A. 幼兒園小班親親熱熱抱一抱說課稿範文
活動目標
1.理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
2.能和好朋友擁抱並能說出關心的話。
3.體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
重點與難點
重點：理解故事，能和好朋友擁抱，體會擁抱的快樂。
難點：知道擁抱能給人帶來快樂和愛，並能說出關心的話。
活動准備
教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
活動過程
(一)手指謠游戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
你覺得高興嗎?
誰抱過你?什麼時候?
(二)播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂
1.通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家裡，誰抱過你?什麼時候?怎麼抱?
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什麼感覺?小結：擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什麼要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎麼說的?我們一起學著他們的樣子試一試吧!
(2)嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什麼也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
(三)玩「抱一抱」音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂
師：這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲.前兩句唱到「抱一抱」時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到「抱抱誰」時大家都抱抱指定的人。
(四)在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感
師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師!
嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
活動延伸：一起去給喜歡的人送擁抱。
B. 小班《好友抱一抱》故事
當然可以，最好旁邊有地方躺，在抱的時候順勢壓下去……剩下的事就看你的了
C. 小班蒙氏閱讀 抱一抱寫教案
4、師生互動，生成新的游戲主題。
京劇服飾展覽會：在幼兒做專好的各種角色的服屬裝後，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經過小朋友的討論「京劇服裝展覽會」就產生了。
藝術長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象「藝術長廊」，於是一個新的活動主題產生了。
京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題「京劇小劇場」又產生了┄┄
活動評析：
整個活動構思巧妙，情趣盎然，其內涵則體現了藝術性為游戲的特徵，以培養幼兒的創新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術表現藝術創造，以「京劇」為主線完成了「設想京劇的各種服飾┄利用廢舊品製作┄京劇表演」一系列活動環節，充分體驗到動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想像力、動手能力、人際交往能力得到了發展和提高。
活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動，真正成為了引導者、支持者、參與者，成為孩子們的合作夥伴。