1. 中班音樂活動拍皮球教案
音樂活動
怎麼和皮球聯系在一起了
活動不太清楚
實在不太好規劃啊
2. 中班語言教案《小皮球》
活動目標：
1、在玩玩、說說中理解兒歌內容，並能較大膽連貫地念兒歌。
2、能積極參與活動，體驗邊念邊游戲的快樂。
活動重點：理解兒歌，學念兒歌。
活動難點：嘗試邊念兒歌邊做相應動作。
活動准備：活動前玩過皮球、人手一個皮球
活動過程：
一、猜一猜，激發活動興趣。
師背著裝著皮球的挎包，帶幼兒進入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子里裝著什麼？
請個別幼兒摸一摸。問：是什麼呀？它是什麼形狀的呢？
出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜歡它嗎？它長得怎麼樣啊？今天，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢？
二、玩皮球，體驗與理解兒歌內容。
拿出皮球籮筐：章老師已經給你們准備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時候，皮球會怎麼樣呢？
幼兒自由玩皮球，師巡迴拍球引導。（引導幼兒體驗「拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低」的現象）
師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。
小結提問：你發現了什麼？拍一拍球就會怎麼樣呢？那拍得重球就會跳得怎麼樣？拍得輕呢？原來你們都發現了「拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低」的小秘密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。
教師示範拍球，邊說邊拍，引導幼兒觀察。
師：剛才玩皮球的時候你們高興嗎？高興的時候你們會怎麼樣呢？ (哈哈笑、拍手笑等)
三、學念兒歌，用動作和語言表現兒歌。
1、教師示範朗誦：
師：老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導幼兒安靜傾聽）
師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？
2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結合動作表演念等。）
3、集體表演兒歌。
四、游戲《拍皮球》，提升鞏固兒歌。
1、師當拍皮球者，幼兒當皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，游戲兩次。
師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當念到「拍一拍挑一挑」的時候，大家就都跳起來，當念到「拍得重跳得高」時，大家要跳得——高，當念到「拍得輕跳得低」的時候，大家要跳得——低。真能幹，我們來試一試。
2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當皮球，游戲一次。
3、客人老師當皮球，幼兒當拍球者游戲一次。
師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個游戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現在就來當拍皮球的人，讓客人老師當皮球，我們來做游戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們才會開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。
五、課後延伸
小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。
附兒歌
小皮球
小皮球，圓又圓，
拍一拍，跳一跳。
拍得重，跳得高，
拍得輕，跳得低，
樂得大家哈哈笑。
3. 中班趣味識字《拍皮球》教案
教案來教案，切莫太教自條，特別是對於大學生來講。
建議你根據所講的科目，制定針對性的教案：
如果是文科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多准備；反之，你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示，作為臨場發揮的指引；
如果是理科性質的課，要想講的生動有趣，有吸引力，有點難度，就需要你自己對知識點吃得很透，能夠融會貫通，又能循循善誘，教案就要准備得充分，邏輯性強，知識也要連貫，學生更容易理解。
當然，受眾也很關鍵，所以還有一種方式是問聽課的同學，覺得怎麼講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！
以上純粹個人意見，不是抄來的，希望對你有幫助。
4. 中班拍皮球小結，小紅拍皮球分鍾拍多少個
（1）他襲們都拍了5分鍾，一共拍了多少個？<br>（87+3）×5=450（個）．<br>他們一共拍了450個．<br><br>（2）他們都拍了5分鍾，許傑比李承坤多拍了多少個或李承坤比許傑少拍了多少個？<br>（87-3）×5=420（個）．<br>許傑比李承坤多拍了420個或李承坤比許傑少拍了420個．<br>故答案為：他們都拍了5分鍾；一共拍了多少個？許傑比李承坤多拍了多少個？或李承坤比許傑少拍了多少個？
5. 中班 小猴拍皮球 語言教案怎樣寫
活動目標：
1. 願意在教師的示範和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。
2、嘗試創編歌曲。
6. 五歲兒子中班不肯學拍皮球怎麼辦
孩子不肯學拍皮球，可以從培養興趣開始，家長有空在家和孩子一起玩拍球的游戲，慢慢的就有興趣了。
注意：是和孩子一起玩，而不是說陪孩子練習，家長要先表現出很有興趣拍球，來吸引孩子。也可以先從滾球游戲、接球游戲開始，慢慢發展到拍球，家長也可以自己拍球，讓孩子來幫自己數數。
做家長的在家裡怎樣引導孩子學習拍皮球呢，有以下方法：
1、 首先，可以以玩皮球的形式讓孩子對拍皮球產生興趣，讓孩子扔皮球，看皮球在地上彈起落下時的樣子，再用手去碰皮球或者抱皮球，這樣比較容易做到，孩子也會體驗到成功的樂趣，這個動作可以訓練孩子的手眼協調能力。
2、 接著，家長可以教給孩子正確的姿勢學習拍球。兩腿稍稍分開，雙手抱球放在胸前，然後松開雙手，球自然落地，在反彈上來的時候用手去拍，第一次拍一下已經很能幹了。這樣反復練習，提醒孩子加大拍球的力量，孩子拍球的次數也會增多，慢慢地，孩子就很自然的學會拍球了。
3、家長在講述的時候把要求分解開，難度降低，盡量讓孩子獲得成功，這樣孩子會很樂意反復實踐的。 再次，當孩子學會拍球的時候，家長不要忘記及時的表揚肯定孩子，這樣會給孩子繼續練習拍球帶來信心和動力。
4、家長千萬記住不要不停的批評孩子，說孩子這不行那不行。家長是孩子最信任的親人，家長的肯定是孩子最開心的事情，也是孩子學習的動力。
5、最後，當孩子已經能熟練的拍球達到60下以上的時候，可以換一種方式讓孩子練習拍球，比如說左右手交替拍球，左手拍一下，右手拍一下。這樣不但訓練寶寶的雙手動作，而且也有利於孩子左右腦的同時開發。
7. 幼兒中班《拍球》體育教教案案
1.丟手捐 2.木頭人：一個小朋友（或老師）在終點，背對大家，喊木頭人並回頭。其他小朋友向終點跑。當聽木頭人並且抓人的小朋友回頭時，不能動。。直到拍到小朋友，向回跑。被抓到就輸了，換人喊木頭人。 3.學動物。。。比如，老師說小兔，小朋友都學小兔子跳。。說小青蛙，就都學青蛙，說小鴨子；小魚，小貓，大象，，等等。一起表演夠了不、、、、