㈠ 小班分享閱讀教案《好睏的毛毛蟲》
活動目標：
1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內容。
2、引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。
3、初步培養幼兒對文學活動的興趣，樂於參加文學活動，並體驗成功的快樂。
活動准備：
1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。
2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。
3、錄音機、音樂磁帶。
4、自製故事圖書。
活動過程：
一、律動「毛毛蟲熱身操」，激發興趣。
師：「毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？」，「讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧」。（師、幼隨音樂一起做「毛毛蟲熱身操」。）
二、游戲「毛毛蟲的故事」，幫助理解。
師：「毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。」（教師引導幼兒根據情境進行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、支、片）。
1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。（幼兒隨老師一起爬到「蘋果園」，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：「我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。」）
2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。（幼兒隨老師一起爬到「香蕉園」，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：「我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了。」）
3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。（幼兒隨老師一起爬到「小樹林」，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：「我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了。」）
三、結合游戲經驗，大膽講述故事。
1、師：「毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什麼嗎？」（引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。）
2、（出示自製的圖書）師：「姐姐編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶們想不想聽呀？」（引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結尾部分之前插進提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎麼樣呢？將來會變成什麼呀？）
3、師、幼一起完整地講述故事。
四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。
1、師：「毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！」（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然後聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）
2、師：「蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！」（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）
㈡ 幼兒閱讀識字小班教案
重點：
鍾抄面的造型設計。襲
難點：
巧妙地設計小鬧鍾。
課時安排
1課時
課業類型
設計製作課
課前准備
（學生）剪刀、膠水（或雙面膠）及製作鬧鍾用的其他工具材料等（教師）多媒體課件、范作等
教學過程
1、激趣導入（1）課件播放鬧鍾的走動的「滴答」聲，讓學生猜是什麼東西發出的聲音。
師：「今天來了一個朋友，聽！是誰？」
（生答：鬧鍾，師點擊課件出現鬧鍾圖片）
（2）引出課題
師：「現在我們就一起走進鬧鍾世界。」
（板書：小鬧鍾）
2、認識鬧鍾，設計鍾面
（1）提問鬧鍾在生活中的作用學生回答，教師小結
㈢ 幼兒園小班閱讀教案超級媽媽
2——3月的主題是《超級媽媽》，對幼兒來說，媽媽是他們最熟悉最親的人，媽媽的愛，是幼兒幸福的源泉，心靈的鑰匙。媽媽的愛，像一片藍的的湖，給了幼兒溫柔無私的愛；像一座挺拔的山，給了幼兒堅定、慷慨的情。媽媽溫暖的懷抱，是幼兒感覺最安全、最舒適的地方。在人類所有的情感中，媽媽和寶寶之間的這種親情是不可替代...的，媽媽不僅給了寶寶生命，還是寶寶最初的啟蒙老師、保健醫生、同伴及朋友。媽媽的角色隨著寶寶的成長不斷地轉換著，是寶寶們最耐心的支持者、引導者。 《超級媽媽》這一主題，旨在讓幼兒參與到感恩活動中，從單向接受愛，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發從關心親人到關心他人的意識。本主題精心地設計並組織幼兒開展了一系列愛媽媽的活動，入：我為媽媽設計包包、送給媽媽最好的禮物、誇媽媽、給媽媽洗腳、我幫媽媽做等主題活動。讓幼兒了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽的勞動成果；愛媽媽，樂於幫媽媽做力所能及的事情。把愛的真諦融入其中，使幼兒感受到；萌發愛媽媽的情感，在教師引導下能說出媽媽的外貌特徵和職業，討論關於媽媽的話題。體會媽媽的辛苦，萌發感恩的情感，嘗試說出向媽媽表達愛的方式。知道媽媽不在家時，應該保護自己。關心、關愛身邊的弱勢群體，能夠用自己的語言表達對他人的同情。要懂得愛、接受愛，更要學會付出愛；只有懂得感恩親人，將來才會感恩他人，乃至整個社會。喜歡唱關於媽媽的歌，初步感受歌曲優美的旋律，會用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。有規律地排列色彩，會畫直線和曲線，學會撕、貼造型的方法。能在3以內按數取物，比較長短，認識正方形，區別前後。 在主題中，我們開展了「我是值日生」的活動，大家為能成為這樣值日生而感到自豪，產生為小朋友服務的榮譽感。他們感到自己是能乾的孩子，老師喜歡他們。家長們也感受到孩子成長的喜悅，感受到老師的良苦用心，從而更樂意配合支持我們的工作。開學初，由於到了一個新的環境，有許多事需要家長配合，經常讓他們帶東西，家長們沒有怨言，每件事都在第一時間做好，讓我們無比感動，同時也激勵我們更好地開展工作來回報我們的家長。 通過這一主題的學習，幼兒們理解了媽媽的辛苦，學會了表達對媽媽的愛。在整個活動過程中，幼兒都非常的主動，對著媽媽和寶寶的笑臉笑得很開心，甚至還有的幼兒對著媽媽的笑臉親吻，這說明幼兒們知道媽媽愛他們，他們也愛媽媽。在講到小朋友們想不想送媽媽禮物時，幼兒們異口同聲的說：「想!」。可是當老師問：「那你們想送媽媽什麼禮物呢？」幼兒們都積極的說：「我要送給媽媽好吃的，我要送給媽媽我的玩具」等等，我們准備了各種操作材料，鼓勵寶寶自己動手為媽媽做禮物。寶寶們很開心，達到了預期目標。本次活動鍛煉了幼兒的小手肌肉的動作發展，並且從學習中感受到媽媽的愛，學會向媽媽表達自己的愛！
㈣ 小班啟蒙閱讀大大小小教案
活動目標：
1、學習詞彙「小小的」和「大大的」。
2、樂意觀察和討論畫面，拓展相關的經驗。
活動准備：
遮好文字的大書、音樂磁帶、錄音機、大小不同的玩具。
活動過程：
教學前我准備了幾組與本讀本有關的大、小不同的實物教具，引導幼兒觀察、對比實物，說出大和小，結合小班音樂教學中已經學過的與大、小有關的歌表演「這是我」，激發幼兒的學習興趣，將幼兒的注意力自然轉到大書的教學當中。
在讀本教學中，從封面開始，逐頁引導幼兒仔細觀察和對比每頁上的動物特徵，並與幼兒的日常生活經驗相連接，幫助幼兒理解讀本的內容，同時將數的組成有機的穿插於教學之中，使幼兒養成按頁得順序閱讀的習慣。
第一頁：老師先讓幼兒觀察畫面上的動物和物體有什麼特徵，小老鼠碰見了大象會說什麼？小老鼠和大象在形體上有什麼區別？教師把遮蓋的文字露出來，並開始朗讀。
第二頁：是誰呀？蜻蜓的身體是什麼樣子的，老鷹呢？他身上都有什麼啊？都有一個本領是什麼?他們飛來飛去在干什麼呢？看見了什麼？請幼兒用他們的想像力來回答，教師讓幼兒來區分那個動物大，哪個動物小，老師把遮蓋的文字露出來，並看是朗讀。
第三頁：有什麼呀？小小的房子是誰住的呢？大大的樓呢？你家的房子是否和這棟房子一樣嗎？你喜歡住什麼樣的房子？讓幼兒比較一下哪棟房子大，哪棟房子小，老師把遮蓋的文字露出來，並開始朗讀。
第四頁：天氣發生了什麼變化？太陽去哪了？躲到誰的後面了？雨點是什麼樣子的？下雨的時候你會聽到什麼聲音？它掉進哪裡了？合理有什麼呢？讓我們一起來看看河裡有些什麼。老師把遮蓋的文字露出來，並開始朗讀。
第五頁：這兩種動物的共同點是什麼？（都生活在水裡）他們之間都在說什麼悄悄話？他們誰小小的？大大的？老師把遮蓋的文字露出來，並開始朗讀。
教師：剛才我們在書里找到了許多小小的和大大的東西，老師想請小朋友回家去找一找有什麼東西小小的和大大的。
幼兒聽音樂，學開小火車出場結束。
㈤ 小班繪本閱讀教案超人兔課後反思
1.課前准備不足，我可以在上課前，用更多的時間來備課，和修改，這樣我就能有更專多的時間來熟屬悉教案和繪本內容，上課時也不會這么緊張；
2.自己有些粗心，在上課前，應該在看一看，還需卻什麼東西嗎？這樣就不會在上課時，忘記這個忘記那個了；
3.上課時，孩子們說的太少了。繪本閱讀本來就是讓孩子們多說，我又犯了我的老毛病，在應該幼兒說的時候，就多放點時間讓孩子們多說。
4.第二遍講故事時，時間太長了，孩子們通過第一遍一起想一起說故事的時候，對故事內容有了一定的了解，所以，我應該可以講的稍微快些，這樣，在在時間上會更緊湊。
以上就是我自己分析下來的結果，繪本閱讀我也是第一次接觸，我知道我在上繪本課時，還有很多的不足和缺陷，我會不斷的努力來改進我上課時的不足，我也希望以後老師和領導多來聽聽我的課，給我多提提意見，順便練練膽。
㈥ 小班幼兒閱讀我愛春天教案
教學目標：1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。2、了解春天版主要特徵權，結合肢體動作大膽表演。3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱曲。教學准備：磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教學過程：一、
聽《春天》音樂進場。二、
出示春天背景圖。1、圖片上有什麼？是什麼季節？2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？三、了解春天的主要特徵。1、你知道春天有哪些特徵？2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、教師以故事形式小結。四、
幼兒學唱曲。1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。2、教師范唱。3、幼兒學唱。