⑴ 幼兒園中班手工紙杯娃娃公開課教案
活動目標 1.讓幼兒學會簡單的手工技巧。 2.訓練幼兒粘貼的技能。 3.發展幼兒的想像力，培養幼兒對手工的興趣。 重點難點 重點：讓幼兒學會簡單的手工技巧。 難點：訓練幼兒粘貼的技能。 活動准備 1. 紙杯子、固體膠若干。 2.廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。 活動過程 （一） 導入部分。 教師出示紙杯：「這是什麼？它能幹什麼？」引入紙杯娃娃的主題。 （二） 基本部分。 1. 教師拿出紙杯等製作手工的材料。 2. 教師將長條卡紙捲成圈再展開。 3. 將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發，紙杯口朝下。 4. 教師選擇深色的卡紙製作紙杯娃娃的眼睛。 5. 教師選擇紅色的卡紙製作紙杯娃娃的鼻子。 6. 紙杯娃娃製作成功，讓幼兒欣賞。 7. 教師指導幼兒動手製作手工。 8. 教師巡視指導。 （三） 結束部分。 教師對幼兒製作的紙杯娃娃進行評價，並讓幼兒互相欣賞。 活動延伸： 教師在作品上寫上幼兒的名字並放在美術角展示。 教學反思 1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。 2.本堂課結合實際，讓幼兒容易理解並學會，與教師配合良好，互動較好 3.本堂課中個別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。
⑵ 中班手工春雨綿綿教案
中班語言春雨的教案一
一、活動准備
(一)知識經驗准備 幼兒了解春天的基本特徵。
(二)環境及物質准備 利用三圍空間布置春天景色，錄音機、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。
二、活動過程
(一)運用電教手段，播放影片，啟發幼兒說說春天的景色，豐富詞語：「萬紫千紅」、「色彩」。
1．師：請小朋友看一看片中有些什麼?(引導幼兒逐一細致觀察並描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)
2．師：誰能說一說，它們是什麼顏色的?(引導幼兒語言連貫、用詞恰當，教師重點提示植物各自的色彩)學習詞語：「萬紫千紅」、「色彩」。
3．師：春天為什麼這么美?(啟發幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條件，促進萬物生長，形成春天美麗的景色)
(二)教師製作投影片，出示小鳥，引導幼兒觀察。
1．師：看，這里有幾只鳥?它們是什麼鳥?停在什麼地方?這些小鳥在干什麼?
2．師：原來小鳥都在爭論一個有趣的問題，知道是什麼嗎?(引出主題――春雨到底是什麼顏色的？ )
(三)播放配樂散文，讓幼兒欣賞。
1．師：你認為他們的話對不對?
2．欣賞最後一段，師：「那你們知道春雨到底是什麼顏色了嗎?」
3．再次一邊欣賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對散文的理解。
(四)角色表演。
師：小朋友，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎?現在請你們來做小鳥吧。
三、各領域滲透
藝術：學會用鮮明的色彩畫出美麗的春天。
科學：了解天氣的變化，認識雨的形成。
四、生活中滲透 讓幼兒觀察周圍景色，了解春雨給大地帶來的美麗。
五、環境中滲透 在音樂區設置各種小鳥頭飾，讓幼兒進行表演。
六、家庭中滲透 建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色，多接觸大自然。
七、活動評價
八、活動目標
(一)認知目標
1．通過電教手段，讓幼兒欣賞散文中優美的意境，理解散文含義，學習新詞：「萬紫千紅」、「色彩」，豐富幼兒的想像。
2．學慣用優美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨有的景緻，並用自己的話完整地表達出來，培養幼兒思維的流暢性。
3．學習觀察春雨的顏色，培養幼兒思維的批判性、求異性和發散性。
(二)情感目標 通過伴隨優美的音樂朗誦散文，培養幼兒對文學語言的感受力和欣賞力。
(三)人格目標 通過讓幼兒積極學習從不同角度觀察、分析事物，尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。
(四)動作技能 通過角色表演，鼓勵幼兒大膽表述角色中的對話，並以抒情優美的動作進行情境表演，培養幼兒創造性的動作技能和動作協調性。
中班語言春雨的教案二
活動目標：
1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的願望。
2、初步理解詩歌內容，並喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
3、豐富詞彙：柳枝、翩翩。
活動准備：
1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。
2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在牆壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程：
1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
師：春天到了，調皮的小雨點也來了。
2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。
師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花)。
師：你看到了什麼?她是什麼顏色的?紅紅的桃花現在在干什麼呢?你來學學它的樣子。他還會在干什麼?請你來學學它的'樣子。我門一起來試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化，柳樹手插腰)。
師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什麼?什麼顏色的柳枝?柳枝在干什麼?你來學學柳枝彎彎腰!我們一起來學學。
C、出示燕子高高飛
師：呀!它是誰呀?燕子穿著什麼顏色的衣服?燕子在干什麼?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看，我們一起飛吧!
D、出示花蝴蝶的圖片
師：小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什麼本領?花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什麼?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞「翩翩舞」我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)
4、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解並熟悉詩歌內容。
師：春天的景色美嗎?春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧!
師：用什麼畫春天呢?好，就用這些彩筆吧，學習詞「彩筆」。
師：剛剛在路上你看到了什麼?桃花在干什麼?聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎麼說的?(多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒)
師：你還看到了什麼?柳枝在干什麼?聽，(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什麼?(多請幾個幼兒學念，並及時鼓勵念地好的幼兒)
師：還有誰呢?繼續聽錄音。黑黑的燕子在干什麼?(多請幾個幼兒說。)
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⑶ 幼兒園手工課教案怎麼寫
中國幼兒教師網上有很多，我給你查了一些，你看看，可以參考一下，相內信你可以寫出自己風格的教案容。
http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/1236.htm
http://www.yejs.com.cn/search.php?keyword=%E6%8A%98%E7%BA%B8&sear-btn=%E6%90%9C+%E7%B4%A2&cook=1&sort=1
⑷ 中班手工撕紙《菠蘿》教案
活動目標：
1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。
活動准備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若幹活動過程：
（一）以謎語的形式導入。
師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店裡有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特徵。
1.教師：菠蘿外表是什麼樣子的？（幼兒自由回答）2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。
（三）教師講解1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先准備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）2.畫出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什麼？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）（四）幼兒操作1、教師引導幼兒大膽貼畫，並根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。
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2、教師表揚畫的好的幼兒，並鼓勵指導能力弱的幼兒。
（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）
⑸ 幼兒園中班手工課小熊點頭笑教案
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學回措施的即時效答果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。