種顏色。
如：幼兒書包、衣服是紅色；黃土、小鴨是黃色；小草、小樹是綠色；紅、黃、綠燈等等。
2、游戲：把相同顏色的圖形送回家。提出遊戲要求，引導幼兒找相應顏色的圖形。
（1）先請幼兒說說是什麼圖形，身上有什麼樣的顏色。
（2）根據教師出示的圖形、顏色按照教師口令如：「有紅顏色、心形寶寶學小貓走到心形房子里」，「黃顏色長方形寶寶學小魚游到房子
里」，「綠色三角形寶寶學小鳥飛到房子里」，鞏固對顏色的認識。
三．延伸：邀請幼兒用不同的紅、黃、綠的玩具拼成一樣東西。
教學反思
在這次活動的過程中，我所選擇題材貼近幼兒的生活實際，並在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的觀察、感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、聽、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物的變化。從談話、討論中引申出我們紅黃綠色在生活中有的好處，從根本上使幼兒正確認識物體的顏色。但由於幼兒們知識面及生理特點的原因，部分幼兒在認識紅、黃、綠各種顏色時有點模糊，但卻表現很積極。其次，如果是在課堂上加上一些音樂，效果會更好。
❾ 小班科學活動《水怎麼變黃了》優質教案
一、活動目標：
1、能主動的參與觀察和操作活動，發現生活中有的東西在水中有褪色的現象。
2、敢於用語言表達觀察到的現象。
3、在輕松愉快的氛圍中，提高幼兒的口頭表達能力。
三、活動准備：
1、收集生活中的黃色物體，如黃色皺紋紙，黃色蠟光紙，黃布，黃毛線。
2、一杯清水，二個罐子，每人四個透明盛水的杯子，水杯上分別帖有黃色物體的標記。
四、活動過程：
1、以變魔術引出活動，激發幼兒的興趣。
出示一杯清水和兩個罐子，師：今天老師來給大家表演一個水的魔術，你們想不想看？師：這有一杯水和兩個空的罐子，你們看看兩個罐子是不是一樣的？現在老師把杯子里的水同時倒進兩個罐子，等會兒再倒出來，你們看看會發現什麼？（老師操作分別將兩個罐子里的水倒回到杯子里。結果一個罐子里的水還是清水，面另一個罐子里的水變成了黃色的）
2、尋找原因
師：咦！這杯水怎麼會變成黃色的呢？（幼兒猜測）
師：讓我來告訴你們這個秘密吧，請你們閉上眼睛大聲數一、二、三（當幼兒數到三的同時把罐子的蓋子打開，讓幼兒發現原來裡面有一張皺紋紙）
師：有的小朋友說，是紙身上的顏色跑到水裡了，是不是真的呢？讓我們一起來看一看。
3、教師示範小實驗：觀察皺紋紙浸在水裡會褪色
師：看清楚這張是什麼顏色的？現在老師把它放在水裡，仔細看，紙有什麼變化？師生一邊觀察一邊發現，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？
師小結：東西放在水裡顏色會變淡，這就叫褪色。
師：那麼褪掉的顏色跑到哪裡去了，水有什麼變化？
4、幼兒實驗
（1）認識材料
剛才我們知道皺紋紙浸在水裡容易褪色外，老師這里還准備了幾樣紅色的東西，看看是什麼？下面老師請幾位小朋友來體驗一下實驗，把它們放在水裡看看會不會褪色？
（2）介紹操作方法每人准備了四個裝有水的杯了，每隻杯子上都貼有每樣東西的標記，就是告訴你應該把哪樣東西放進去。
（4）幼兒實驗
教師請若干個幼兒進行操作，把四樣東西分別放進相應的杯子，觀察該物體是否有褪色的現象。
（6）幼兒講述實驗過程。
我們一起來看看實驗結果，這些材料放在水裡都褪色了嗎？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？
（7）小結
並不是所有的東西放在水裡都會褪色，有的容易，有的不容易。
是不是各種各樣的紙都會褪色呢？讓我們在游戲活動時間再來做實驗，是不是各種布料都會褪色呢？那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時仔細看一看，把你的發現告訴我們。
五、活動反思:
幼兒對這次科學活動很感興趣,積極的探索什麼東西會使水變成黃色但是,由於引導不夠,幼兒對褪色這個概念沒有認識..對於記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握.記錄單的作用也沒有完全的體現出來.給幼兒的操作時間也短了一點。