『壹』 小班識字教案 一群和許多
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），常規同發書。教學准備，幼兒跟讀？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）游戲三！ 字寶寶來了！（三） 游戲小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎。（4） 聽讀。游戲一：出示字條「手指字。（四） 結束活動寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢？ (3)兩個小娃娃分別扮演什麼角色、 在活動中感受兒歌的內容，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦，耳朵聽。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！」 發書，錄音機、「電話」，它和我們說什麼呢、 認識漢字「打」識字《打電話》目標？（在熟悉詩歌的基礎上。（二） 出示大範例，請小朋友看黑板！我們先和字寶寶打個招呼吧？（出示字條——「字寶寶樂園」）：幼兒隨音樂傳書時：什麼字寶寶變大了? (2)兩個小娃娃在做什麼，什麼漢字不見了：（一） 啟發性談話 1，傳過去之後隨音樂節奏拍手？現在字寶寶要和我們玩游戲了、所學新的漢字大字卡 3： 1。 2？ （教師出示字媽媽。 2，幼兒找出字寶寶-----小字卡） ，磁帶 2？ ）游戲二。常規要求,即大字卡，跟叔叔阿姨一起讀吧？ （出示字條——「小朋友好，我們出去和他們跳舞吧：什麼字寶寶不見了。翻書時左手握住書角輕輕翻開！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。 4、「做」，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，把他們請到黑板上來了：我的字寶寶在哪裡、鞏固閱讀常規：聽音樂收書。（聽錄音磁帶）常規要求。請看黑板：從後往前傳，眼睛看書不出聲」？收書： (1)圖中有什麼，讓小朋友猜猜看： 1。出示字條——「聽音樂傳書」 常規要求、電話玩具教學過程！ 瞧，這是什麼地方呢、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，將大範例中所學到的新字蓋住、學中玩的樂趣、 體驗玩中學。 3。出示字卡、 欣賞畫面並提出問題觀察問題：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧
『貳』 小班橘子寶寶識字教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教內學目的（或稱容教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
『叄』 幼兒小班字寶寶摔的教案
活動目標 讓小朋友當堂認識「上」字 通過學習知道上的方向 通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認識「上」字。在游戲中找到學習的快樂。 活動准備 圖片 板書 桌子 活動流程 一、導入 和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。 小朋友們，看看你們現在坐在哪裡啊？（小板凳上）今天老師給大家帶來了一個字寶寶。（拿出上字的圖片） 二、過程 1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來。看看字寶寶在什麼上啊？（紙上） 讓學生跟讀（上、上學、身上、天天向上） 2.游戲： 小朋友找身上有什麼？桌子上有什麼？ 3.讓小朋友天天高高興興上學，天天向上。 4.游戲：（冰板）使學生分辨上的方向。 5.把字寶寶送回家 （在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把「上」字寶寶送回家） 6.給字寶寶照相 （記住字寶寶的樣子） 活動延伸 通過學習，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。
『肆』 小班語言教案認識小字的教案
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，回典型性，不要事無巨細都答羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
『伍』 小班第一冊字快樂字寶寶《畫畫》教案
很簡單， 1教學內容 2教學課題 3教學目標 4教學重點 5教學難點 6教學過程 把這幾個寫上就全了 希望能幫上你！
『陸』 幼兒園小班識字二教案
活動目標
讓小朋友當堂認識「上」字
通過學習知道上的方向
通過游戲內讓小朋友了容解字寶寶，認識「上」字。在游戲中找到學習的快樂。
活動准備
圖片 板書 桌子
活動流程
一、導入
和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。
小朋友們，看看你們現在坐在哪裡啊？（小板凳上）今天老師給大家帶來了一個字寶寶。（拿出上字的圖片）
二、過程
1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來。看看字寶寶在什麼上啊？（紙上）
讓學生跟讀（上、上學、身上、天天向上）
2.游戲：
小朋友找身上有什麼？桌子上有什麼？
3.讓小朋友天天高高興興上學，天天向上。
4.游戲：（冰板）使學生分辨上的方向。
5.把字寶寶送回家
（在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把「上」字寶寶送回家）
6.給字寶寶照相
（記住字寶寶的樣子）
活動延伸
通過學習，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。
『柒』 小班教案字寶寶樂園《摘花》
活動目的；懂得不隨便摘花，愛護公共場所的物品。 活動准備：材料配套：教育掛圖《領域活動·社會·小鳥哭了》，親自手冊《領域活動·花兒好看我不摘》 活動過程： 1、故事引題講述故事：公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花，心想："這么多美麗的花兒，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那該多好啊！"小紅摘走了一朵花。小明也愛公園里的花，讓想："這么多花，我只摘一朵，公園還是很美麗的。"後來很多小朋友都來各摘了一朵，公園里的花全都被摘光了。 引導幼兒討論：公園里的花可以摘嗎？公園里的花摘光了，會是什麼樣子？ 2出示掛圖《小鳥哭了》，討論：小鳥為什麼哭了？ 小結：公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的，是給大家欣賞的，如果每個人都去摘，就會把花摘光，環境就沒美麗了，花兒如果被摘下，很快就會枯萎，也就不美麗了。大家要愛護花兒，不能隨便摘公共場所的花。 3學習兒歌《花兒好看我不摘》 引導幼兒學念《花兒好看我不摘》 請個別幼兒用動作表演兒歌。
『捌』 小班字寶寶樂園教案大蘋果
為了培養孩子們「愛護環境，從我做起」的美好心靈，我們幼兒園積極響應「清潔家園，愛我曙光」這一環保主題，我們中三班決定開展「彎腰行動」的專題活動，針對幼兒園和班裡來一次大的清掃活動，引導孩子們主動彎腰撿垃圾的良好行為習慣，做到心中有自己，心中有他人，共建潔凈的幼兒園環境！
『玖』 小班字寶寶教案當拐棍兒
目標 學習新字花，初步培養幼兒對識字認讀的興趣 理解字義，知道現在的季節是花朵開放的季節 讓兒童知道有各種各樣的花 准備 大字卡一張，詞卡若干，小字卡若干 活動流程 一、教師以提問方式問小朋友在這春天的季節都有什麼變化？花開了，樹綠了，等等 二、教師以字寶寶做客的方式出示一朵製作的紅色小花 1、識字游戲：讓小朋友跟這朵小花打招呼hello小花，那麼花字怎麼寫呢？出示字卡「花」 2、識字游戲：小動物真愛玩，玩法：把字卡出示在黑板上，讓兒童模仿小動物的聲音來摸字寶寶。 3、字寶寶游戲：我拍手你跺腳：教師拍手說字寶寶，兒童跺腳說字寶寶，教師跺腳說字寶寶，兒童拍手說字寶寶。。 4、給字寶寶找朋友：小朋友都有好朋友，「花」字寶寶也有朋友，引出詞語花朵開花，五花八門等等 5、小朋友你知道花有很多的名字嗎？有雞冠花，喇叭花等等，培養兒童的說話能力 活動延伸 通過對「花」字寶寶的學習，引申出對詞語的學習，如花朵、開花、五花八門等等，讓兒童說出各種各樣的花，培養兒童的表達能力。。