1. 為什麼說水是一種寶貴的資源
地球上有大量的水！在我們的星球上，大約有1,260,000,000,000,000,000,000升（1,260百萬萬億升）水。這些水在不停地循環——它從海洋中蒸發，經由空氣傳播，通過降雨落到地面，然後重新流入大海。
海洋是浩瀚遼闊的。地球表面的70%被海洋覆蓋，海洋的平均深度約為1,000 米。地球上98%的水分布在海洋中，因為海水是鹹的，所以這些水無法飲用。淡水佔地球水資源總量的2%，但其中有1.6%的地球淡水被凍在兩極的冰帽和冰川中。另外0.36%位於地下蓄水層和水井裡。地球總水量中，只有0.036%的水存在於河流和湖泊中。這仍然有幾千萬億升，但是與地球總水量相比，就顯得微不足道了。
地球上的其他水資源要麼以雲和水蒸氣的形式漂浮在空氣中，要麼在植物和動物體內（人體含有65%的水分，也就是說如果您的體重100斤，那麼其中65斤都是水！）。還有商店和冰箱里擺放的汽水、牛奶和橙汁。任何時候都可能有幾十億升的水擺放在貨架上！地球上的水很多很多，據估計水的總體積約為13．8億立方公里。如果將這些水平均分布於地球表面，相當於地球整個表面覆蓋著一層平均深度為2650米的水。但是十分可惜，這些水98％是鹹水，主要分布在海洋中。淡水只佔地球水總量的2％，約有3000萬立方公里，而這2％的淡水也不能全為人類所應用，因為它的88％被凍在兩極的冰帽和冰川里，剩下的12％即河流、湖泊和能開採的淺層地下水才可為人類應用，其中絕大多數又為地下水，不開采不能應用，可直接應用的河流湖泊中的水，只佔淡水總量的0．04％
2. 水是一種寶貴的資源，他怎麼寶貴相關資料！
水和水體的作用
對氣候的影響
水對氣候具有調節作用。大氣中的水汽能阻擋地球輻射量的60%，保護地球不致冷卻。海洋和陸地水體在夏季能吸收和積累熱量，使氣溫不致過高；在冬季則能緩慢地釋放熱量，使氣溫不致過低。
海洋和地表中的水蒸發到天空中形成了雲，雲中的水通過降水落下來變成雨，冬天則變成雪。落於地表上的水滲入地下形成地下水；地下水又從地層里冒出來，形成泉水，經過小溪、江河匯入大海。形成一個水循環。
雨雪等降水活動對氣候形成重要的影響。在溫帶季風性氣候中，季風帶來了豐富的水氣，形成明顯的干濕兩季。
此外，在自然界中，由於不同的氣候條件，水還會以冰雹、霧、露水、霜等形態出現並影響氣候和人類的活動。
對地理的影響
地球表面有71%被水覆蓋，從空中來看，地球是個藍色的星球。水侵蝕岩石土壤，沖淤河道，搬運泥沙，營造平原，改變地表形態。
地球表層水體構成了水圈，包括海洋、河流、湖泊、沼澤、冰川、積雪、地下水和大氣中的水。由於注入海洋的水帶有一定的鹽分，加上常年的積累和蒸發作用，海和大洋里的水都是鹹水，不能被直接飲用。某些湖泊的水也是含鹽水。世界上最大的水體是太平洋。北美的五大湖是最大的淡水水系。歐亞大陸上的裏海是最大的鹹水湖。
地球上水的體積大約有 1 360 000 000 立方公里. 當中
海洋佔了的1 320 000 000立方公里(或97.2%)。
冰川和冰蓋佔了25 000 000立方公里(或1.8%)。
地下水佔了13 000 000立方公里(或者0.9%)。
湖泊，內陸海，和河裡的淡水佔了250 000 立方公里(或0.02%)。
大氣中的水蒸氣在任何已知的時候都佔了13 000立方公里(或0.001%)。
對生命的影響
地球上的生命最初是在水中出現的。水是所有生物體的重要組成部分。人體中水佔70%；而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水生生物。
水有利於體內化學反應的進行，在生物體內還起到運輸物質的作用。 水對於維持生物體溫度的穩定起很大作用
3. 幼兒園教案《珍惜水和電》
設計思路 本課設計突出活動性、體驗性的特點，旨在通過探討交流、場景模擬、行為辨析、制定協議等方法，讓學生感受水電等資源極其匱乏的同時，知道水和電在生產、生活中的重要作用，明確節約的方法，養成處處節約的良好習慣，幫助學生建立對他人、對社會、對整個人類的愛心和責任感。 教學目標 情感與態度：喚起學生節水、節電的意識，珍惜水資源，保護水資源，激發愛惜水電的情感。 行為與習慣：培養自覺節約水電的意識，自覺實踐節約水電的良好行為方法，養成節約的良好習慣，逐步增強環保意識。 知識與技能：了解我們周圍水、電資源的現狀，了解水電在生產、生活各個方面的用途，了解水電與人類的密切關系，知道水電是寶貴的資源，學習節約用水電的方法。 過程與方法：調查研究、互動交流，研討辨析，認識水電的寶貴，形成節約的意識和正確的價值觀，學習科學的節約方法。 教學重點 讓學生了解水電是寶貴的資源，學習節約水電的方法。 教學難點 讓學生明確節約水電的重要意義，養成節約的良好習慣。 教學准備 教師准備：製作「家庭用水用電」調查表，布置調查任務，准備節約公約的樣本，製作教學課件等。 學生准備：課前了解水電的用途，調查家庭、個人每天的用水量，做刷牙用水量實驗（刷牙時水龍頭關與不關、流量大小，與用水量的多少比例。），填寫調查表。查詢或實地考察缺水情況，並以文字或圖片等形式記錄整理。 課時安排 2課時。 第一課時完成教材P21-P24頁內容，話題為「寶貴的水」、「水有什麼用」、「停水那天……」。 第二課時完成教材P25-P29頁內容，話題為「愛惜每一滴水」、「節約每一度電」。 教學過程 第一課時 活動一認識水狀，探究秘密 1．師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師這兒有一個謎語，看誰能猜得出：「一物不稀奇，人人不能離。鋼刀切不斷，鐵鉤鉤不起。」 2．師：你們是怎麼猜出來的？是呀！水在我們生活中人人都離不了。今天這節課我們就來說說「寶貴的水」。————板題「水」。 3．你在哪些地方見到過水？（教師相機演示課件：水的畫面） 4．小結：除了剛才大家說到的這些液態的水以外，還有固態的水（如冰），氣態的水（如水蒸氣），這些水構成了大自然中豐富的水資源。 【設計意圖：通過猜謎激發興趣，引發已有的生活經驗，了解身邊的水資源狀況，為下一步的對比埋下伏筆。】 活動二比較演示，體會寶貴 1．師：地球上的水資源很豐富，表面70.8%的面積為水所覆蓋，但是是不是所有的水都可以直接使用呢？ 2．（演示課件：出示「地球上的鹹水約佔97%，淡水約佔3%，而可利用的淡水約佔0.5%。」）教師實物演示：如果把一盆水比作地球上的水資源，那麼淡水資源就只相當於這一碗水，而可利用淡水資源僅僅只有一勺水。。 3．師：我們可以利用的水多嗎？說說你的想法。 4．師：你知道如果缺少可利用的淡水會帶來什麼嚴重的後果嗎？ 5．（演示課件：播放缺水錄像、圖片）師：你看到什麼，聽到這些？想說什麼？ 6．小結：地球上的水看似很多，實際上可用的實在太少，沒有水動物、植物不能生存，人類的生產生活活動不能進行，後果非常嚴重。 【設計意圖：通過表格，實物演示、觀看錄像、實地考察等直觀形象的方式引導學生通過懸殊明顯的比較感知水資源的寶貴、匱乏。】 活動三實踐探究，了解用途 1．師：課下我們從不同角度調查了水的用途，總結一下你們的調查情況。 2．學生分組談論、交流，教師巡視。 3．每組派一名代表進行全班交流。（從生活、工業、休閑娛樂、植物、城市建設、其他這幾方面用圖片、手抄報、文字等方式交流。） 4．聽了同學們的介紹，此時此刻，你最想說的是什麼？ 5．小結：^***65%是水，從在媽媽肚子里孕育起我們就生活在水中。我們的生產、生活時時處處都需要水，離不開水。 【設計意圖：通過分組匯報，體會水在生活、生產中的重要作用。】
4. 幼兒園中班優質課科學寶貴的水要怎麼做幻燈片
中班...隨便做個ppt就好吧
5. 為了珍惜寶貴的淡水資源，節約用水的方法有
節約用水的方法。
如果是學生來寫的話，
主要就是生活中的小事。
比如說隨手關閉水龍頭。
養成節約用水的好習慣。
這樣寫其實就夠了。
6. 應該怎樣合理利用寶貴的淡水
地球上的水是有限的，我們應該節約用水。刷牙、洗手時關上水龍頭，洗菜、水果的水還可以澆花，還可以採用節水性設備等。更多學科知識，可以參考101教育PPT里的資源庫，也有很多教學課件供教師使用。
7. 中班《寶貴的水》設計講解語
活動目標：
1、認復識1和許制多，感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
活動准備：
1、事先布置好場景：蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數相同的樹葉。
8. 如果我們不珍惜寶貴的水資源，那麼地球的最後一滴水很有可能就是我們人類的眼淚！是誰
我的感想是：如果再不珍惜水資源，地球將會毀滅，人類將會滅亡，因此，從現在開始，我們要珍惜水資源，保護環境，保護我們賴以生存的地球！~
9. 中班教案《水是寶貴的》設計意圖
水是人類賴以生存的生命線。www.jy135.com我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的「魔力」給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，並且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。【活動目標】1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。【活動准備】一、知識經驗准備：1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長一起商討一些節約用水的好辦法。二、物質材料准備：1、多媒體宣傳片：地球的「渴」望。2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。【活動過程】一、談話導入活動1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……2、提問：如果世界上沒有了水，會怎麼樣呢？幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什麼？指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那裡的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田裡都幹了不能種糧食了、河裡都沒有水、池塘也乾裂了、小朋友在水坑裡舀水……）三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。指導語：小朋友覺得那裡生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎麼做呢？四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小夥伴一起分享。①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。……五、教師提議：指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎麼辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行塗色活動，共同製作節約用水的宣傳廣告。
10. 水資源的寶貴
水，是一切生命之源。有了它，才構成了這個蔚藍的星球；有了它，整個世界才有了生命的氣息；有了它，我們的世界才變得生機盎然；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍的海洋……我們才有了一切。
生物需要水、生命離不開水。那麼一點兒水，早晚會用光的。況且，生活中人們對水的浪費是那麼的肆無忌憚。洗手時，為圖一時的方便而在抹肥皂時不關上水龍頭；刷牙洗臉時讓水嘩嘩流個不停……這在一些人看來，又是多麼的「平常」啊。 當今世界正面臨著全球性的水危機。據統計，目前全世界已經有80多個國家和地區因缺水威脅到人民的健康和經濟發展。我國已經被聯合國列為13個最缺水的國家之一。我國人均水量僅佔世界平均水量的四分之一。在1668個在建城市中，有近400座城市缺水，100多座嚴重缺水。在這種情況下，誰有理由不珍惜水、節約水呢？如果再不節約用水，那麼世界上最後一滴水將是人的眼淚！ 我們每個人都必須提高節水意識，從點滴做起。 隨著生活水平的提高，老百姓家裡普遍裝上了空調。在使用空調降溫的過程中會產生滴水，一晚上使用空調，滴下的水能接一桶，有好幾公斤。這些水往往白白浪費了。是否能把空調滴水管引進陽台或家裡，把水接到桶里盆里？有空調的家庭以及企事業單位都能採取這個辦法，充分利用空調滴水變廢為保的話，節約的水將是一個驚人的數字。
由於用水需要交費，現在一般家庭還是比較注意節約用水的。但在一些單位就不是這樣了，有的單位水龍頭壞了，長時間無人過問，任清水長流。出現這種情況的原因就是很多人認為「公家」的水不用自已花錢買，浪費不浪費與自己無關。對這種現象，一方面要提高幹部、職工的公德意識，培養勤儉節約的好習慣；另一方面要通過宣傳教育，使人們深刻認識到，水是人類共有的珍貴資源，浪費越來越少的水資源，等於「慢性自殺。
水是生命之源，缺水甚於貧血。一滴普通的水，滋潤著生命的純真，用虔誠的態度去感恩水，在平凡之中時時撥動節水的音符。讓我們用真誠的聲音呼籲人們：節約用水，你就塑造了一個生命！節約用水，你就多了一方寶貴的空間！節約用水，我們居住的藍色星球將仍細水長流，不絕「飛流直下三千尺」的壯麗和「小橋流水人家」的詩情畫意！
保護水資源，從你我做起；節約用水，要從身邊的小事做起。讓我們用心珍愛生命之水，以節水為榮，隨手關緊水龍頭，千萬不讓水空流。只要我們時刻有著節水意識，一水多用，讓洗菜、淘米、洗衣服、洗手後的水用來澆花、沖廁和擦地板……如果能長期堅持，養成良好的節水習慣，那麼，每一個渺小的我，就為節約用水，保護水資源，保護人類的共同家園，做出應有的貢獻！
珍惜水就是珍愛生命。有了每個人對水的珍惜，才可能有人類社會的生生不息；有了每個人對生命的珍愛，人類才可能有幸福美好的家園。願每個人都成為滋養人類文明的一滴水。