1. 急求一篇簡單的適合托班幼兒的語言教案！
你要有自己的創新 網上的東西有的不可應用 你可以提問孩子回答 這也是語言的訓練 搞得那麼死板 多有壓力啊 日常生活的提問多好啊 不僅可以讓孩子懂常識 也訓練了孩子的語言能力 上課前可以做小游戲 調節氣氛
2. 托班成語故事教案：《一字千金》
一字千復金
增損一字，賞予千金。制 稱贊文辭精妙，不可更改。
[拼音]
yī zì qiān jīn
[出處]
南北朝·鍾嶸《詩品·古詩》：「文溫以麗；意悲而遠；驚心動魄；可謂幾乎一字千金。」
[例句]
趙老師只把文章改了幾處,卻起到了一字千金的作用。
[近義]
惜墨如金 一筆不苟 青錢萬選 一字兼金 ...
[反義]
離題萬里 一文不值 語言無味
3. 托班成語故事孟母斷織教案
孟子還小的時候，放學回家，母親正在織布，問他「學習到了什麼程度？」孟子說版「還可以啦」權母親用刀斬斷她織的布。孟子害怕，然後問其中的原因，母親說，你荒廢學業，就像我斬斷這匹布一樣。君子通過學習來樹立自己的名聲，別人問就能什麼都知道，所以沒什麼事的時候能過的很安寧，有事也能遠離禍害。現在你荒廢它《學習》就不能免除勞役，並且不能遠離禍患。和靠織布獲取食物有什麼不一樣呢，重要的事情廢止而不去做，怎麼能贍養長輩，卻長久都不缺乏糧食呢？女人得不到要吃的食物，男人就在修養德行方面墮落，不是成為盜賊，就是成為奴隸。孟子很害怕，早晚都勤奮學習，拜子思為師，終於成為了天下有名的學者。君子認為孟母明白做人母親的道理。
4. 故事《老師媽媽》的托班教案
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些回問題的方法；教學案例答描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
5. 托班教案故事吧嗒
目標：
1、願意拉著自製玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2、初步學會邊看邊講述，並向「小狗」介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。
准備：
1、課前已請每位幼兒回家自製一個玩具「拖拉小狗」。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發出響聲）
2、春天的風景畫一幅。
3、選擇陽光充足的日子進行此活動。
過程：
1、出示一幅春天的風景畫，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這里的風景美嗎？你都看到了什麼？
2、引出玩具「拖拉小狗」。
師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風景這么美，你們想出去春遊嗎？
師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：「汪汪汪，我也想去，我也想去。」）
問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？
3、引導幼兒邊欣賞風景，邊向小狗介紹自己看到的事物。
（1）師：可是小狗跟著我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花長什麼樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？
（2）師示範，向小狗介紹春天裡的小草。
（3）請個別幼兒拉著小狗做介紹。並集體學說。
4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。
師：這里的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗去別的地方春遊吧！讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎？
師：我們出發羅，可是到達那裡還很遠呢！讓我們跑步前進吧！
師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧！
5、到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園中的植物。
6. 鳳凰小康軒托班故事《急了急了》教案
寫教案的具體來內容包括以下十項自：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
7. 幼兒用書托班下各種各樣的袋子教案
【活動目標】 1、理解故事內容，養成從小愛勞動的好習慣。 2、能大聲地在集體中回答問題。【活動准備】圖片、故事。【活動過程】1、欣賞故事，初步了解故事中的人物及內容。——教師有表情地講述故事一遍。——故事的題www.jy135.com目是什麼？故事中有誰？袋鼠媽媽買了什麼？袋鼠娃娃是怎樣做的？——教師再次講述故事，並出示圖片。——教師按故事情節發展逐步提問。如：袋鼠媽媽有個什麼？袋鼠媽媽買了什麼？2、再次欣賞故事，鼓勵幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。 3、談話：袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事，你們會幫自己的媽媽做事嗎？做哪些事呢？【附：大口袋】袋鼠媽媽胸前有個大口袋。她出門買東西，大口袋裡裝著好幾個袋鼠娃娃。袋鼠媽媽買了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具……這么多東西，怎麼拿得動呢？袋鼠娃娃一個一個從口袋裡跳出來，笑嘻嘻地對媽媽說：「別急，我們也有大口袋呀！」一個袋鼠娃娃口袋裡裝滿了水果。一個袋鼠娃娃口袋裡裝滿了火腿腸。一個袋鼠娃娃口袋裡裝滿了玩具……袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個一個跟在後面，像一列火車。嗚嗚嗚！小火車開回了家。
8. 故事《老師媽媽》的托班教案
【活動目標】
1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
【活動准備】
PPT、視頻《世上只有媽媽好》。
【活動過程】
一、以兒歌引出主題。
師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事。
1、出示圖片一至四。
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎麼做的？（媽媽抱著紅紅去醫院，急的滿頭大汗）
紅紅躺在醫院的床上，媽媽是怎麼照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃葯）
紅紅的病好了，媽媽變得怎麼樣了？（媽媽變得很高興）
2、小結
師：紅紅的病能夠好的那麼快，全靠媽媽及時的送她去醫院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那麼快，她的媽媽對她那麼好，紅紅可愛她的媽媽了。
三、師幼集體交流。
1、媽媽對你的愛
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什麼事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）
2、寶寶對媽媽的愛
師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為媽媽做什麼？
【課後反思】
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最願意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標設為兩點：1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
根據活動的預設，我採用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然後我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最後以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。
可能小班小朋友由於年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對於說教的部分有點偏多，對於小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環節也是非常不多的。
9. 幼兒園小小班 故事《媽媽我要去旅行》完整教案怎麼寫
春天到了，不僅僅是萬物復甦的時節，也是我們小朋友們該出去感受春天，擁抱自然的時候，我們也鼓勵家長們利用休息的時間和孩子們一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。因此我們就生成了這樣一個活動，希望孩子們通過這個活動，能夠初步的具備一些旅行的小常識。 活動目標： 1．理解「旅行」的含義，了解「旅行」需要准備的物品和用途。 2．嘗試觀察畫面中的細節，初步理解故事的情節。 活動准備： 1．幼兒有過與成人旅行的經驗。 2．幼兒與父母外出旅行的照片。 3. 課件。 活動過程： 一、遷移已有經驗，引入主題。 1．出示幼兒與父母外出遊玩的照片，請幼兒介紹照片中的自己和父母在干什麼。 2．引導幼兒理解「旅行」含義。 提問：你和誰一塊兒出去玩的？出去遊玩需要帶哪些東西？這些東西有什麼用呢？ 二、引導幼兒觀察畫面細節，理解故事情節。 1．出示封面：「今天有一個寶寶也要去旅行，他會帶什麼東西呢？」 2．出示第一頁畫面。 （1）引導寶寶從人物形象和服飾上觀察，認識故事中的角色。（媽媽和寶寶） （2）引導幼兒觀察寶寶家裡有什麼？（水壺、小熊、毛毛蟲）它們在哪兒呢？這些東西是干什麼用的呢？ 3．閱讀第3—7頁畫面，通過對前一頁畫面的觀察預測下一頁畫面內容。 （1）引導幼兒觀察寶寶的服飾與前一頁比較有什麼變化？（穿上了小外套） （2）提問：寶寶穿上了小外套，還要帶什麼呢？（引導幼兒觀察畫面右側的小背包。） （3）小背包有什麼用呢？背上小包包，寶寶還要帶什麼？（水壺）水壺有什麼用呢？（寶寶要記得多多喝水哦！） （4）寶寶還要帶什麼？（小喇叭）帶小喇叭有什麼用呢？（寶寶一吹小喇叭媽媽就能找到你啦！）