『壹』 小班體育小腳猜拳教案
寫教復案的具體內容包括以下十項:制
一.課題(說明本課名稱)
二.教學目的(或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學方法要根據學生實際,注重引導自學,注重啟發思維
八.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九.作業處理(說明如何布置書面或口頭作業)
十.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十一.教具(或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具)
『貳』 小班語言《大腳丫,小腳丫》教案重難點
活動目標
1.初步了解腳丫有腳心,腳背和五個腳趾,學會愛護,保護小腳丫。
2.樂意用自己的小腳做力所能及的事情。.
3.能積極地參加探索活動,體驗光腳踩在不同材料上的感受。
教學重點、難點
重點:認識小腳丫。
難點:用自己的小腳做力所能及的事情。
活動准備
1.
活動檢查場地,小腳丫圖片,萢沫板,地毯,席子,竹板,塑料布,海綿,沙池,鵝卵石。
2.
歡樂的背景音樂。
3.
橡皮泥,彩紙,畫筆,畫紙等若干。
4.
引導幼兒有意識地觀察人們在不同場所從事的活動。
5.
欣賞有關的故事、兒歌、進行猜謎活動。
活動過程
一、
開始部分:播放《小腳哪裡去了》音樂磁帶,鼓勵幼兒隨音樂大膽地進行表演。
二、
基本部分:
1、
教師引導幼兒找一找自己的小腳去了哪裡,找到後動一動小腳。
2、
組織幼兒將鞋子、襪子脫掉,看一看小腳長得什麼樣。
3、
鼓勵幼兒找同伴或老師,比較兩人的腳有什麼不一樣。如:有的腳大,有的腳小;有的腳胖,有的腳瘦;有的腳白,有的腳黑。
4、
請幼兒比一比十個腳趾的長短,可以比較自己的腳趾,也可以與同伴,也可以與同伴、老師互相比較。
三、
結束部分:
1、
組織幼兒討論;腳有什麼用?你會用小腳做什麼事?
2、
教師與幼兒一起觀看圖片或錄像,了解腳的多種功能。
『叄』 小班教案 小腳踢踢踢 課後反思
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的紀律進行挑戰,是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發生。
對於這一切我還將進一步深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我,並卻對我的問題酌情處理。追問:
這個檢討是你從別的網上復制來的吧,我已經寫過了,我每天都要寫一篇...回答:
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該在早自習的時候說話,我不應該違背老師的規定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次,我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統的美德,過去我一直忽視了它。拋開著一層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生,一名正在接受教育的人來說,這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次,我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習,互相促進,紀律良好,而我這種表現,給同學們帶了一個壞頭,不利於學校的學風建設。同時,也對學校形象造成了一定損害,我們應該去維護而不是去破壞它!對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
『肆』 托班小腳丫本領大教案及反思
[活動目標]
1、鍛煉腳丫的靈活性,體驗赤足活動的樂趣。
2、培養幼版兒口語表達能力。權
3、通過幼兒親自活動,復習鞏固對腳丫的認識。並能把腳觸到物體的感覺說來。
[重難點分析]重點鍛煉腳丫的靈活性,難點能把腳觸到物體的感覺說出來。
[活動方式]集體、分組
[活動准備]
1、課件(1)「小腳丫在長大」;課件 (2)「腳丫本領大」
2、錄音機、音樂磁帶、、海棉墊、小橋、綵球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小貓頭飾、小魚。
[活動過程]
一、導入 :
通過觀看課件1:「小腳丫在長大」,吸引幼兒探索的興趣,引出課題。
二、展開:
1、幼兒圍坐圓圈,互相說一下自己腳丫長的什麼樣。
2、給老師說一說腳丫長的什麼樣?(邊說邊指出來,有腳尖、腳趾、腳面、腳心、腳掌、腳後跟)
3、觀看課件2:「腳丫本領大」,了解腳的特異功能(雜技表演,為了生存練就的本領)。
4、游戲《愛玩的小腳丫》:組織幼兒踩一踩綵球、走走小橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上跳一跳,鼓勵幼兒說一說腳踩到這些物體上的感受,體驗赤足活動的樂趣。
『伍』 小班健康《小腳真棒》教案
設計:
我都知道班孩齡特點決定習習游戲習襪於寶寶說謂每都要接觸襪認知說比較淺顯內基於兩點我設容計本班健康《襪碰》
目標:
1、解襪特徵觀察襪色彩、圖案、找相應另
2、初步習穿襪提高自理能力
3、解襪腳重要保護作用
准備:
歡快音樂 襪若干 泡沫墊程:
、 導入尋找襪朋友1、 哎呦師腳難受呀我看看
2、 看師忘記忘記真羞死能幫師找襪
3、 先看看師襪特別顏色圖案呢
4、 請朋友幫師找找
結:原襪寶寶雙胞胎模我說襪說雙襪
5、 噓師像聽哭聲鞋脫看看原襪寶寶哭看腳襪寶寶雙胞胎弟弟妹妹找
二、 探索穿襪1、看著誰發現襪寶寶身體哪些特別(襪口、腳跟、腳尖等)2、再看看腳能找襪寶寶相同處
結:原我腳襪寶寶都腳尖、腳跟
3、 襪寶寶想朋友我看誰手能幹能襪寶寶穿腳穿整齊漂亮
『陸』 小班科學教案小腳走走的反思
設計背景
手和腳是我們身體的重要部分,也是我們人類進化的重要標志。對幼小的孩子來說,他們的手和腳不僅具有吃飯、走路、玩游戲的功能,還是他們學習探索世界促進自身發展的重要的媒介。各種有關手和腳的活動,可以促進他們大腦潛能的開發與發展。這節課我們將帶領小朋友認識其他動物的手和腳,知道動物們的手和腳與人類的不同之處。
活動目標
1、認識不同動物的手腳外形及特徵;
2、了解不同動物的手和腳的功能。
重點難點
重點:認識不同動物的手腳外形及特徵,了解動物的手腳與人類手腳的區別。
難點:
活動准備
「自然放大鏡」:《動動手,動動腳》、學習單:《超級比一比》、動物全身圖片、動物圖卡、動物腳型的圖片。
活動過程
開始環節:
一、律動熱身《手心手背》:
1、教師示範律動的動作。
2、幼兒隨音樂模仿教師做律動。
基本環節:
二、活動過程:
1、教師拿出一張圖片,請幼兒猜測
——看看這是什麼?
——猜猜這會是什麼動物?
——像這樣的腳可以做什麼?
2、教師帶幼兒一起閱讀幼兒用書
——說一說圖片里的人和動物用他(它)們的手(爪子)和腳(蹼、吸盤)來做什麼事?
——為什麼動物的腳可以做那麼多厲害的事?
——說一說動物的腳的外形特徵和功能。
3、展示動物卡片及其腳型的圖片,請幼兒進行動物與其腳型的猜謎語與配對游戲。
——將動物從頭到腳的圖片折成三折(腳、身體、頭)
——只露出腳給幼兒看、猜猜是什麼動物,並說說猜測的根據
——再露出身體和腳,最後揭露整張圖腳型與動物圖卡配對:
——將所有動物圖卡與腳型的圖卡蓋住,充分洗圖片後,依序排好。
——兩人一組輪流翻圖片,每人每次翻兩張,配對成功後的可以將牌取回,未配對成功的話再把圖片蓋回去。
——最後誰拿到的圖片多就算獲勝。
結束環節:
三、請幼兒運用《超級比一比》學習單
看看其中的動物圖片,知道是什麼動物的小手或小腳嗎?比一比這些小手小腳的動物圖片連起來。