Ⅰ 幼兒園數學教案，我會寫數字1到5
活動重點：
學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特徵，通過觀察初步了解蘋果的內部結構。
活動難點：
能夠用語言表達自己的觀察發現。
Ⅱ 學前班認識數字1――20教案
教學目標：1、使學生認識1-2；2、理解它們表示的數量；、會用手指頭表示1-2；4、會寫1和2；教學重、難點：寫1和2教學准備：課件、貼紙、數字卡片1-2、可數的物件教學時間：學習1-2
20分鍾，寫1和2
15分鍾，5分鍾互動教學過程：一、談話引入1、師：小朋友們會數數嗎？那你們知道數字還有一個特別的名稱
嗎？（阿拉伯數字）那你在哪見到過數字？（出示課件）2、師：從今天起咱們就要來學習這些數字，不僅要會讀，還要會寫。咱們要來比一比看一看，看誰的數字學得好！
二、新授1、師:請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎？那你覺得哪個手指做起來最舒服？那我們可以用食指表示1。誰會寫1，那就更厲害了。（指名）2、齊讀，指名讀。
3、師：1像什麼？（1像鉛筆來寫字）（出示課件）4、（出示課件）咱們來數一數5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰會寫2？（指名）（齊讀）6、師：2像什麼？（2像小鴨水中游）用手指怎麼表示呢？
三、鞏固練習1、請生用手指表示數字。
2、請生用點點表示數字。
3、請生來帶讀數字。
4、請生寫1和2。
四、作業寫1和2各20個。
教學反思：大部分孩子上課開始慢慢懂規矩了，基本消滅亂走動現象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢，2、3人不會動筆。重要的是把習慣培養好了，再開始慢慢教學。
Ⅲ 認識數字1的教案怎麼寫，幼兒園
編寫教來案的繁簡，一般是有經自驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設計，根據上課班級學生的實際差異宜有所區別，原定教案，在上課進程中可根據具體情況做適當的必要的調整，課後隨時記錄教學效果，進行簡要的自我分析，有助於積累教學經驗，不斷提高教學質量
Ⅳ 幼兒園數學，數字1的教案怎麼寫
先認識數字1的形狀
可以用不同的類似物品來表達
然後引導幼兒認識數字1的意義
用不同的物品來舉例
可以伴隨著動作，演示給幼兒
我手裡有1本書；我拍了1下手；我蹦了1下 等等
同理，讓幼兒們來邊演示邊口頭表達出來
Ⅳ 學習書寫數字1到十的教案例子有哪些
1.教材簡析： 在上節課學習數數的基礎上，使學生認識1—內—10這10個數，並且會寫1——5這5個數，通過圖片容使學生樂於學數學，激發學習興趣;
2.教學目標：結合圖片正確的數出數量是1——10的各數。會認、讀、寫1——5各數。
能力目標：培養學生初步地思維能力；培養學生用所學知識解決實際問題的能力;
3.道德情感目標：結合插圖感受數學與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣。
重點、難點;
4.結合圖片正確的數出數量是1——10的各數，會認、讀、寫1——5各數，1——5各數數物對應及意義，2——5各數的組成;
5.教師指導學生以小組為單位圍繞左面的問題進行討論。課堂氣氛變的活躍、和諧;
6.觀察時注意順序，養成良好的習慣。教師在學生觀察，交流，形成統一後，引導學生對本知識點進行整理。
Ⅵ 認識數字1的教案
活動目標：1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。活動准備：教具：磁性教具：一隻兔子。圖片：一根蘿卜。數字卡片1。學具：鉛筆、本子。
活動過程：
一、導入活動
1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客，(出示小兔)它是誰?有
幾只小兔?
2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼?(出示圖片，一
根蘿卜。)請問有幾根蘿卜吖?
(引導幼兒正確並快速感知數量)
教師小結：一隻小兔子拿了一根蘿卜。
二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。
1、引出數字1。
師：我們知道一隻小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天
朱老師要來考考小朋友了，一隻小兔子可以用數字幾來表示呢?(數字1)那一根蘿卜呢?(數字1)
教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。
2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。
師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如說：數字1可以表示一隻小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什
么呢?你們可以看看我們的教室里，有沒有什麼東西可以用數字1表示的
呢?你要用完整的語言來說哦，數字1可以表示什麼呀?
(請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西
之後，可以讓幼兒說說家裡、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數量為1的
物體能和數字1聯系在一起)
3、讓幼兒熟記數字的樣子。
師：數字1可以表示那麼多的東西，本領真大!那數字1的樣子你知道
嗎?你覺得數字1像什麼呢?(鉛筆、木棍。。。)
(引導大膽想像，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子)
4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。
師小結：數字1像一條有點斜的豎線。
三、讓幼兒學習正確書寫數字1。
1、教師正確示範書寫數字1。
2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。
3、評價幼兒的書寫情況。
註：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。
四、收拾教具，結束活動。
1、幼兒有秩序的把學具收拾好。
2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。
Ⅶ 數字1在田字格中的寫法是怎樣的
數字1在田字格中的寫法如下：
1、首先,要保持正確的書寫姿勢。 正確的書寫姿勢十分重要,它是寫好數字的前提。
2、學習書寫數字，一般運用「田字格」本，首先向孩子說明「田」字格的上下左右部位，字體要寫滿左邊的上下兩格(也就是第一個「日」字格)，但不能出格。
3、根據每個數字講解書寫的順序，即從何處起筆，向什麼方向運筆，如何拐彎等。
Ⅷ 學習書寫數字1到十的教案例子
數字1—10兒歌
1.像鉛筆細又長
2.像小鴨水中游
3.像耳朵聽聲音
4.像紅旗迎風飄
5.像稱鉤秤來賣菜
6.像口哨能吹響
7.像鐮刀割青草
8.像葫蘆娃
9.像飯勺能盛飯
10.像筷子和雞蛋
孩子們剛學寫字，為了書寫規范，無論是數字還是漢子都要寫在田字格本上。
寫字前先要教孩子們認識田字格
田字格兒歌
田子格，四方方。
寫好漢字它來幫。
左上格，右上格。
左下格，右下格。
橫中線，豎中線。
各個方位記心間。
書寫數字要求：
用田字格本書寫，數字1—9書寫在田字格右半格，右半格是書寫個位數字，左半格書寫十位數字
要求：要頂滿格書寫
書寫數字1：一筆寫成
從日字格右上格橫線格上角起筆，寫斜線到左下角落筆
教育孩子正確的書寫方法，培養孩子書寫規范的能力
Ⅸ 幼兒園教案大班數學數字1活動延伸是什麼意思
活動目標：
1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。
2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。
活動准備：
教具：磁性教具：一隻兔子。圖片：一根蘿卜。數字卡片1。
學具：鉛筆、本子。
活動過程：
一、導入活動
1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有
幾只小兔？
2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼？（出示圖片，一
根蘿卜。）請問有幾根蘿卜吖？
（引導幼兒正確並快速感知數量）
教師小結：一隻小兔子拿了一根蘿卜。
二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。
1、引出數字1。
師：我們知道一隻小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天
朱老師要來考考小朋友了，一隻小兔子可以用數字幾來表示呢？（數字1）那一根蘿卜呢？（數字1）
教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。
2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。
師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如說：數字1可以表示一隻小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什
么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什麼東西可以用數字1表示的
呢？你要用完整的語言來說哦，數字1可以表示什麼呀？
（請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西
之後，可以讓幼兒說說家裡、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數量為1的
物體能和數字1聯系在一起）
3、讓幼兒熟記數字的樣子。
師：數字1可以表示那麼多的東西，本領真大！那數字1的樣子你知道
嗎？你覺得數字1像什麼呢？（鉛筆、木棍。。。）
（引導大膽想像，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子）
4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。
師小結：數字1像一條有點斜的豎線。
三、讓幼兒學習正確書寫數字1。
1、教師正確示範書寫數字1。
2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。
3、評價幼兒的書寫情況。
註：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。
四、收拾教具，結束活動。
1、幼兒有秩序的把學具收拾好。
2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。
