用乘法口訣求商教案

Ⅰ 用乘法口訣求商的方法是什麼和什麼相乘得被除數，商就是()。

用乘法口訣求商的方法是(除數)和(商)相乘得被除數，商是(一個因數)。

Ⅱ 用乘法口訣求商應注意什麼如題 謝謝了

（一）鋪墊孕伏 1．表內乘、除法口算： 7×3 8×5 20÷4 72÷9 8×7 36÷6 32÷4 63÷7 9×6 4×3 42÷6 5×6 2．指名兩位同學在黑板上用豎式計算，井口述計算過程和應注意什麼。 （二）探究新知 1．導入：加、減法可以用豎式計算，同樣乘、除法也可以用豎式計算，今天我們就學慣用豎式計算乘、除法。板書課題：乘、除法豎式 2．教學例6： （1）出示例6橫式：5×9＝ （2）教師啟發：乘法豎式的寫法與加減法的豎式有相同的地方，因數與因數上下對齊數位寫，乘號也與加、減法書寫位置相同，下面也用直尺畫一橫線，橫線下寫積，一定注意相同數位對齊，最後在模式等號後寫上計算結果。 （3）學生在練習本上試做，教師巡視。學生可互相討論。 （4）指名學生到黑板上計算，然後訂正。請學生口述書寫及計算過程。 ①先寫因數5； ②再寫因數9，注意相同數位對齊； ③在乘數左邊空一個字的位置寫乘號「×」； ④在乘號和乘數下畫一橫線，兩邊稍長一點，要用直尺畫； ⑤5乘9的積是45，寫在橫線下面，注意把積的十位上的「4」寫在十位的位置上，積的個位「5」要與9對齊； ⑤在橫式等號後面寫上積45。 （5）在教師引導下，師生共同總結乘法豎式計算的六個步驟，重點強調積的數位的寫法，一定要相同數位對齊，其關鍵是積的個位與被乘數和乘數的個位對齊。 （6）學生修正寫錯的題。 （7）反饋練習：109頁做一做。 ①獨立完成； ②集體訂正：豎式中各部分名稱，寫積時注意什麼？ （乘法豎式，對學生是一個新知，要充分發揮教師的主導作用，講明新知，使學生掌握新知。） 3．教學例7。 （l）出示例7掛圖 ①引導學生觀察掛圖，理解題意：把8個蘋果按每2個分一份，可以分成幾份？ ②明確用除法計算。列式8÷2＝ （2）教學除法堅式的寫法。 教師講解：除法豎式的寫法與加、減、乘法的豎式不一樣。哪不一樣呢？ ①先寫「 」，表示是除法計算，被除數寫在「 」里，除數寫在「 」的左邊，指導學生在練習本上照寫。除數……2 8……被除數 ②8除以2商是4，把4對著被除數8寫在 的上面。同時註明4是商。教師講明，每2個是一份，可以分成4份，共分掉了（2×4＝8）8個，就把2×4的積寫在被除數8的下面，表示從原來的8里分掉 8個，8－8＝0，說明正好分完，沒有剩餘，用「0」表示，豎式中這樣寫：在2×4＝8，即分掉的8下面用直尺畫一條橫線，用被除數8減去2×4的積8，等於0，寫在橫線下面，寫時注意與被除數的個位對齊。指導學生在練習本上逐步寫。 板書： ③引導學生總結寫除法堅式的步驟，重點總結商的對位及商和除數乘積的寫法。 （除法豎式，對學生是一個新知，要充分發揮教師主導作用，講明新知，指導學生學會豎式寫法，使學生掌握新知。） 4．教學例8： （l）出示例8： 這個算式表示直接讓我們求商。 （2）被除數是63，除數9，商應是幾？商應寫在什麼置？因為商7是7個1，所以要把7寫在被除數個位的上面。 （3）下一步該怎樣計算？把9和7的乘積寫在被除數的下面。 最後一步怎樣算？用減法，63－63＝0，畫橫線，在橫線下把「0」與被除數的個位對齊。得0表示正好分完，沒有剩餘。 邊講邊板書： （4）反饋練習： 教師指導做 對重點步驟要強調。 學生在課本上獨立完成 ，教師巡視指導，後訂正。教師要加強計算步驟及書寫格式的指導，書寫必須規范，培養良好的書寫習慣。 （三）全課小結 1．讓學生觀看板書，總結今天學的新知識，再次強調重點、難點。 2．教師糾正、補充性地進行小結。 1．豎式計算並口述計算步驟及寫法。強調積、商的對位。 6×5＝ 8÷4= 27÷9＝ 2．把不對的改正過來。 （通過這一練習，使學生進一步掌握乘、除法豎式的計算步驟、方法、書寫格式、特別防止積、商數位對錯現象的發生。） 布置作業 1、用豎式計算下面各題 4×5 63÷9 6×7 8×9 2、食堂運來24袋米，平均分8天吃，每天吃幾袋？（寫出橫式和豎式） 板書設計 豎式 http://www.kejianhome.com/jiaoan/344/637/20061101121383.html

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Ⅲ 用乘法口訣求商時,除數和幾相乘得被除數,商就是什麼

用乘法口訣求商時, 除數和幾相乘得被除數，商就是幾。
有餘數的除法的試商方法，利用乘法口訣求出除數與哪個數相乘的積最接近被除數，並且比被除數( 小)，可以確定這個數就是( 商)。
除法是乘法的逆運算。
4/2=2的逆運算是2*2=4
乘法和除法是互為逆運算的關系，乘法和除法都是是四則運算之一。
拓展資料商公式是：(被除數-余數)÷除數=商，記作：被除數÷除數=商··· ···余數，是一種數學術語。
在一個除法算式里，被除數、余數、除數和商的關系為：(被除數-余數)÷除數=商，記作：被除數÷除數=商··· ···余數，進而推導得出：商×除數+余數=被除數。
參考資料：網路-商
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用乘法口訣求商時，想（）和幾相乘得（），商就是幾。括弧里應該是什麼數。
用乘法口訣求商時， 想（除數）和幾相乘得（被除數）， 商就是幾。 括弧里分別填"除數"和"被除數".
15 瀏覽1542017-12-04
利用乘法口訣求商,根據乘法口訣想除數和幾相乘得被除數,商就是?
是的，我教小朋友口算除法的時候都是這么做的，這樣他們更容易接受
40 瀏覽9422017-11-21
用乘法口訣求商的方法是想除數和幾相乘得( )，商就是幾。
用乘法口訣求商的方法是想除數和幾相乘得( 被除數)，商就是幾。
19 瀏覽1742018-03-19
用乘法口訣求商的方法是()和()相乘得被除數，商是()。
用乘法口訣求商的方法是(除數)和(商)相乘得被除數，商是(一個因數)。
5 瀏覽1302017-12-16
用乘法口訣求商的方法是什麼和什麼相乘得被除數，商就是()。
比如說5×4=20＝20÷5=4
6 瀏覽2922016-12-24
1評論
熱心網友贊
除數和幾相乘得幾
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Ⅳ 用乘法口訣求商時，除數和積相乘得被除數，商就是

用乘法口訣求商時，除數和積相乘得被除數，商就是前面的積、

Ⅳ 用乘法口訣求商時，想（）和幾相乘得（），商就是幾。括弧里應該是什麼數。

用乘來法口訣求商時，想（除數）源和幾相乘得（被除數），商就是幾。括弧里分別填"除數"和"被除數"。

將一個數等分成若干份，求每一份是多少的演算法稱為等分除法；求一個數里包含多少個另一個數，即求一個大數是一個小數的多少倍的演算法稱為包含除法，只有在大數能被小數整除時才有意義。

(5)用乘法口訣求商教案擴展閱讀：

1、九九表一般只用一到九這9個數字。

2、九九表包含乘法的可交換性，因此只需要八九七十二，不需要「九八七十二」，9乘9有81組積，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45項積。明代珠算也有採用81組積的九九表。45項的九九表稱為小九九，81項的九九表稱為大九九。