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小學作文教學設計方案

發布時間:2020-12-25 02:29:52

『壹』 小學語文六年級寫動物作文教案設計方案

叔叔家有一隻活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服,尖尖的耳朵,眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石,尾巴長長的,神氣極了。

一天,小貓看見地上有個毛線球,覺得很新奇。於是,它伸出爪子輕撥毛線球,毛線球就滾了起來,小貓越玩越帶勁。看小貓那認真的表情,好像在想:「看你往哪裡跑,我一定要抓住你!」小貓緊追不舍,最後,毛線球越滾越小,散成了一堆線。小貓怎麼想也不明白:為什麼毛線球追著追著就沒了呢?小貓抖抖爪子,看著一地的毛線,無可奈何地走了。
小松鼠 [/b]

今天,我高高興興地回家看見兩只可愛的小松鼠。他們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的,,但有幾條白色花紋。他倆一個叫奇奇,一個叫菁菁。

小松鼠吃飯時很有趣,他們總是上半身坐著,把食物拿在手中,送近嘴中。吃玉米時,他們可是手腳並用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃,還只吃肉不吃皮。並且他們這吃一點那吃一點,真是猴子搬包穀的寫照。小松鼠睡覺時就更有趣了,他們一個像小狗一樣躺著一個像小刺蝟一樣卷著。你走過去只要發出一點聲音他們便會立即醒來。「他們警惕性真高!」我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說「因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會被吃掉的。」「那小松鼠不是不能睡好覺?真是好可憐!」媽媽總是淡淡一笑。

不久以後,因為我的失誤菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那兒吃得也非常少,就獃獃的等在那兒。「真希望菁菁能回來!」「你知道為什麼菁菁會跑?」媽媽笑著問我。「因為我的大意。」「錯了,是因為菁菁需要自由,想要自由。」

幾天過後,我輕輕拉開籠門。奇奇逗留了一會兒就跑了。媽媽走過來看著我,我笑著說:「奇奇也需要自由。」

『貳』 小學作文教學設計方案文獻綜述

今天早上,老師抄帶來它的兩只小金襲魚(「金鳳凰」和「黑牡丹」)和小烏龜,我馬上跑過去看,還記得上個星期它們和睦相處的情景嗎,我真想再看看它們。
老師一進教室就垂頭喪氣地說:「『金鳳凰』死了,因為我的疏忽,忘記了給烏龜餵食,烏龜太餓了,就把『金鳳凰』吃了。」
我一看,慘不忍睹,「金鳳凰」的尾巴不見了,上半身沉在水底,兩隻眼睛睜得很大,彷彿在哭訴:「我死得好冤哪!我和烏龜大哥原來是好朋友,可是它為什麼還要咬我呢?」又好像在埋怨小主人,忘了給它餵食,讓它成了烏龜的美餐。我沉默了,彷彿還可以聽見「金鳳凰」的叫喊聲,哭泣聲。「黑牡丹」雖然沒有像「金鳳凰」一樣屍首分離,可是也遍體鱗傷,它那條原來像楓葉似的尾巴,現在變成了濟公的破扇子,無精打採的。缸里原本清澈的水,也被血染成了鮮紅鮮紅的。
我在想,不知烏龜是肚子唱起了「空城計」,還是忌妒「金鳳凰」和「黑牡丹」的美麗才有了這么殘酷的結果,他們當時的撕咬一定很激烈吧,那漂亮、美麗的「金鳳凰」永遠不見了。
不過動物吃食是它的天性,這事也不能全怪烏龜,民以食為天,烏龜也是迫不得以吧。

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