『壹』 蒙氏教育構成三角形小六邊形盒怎麼裝
教具構成：5盒建構三角形一長方形盒1、長方形盒2、三角形盒、大六邊形盒、小六邊形盒
教具目的：
1、培養孩子敏銳的觀察力及專注力。
2、發展肌肉運動的控制能力。
3、增強手眼協調能力。
4、培養孩子的邏輯思考能力。
5、為數學學習打基礎。
操作方法具體如下：
長方形盒1：
鋪好工作毯，邀請孩子一起參與建構三角形第一盒一長方形盒的工作。
取來教具後，將盒內的三角形一一取出散放在毯上。
對孩子說「請你按照三角形的形狀把它們分開」，分類擺放順序為一2個黃色等腰直解三角形、2個綠色等腰直角三角形、2個黃色直角三角形、2個綠色直角三角形、2個灰直角三角形、2個黃色等邊三角形、1個紅色直角三角形、1個紅色鈍角等腰三角形。
取下第一對三角形，食、中兩指並攏按照指示線將三角形建構成其他圖形。
請孩子嘗試。
教具歸位。
長方形盒2：
操作方法同上。
分類擺放順序為一藍色等腰直角三角形、藍色直角三角形、藍色等邊三角形、藍色鈍角等腰三角形。
三角形盒：
操作方法同上。
分類擺放順序為一1個灰色三角形、2個綠色三角形、3個黃色三角形、4個紅色三角形。
4個組合後的三角形可再建構成一個大的三角形。
大六邊形盒：
操作方法同上。
分類擺放順序為一1個黃色等邊三角形、3個黃色鈍角等腰三角形（指示線在底邊）、3個黃色鈍角等腰三角形（指示線在腰）、2個灰色鈍角等腰三角形、2個紅色鈍角等腰三角形。
小六邊形盒：
操作方法同上。
分類擺放順序為一6個灰色等邊三角形、6個紅色鈍角等腰三角形、3個綠色等邊三角形、2個紅色等邊三角形、1個黃色等邊三角形。
變化與延伸：1、生活中的那些圖形是由三角形構成的。
2、孩子在熟練後可建構任意圖形。
3、告訴孩子三角形所組成的新圖形的名稱。
4、在孩子能熟練構圖後，家長可以給孩子講解三角形之間所蘊涵的數學關系，如等分、等量交換等。
適用年齡：3歲半以上。
『貳』 求蒙氏教具構建三角形[大六邊形盒}的操作方法 就是幼兒園蒙氏教學的 最好詳細一點
粉紅塔：從大到小排列出來,告訴幼兒哪個是最大的,哪個是最小的,然後讓幼兒自己排列,根據不同年齡段,也可以適當加強難度!
『叄』 蒙氏數學中班下冊教案感知三角形
活動目標：
1、培養孩子積極參加數學活動，並在游戲中體驗樂趣。
2、感知各種三角形的外形特徵，嘗試找出形狀完全相同的三角形。
3、培養幼兒對圖形的興趣，並樂於在生活中辨認三角形。
活動准備：
1、蒙氏線、各種三角形及圖片、吸管、音樂、相機、投影儀。
2、學具：構成三角形、操作冊第2冊第29頁、連線變出三角形操作紙。
活動過程：
一、預備活動：
師幼互相問候、向客人老師問好，走三角形線。
提問:請小朋友看看我們現在站成了幾排?(三排)有幾個人站在角上?(三個)
線上游戲：變出三角形 玩法：師幼同念兒歌：變變變變，變出三角形？你用什麼變？我用手（或腳等身體部位）來變，跟隨兒歌用身體各部位變出三角形。
二、集體活動：
1、感知三角形的形成:請幼兒用吸管在地上擺出各種三角形，教師用相機幫幼兒記錄。
2、 感知各種各樣的三角形，集體驗證三角形的特徵。
（1）請幼兒用投影儀觀看自己剛才擺出的各種三角形，教師引導幼兒觀察這些三角形是否完相同。並小結：三角形有各種各樣的外形。
（2）教師依次拿出各種樣子不同的三角形，引導幼兒仔細觀察這不同的三角形。並小結：這些三角形雖然樣子不同，不過它們都是三角形它們都有三個角，三個邊。
（3）請幼兒每人拿一個三角形，摸一摸三角形的角和邊，引導幼兒在操作中感知三角形的不同樣子。
4、嘗試找出相同的三角形。
請幼兒玩游戲：找朋友（請幼兒聽教師指令，根據自己手中三角形的外形，找到拿著與自己完全相同三角形的好朋友，一起合影留念）。
三、分組活動：
紅組：完成操作冊第2冊，第29頁。 黃組：用已有的三角形進行拼圖。
綠組：將相同顏色的點連線，變出不同外形的三角形。
四、收拾學具，交流小結。
五、請幼兒以組為單位，每人找一張有三角形物體的圖片作為禮物送給客人老師。
六、和客人老師道別，結束活動。
『肆』 求蒙氏教具構建三角形[大六邊形盒}的操作方法
粉紅塔：從大到小排列出來，告訴幼兒哪個是最大的，哪個是最小的，然後讓幼兒自己排列，根據不同年齡段，也可以適當加強難度！
『伍』 蒙氏數學小班塗一塗教案
預設目標
1. 知道三角形的特徵，能找出不同類型的三角形。
2. 能按幾何圖形的名稱分類。
3. 培養幼兒的觀察能力和比較能力。
活動准備
1. 布袋1個。
2. 圖形、正方形、三角形卡片若干；畫有不同類型三角形的紙若干；彩筆若干。
3. 《數學》下P.11。
活動建議
認圖形
—教師出示圓形、正方形和三角形卡片，讓幼兒分別說出其名稱和特徵。
—讓幼兒從圖形中找出三角形卡片，教師引導幼兒說出三角形的邊和角的特徵。如三角形有三條邊、三個角，有的三角形的一個角是直角，有的三角形的一個角是鈍角，還有個三角形的三個角都是銳角等。（這些概念不用教給幼兒，只是讓幼兒感知三角形的特徵即可）
—啟發幼兒按圖形的名稱進行分類，並說出分類過程（如先把圖形放在一起，再把正方形放在一起等）。
—請把幼兒點數每種圖形的數量，分別說出圓形卡片和三角形卡片各有幾張。
猜圖形
—教師將圓形、正方形和三角形卡片裝進布袋裡，請幼兒摸一摸。
—幼兒先猜出摸到的是什麼圖形，小聲地告訴老師，然後說出圖形的特徵，其他幼兒根據這個幼兒的描述判斷出它是什麼圖形。
—引導幼兒在生活中找出三角形的物品。
觀察畫冊《塗一塗》
—教師提問：畫面中有誰？他們在干什麼？
—引導幼兒在畫面中找出三角形。
—請幼兒點數並說出每種物體上有多少個三角形。
—引導幼兒給三角形塗上自己喜歡的顏色。
『陸』 蒙氏幾何圖形嵌板櫥圓形與形式卡片的配對怎麼寫教案
學術性強的東西去知乎問更容易解決，那裡的人比網路知道的專業
『柒』 蒙氏教具中構成三角形包括哪些
建構三角形
教具構成：5盒建構三角形一長方形盒1、長方形盒2、三角形盒、大六邊形盒、小六邊形盒
教具目的：
1、培養孩子敏銳的觀察力及專注力。
2、發展肌肉運動的控制能力。
3、增強手眼協調能力。
4、培養孩子的邏輯思考能力。
5、為數學學習打基礎。
操作方法具體如下：
長方形盒1：
鋪好工作毯，邀請孩子一起參與建構三角形第一盒一長方形盒的工作。
取來教具後，將盒內的三角形一一取出散放在毯上。
對孩子說「請你按照三角形的形狀把它們分開」，分類擺放順序為一2個黃色等腰直解三角形、2個綠色等腰直角三角形、2個黃色直角三角形、2個綠色直角三角形、2個灰直角三角形、2個黃色等邊三角形、1個紅色直角三角形、1個紅色鈍角等腰三角形。
取下第一對三角形，食、中兩指並攏按照指示線將三角形建構成其他圖形。
請孩子嘗試。
教具歸位。
長方形盒2：
操作方法同上。
分類擺放順序為一藍色等腰直角三角形、藍色直角三角形、藍色等邊三角形、藍色鈍角等腰三角形。
三角形盒：
操作方法同上。
分類擺放順序為一1個灰色三角形、2個綠色三角形、3個黃色三角形、4個紅色三角形。
4個組合後的三角形可再建構成一個大的三角形。
大六邊形盒：
操作方法同上。
分類擺放順序為一1個黃色等邊三角形、3個黃色鈍角等腰三角形（指示線在底邊）、3個黃色鈍角等腰三角形（指示線在腰）、2個灰色鈍角等腰三角形、2個紅色鈍角等腰三角形。
小六邊形盒：
操作方法同上。
分類擺放順序為一6個灰色等邊三角形、6個紅色鈍角等腰三角形、3個綠色等邊三角形、2個紅色等邊三角形、1個黃色等邊三角形。
變化與延伸：1、生活中的那些圖形是由三角形構成的。
2、孩子在熟練後可建構任意圖形。
3、告訴孩子三角形所組成的新圖形的名稱。
4、在孩子能熟練構圖後，家長可以給孩子講解三角形之間所蘊涵的數學關系，如等分、等量交換等。
適用年齡：3歲半以上。