『壹』 龜兔第二次賽跑教案(大班)導入部分
一、教育目標： 1．通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關情節，並展開豐富合理的想像。 2．鼓勵幼兒能運用已有經驗，大膽表達自己的想法。 二、 重點：學習小兔在關鍵時刻舍己助人、堅持到底的精神。 難點： 鼓勵幼兒大膽、合理地想像、表述。 三、 材料： 1． 錄音片段（故事、音樂） 2． 故事情節圖片兩張 3． 多媒體課件一套 4． 自製金牌兩塊 四、 流程： 激發興趣——→想像表達——→分析理解——→交流討論 五、 過程： （一） 激發興趣： 1．（森林裡響起熱鬧的音樂），話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來看啊！ 師：你們剛才聽見說什麼？為什麼又要賽跑啦？ （幼兒回答）兔子和烏龜又要賽跑啦，它們已經進行過第一次賽跑了。 2．師：原來它們已經有過第一次賽跑了，那麼兔子和烏龜第一次賽跑的情況怎樣呢？（幼兒回答） 師：原來是烏龜贏了！ 師小結：聽你們這么一說，我明白了，原來第一次賽跑時，小兔是因為太驕傲自滿而失敗啦，小烏龜卻憑著堅強的毅力堅持到底，最終取得了勝利。 3．師：第二次龜兔賽跑的結果又會怎樣呢？為什麼？（幼兒回答） 師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場激烈的比賽吧！ （二） 想像表達： 1．運動員入場（多媒體播放小烏龜和小兔子進場） 2.師：瞧，運動員真神氣，你們有什麼想對它們說的嗎？（幼兒回答） 師：運動員准備、跑（小烏龜，小兔跑了出去）。 （三） 分析理解： 1．情節一：師：不知道這次比賽的情況會怎麼樣？（放錄音：比賽開始了……小鴨哭著說：我迷路啦） 師：小兔真的會這么做嗎？（放故事錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家後趕緊去追烏龜了） 2．情節二：師：小兔這回可要拚命追趕烏龜啦！「笛笛——」（出示故事情節圖片，觀察） 師：啊呀！又怎麼啦？（幼兒回答） 師：怎麼樣？你們覺得這次的冠軍是誰呢？（幼兒相互商量，師參與） （四） 交流討論： 師：讓我們用掌聲請出兩位運動員。 （音樂響起，兩位運動員進場。） 師：兩位運動員在你們面前，一定有許多話想說吧？（幼兒回答） 師：我知道你們有說不完的心裡話，這樣吧，我們把兩位冠軍請到班裡和 它們好好聊聊吧！
『貳』 小班 烏龜和兔子體育教案 目標①練習雙腳連續跳河雙腳爬的動作
新知識是在舊知來識的自基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
『叄』 中班烏龜和小兔的語言教案
內容與來要求：
1、親近烏龜、發現烏自龜的明顯特徵。
2、體驗模仿的樂趣。
環境與材料：
1、幼兒人手一隻烏龜
2、教師准備大烏龜
活動與指導：
ø與烏龜一起玩，發現烏龜的明顯特徵。
ü幼兒人手一隻烏龜，親近烏龜。
ü在幼兒與烏龜親近的活動中，了解烏龜的特徵。
小結：烏龜都有短短的四隻腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛！
ø學學烏龜的本領，進一步了解烏龜。
ü烏龜媽媽在干什麼？（爬）
ü扮演烏龜，和烏龜媽媽一起玩（幼兒背殼）。
ü（幼兒學爬）指令：慢慢爬、屁股翹翹的爬
ü聽到音樂（遇到敵人），學會將頭和腳都縮到殼里去。
ü敵人走了，烏龜媽媽又爬了。
ü太陽出來了，烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）
ü太陽下山了，烏龜媽媽回家了，它怎麼翻身的？
ø延伸活動
我們還能繼續打扮成小烏龜，做做游戲；也可以用一些材料，幫助你做出小烏龜，你也可來試試；還可以喂喂小烏龜吃東西。
『肆』 中班數學教案《龜兔賽跑》
《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一隻驕傲的兔子和一隻堅持不懈的小烏龜。下面，小編為大家分享中班《龜兔賽跑》教案，希望對大家有所幫助!
活動目標
1、喜歡欣賞童話故事，在傾聽與欣賞中體會出人意料的結果。
2、理解烏龜和兔子不同性格特點，懂得故事所表達的驕傲使人落後的寓意。
3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講述故事。
活動准備
掛圖 口哨 小旗 動物頭飾 一束花 錄音機
活動過程
一 情境導入 (播放《運動員進行曲》，小朋友隨著老師的口哨聲，踏步入場，邊走邊向聽課老師招手以示打招呼。)
師：小朋友們，今天，森林裡召開運動會了，小動物們都來參加了，他們邀請我們當拉拉隊呢，我們可要使勁給他們加油喲!
二 看圖講述、理解故事內容
師：今天的比賽項目是長跑比賽，兔子和烏龜分到了一個小組，小朋友先猜猜誰會贏了比賽?(讓幼兒先預測一下結果)，小朋友們認為兔子贏了，因為兔子跑得快，好了，接下來，老師就給小朋友講講龜兔賽跑的故事，看看我們猜對了嗎?
1、師幼一起看圖，講述故事。
(圖一) 圖上都有誰? 誰是裁判?你怎麼看出來的?(讓幼兒模仿貓頭鷹的動作)，是的，裁判准備發令，烏龜和兔子已做好了准備，(師模仿動作，幼兒也跟著做)小狐狸在干什麼呢?(在喊加油呢)
(圖二) 哨聲一響，兔子是怎麼跑的?(是的，嗖的一下就跑了)烏龜呢?讓幼兒模仿。
(圖三) 小朋友看看兔子在干什麼呢?幼兒模仿兔子的動作，他為什麼躺下了?(幼兒會說，因為兔子把烏龜扔遠了，所以它休息了)烏龜在哪呢?老師用動作提示幼兒，幼兒邊做動作邊說。
(圖四) 烏龜追上了兔子，可兔子還在幹嘛?(睡大覺)是的，可烏龜還是一步一步地往前爬，它超過了兔子，兔子還不知道呢!
(圖五) 等到兔子醒來時，烏龜已到了終點。最終誰贏了比賽?(烏龜)
簡單小結故事。
2、 誰願意上來看著圖給咱們講講這個故事呢?請幼兒上台講，其他幼兒邊聽邊配合講述。
3、 小朋友們說說兔子為什麼輸了比賽?
讓幼兒自由說，教師引導是因為兔子驕傲了，覺得自己比烏龜跑得快，就睡大覺，結果輸了比賽。我們可不能像兔子學習，是不是呀!(再請一名幼兒講述)
4、 這么有趣的故事，我們來演一演吧。
老師先說說表演要求：請一名小朋友上台來講，再上來幾名表演者，邊講邊表演。其餘幼兒當拉拉隊。
5 、拓展
其實，小兔輸了比賽後，很後悔，它知道自己錯了，它祝賀烏龜拿到了冠軍。並且和烏龜成了好朋友。那麼，兔子會對烏龜說些什麼，烏龜又會怎樣說。引導幼兒說一說。
6、 結束
今天，我很高興，小朋友也很高興，我們還知道了驕傲使人落後的道理，並且你們會講這個故事了。
三 結束
我們當了半天的拉拉隊，接下來也當一回運動員，倒跑道上進行一場長跑比賽。(播放結束曲)，幼兒退場。
『伍』 幼兒園新龜兔賽跑教案
一、活動目標： 1．知道從不同的角度想像，會創編出不同的故事情節和結果。 2．樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。 3、幼兒能積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 二、活動准備： 烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。 三、活動過程： （一）、回憶故事《龜兔賽跑》。 1．上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對？誰贏了呀？（烏龜贏了） 2．烏龜爬的這么慢，它怎麼會贏了呢？（交流）烏龜這么爬的這么慢怎麼會贏呢？（它做是有毅力，堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢？（因為它驕傲了） 3．兔子見烏龜贏了心裡可不服氣了，它們約定再來一次比賽。 （二）、討論龜兔第二次賽跑的結果。 1．兔子和烏龜第二次賽跑，誰會贏？（幼兒講述）教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。 2．啟發幼兒選擇不同的比賽結果，創編出不同的故事情節。 3．根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。 4．鼓勵幼兒將自己的創編故事講給好朋友聽。 （三）、鼓勵幼兒大膽講述創編的故事 1．請幼兒講述： （1）烏龜又贏了。（請幼兒來說說說自己創編的故事） 師：這次比賽烏龜又贏了，他是怎樣贏兔子的呢？請你來講講你的故事。 （2）兔子贏了。（看看說說） 師：剛才是烏龜又贏了，有的小朋友編的是，這次比賽兔子贏了，我們也來聽聽？ （3）烏龜、兔子合作一起到達了終點。 師：還有小朋友說，這次烏龜和兔子是一起到的，這到底又是怎麼會事呢？我們一起來聽聽他的故事。 2．剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎？ （四）、鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事，並請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。 四、活動總結： 教師針對幼兒今天的表現，給予及時的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時，教師還要照顧到在活動中比較安靜的幼兒，讓她們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養其對語言活動的興趣。