幼兒園中班泥塑教案

❶ 溫馨的床中班泥工教案

目的要求1、在觀察照片的基礎上，會用橡皮泥表現人物的不同大小。
2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發、衣服。
3、在參觀介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂。
准備全家福的照片、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。
活動過程：
一、談談、說說：快樂的一家。引導幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個方面介紹。
師：今天，你們從家裡帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢？介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子？
幼兒上台介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發現人物的大小關系，胖瘦關系以及各自不同的發型特徵、服裝的花紋。剛才從小朋友的介紹中老師發現，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長頭發幼兒短頭發。每個人都長著不同的樣子。
二、看看、做做，在觀察的基礎上用橡皮泥表現人物的不同大小。
（1）引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
師：今天，我們要來做"快樂的一家"，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現"快樂的一家"呢？
（討論、交流）請你來試一試。
（2）幼兒自由探索，教師觀察，發現幼兒運用中出現的好方法。
（3）交流：誰來介紹一下，你是怎麼做的？有什麼好辦法？為什麼有的大有的小？衣服是怎樣的？
（4）小結：原來我們家裡的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發也是不一樣的。
（5）幼兒再次創作，教師重點指導幼兒創作出不同大小的人物，並運用輔助材料進行裝飾。
三、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。
師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎？你想怎樣給他們裝飾呢？可以用怎樣的線條和圖案來裝飾？（自由交流）（教師示範）師：老師給大家准備了一些工具和材料，請你們動手去裝飾吧！
四、展示交流，在介紹的過程中，體驗泥塑活動的成就感和快樂感受。
教師請幼兒將作品放在櫃子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的？評選出自己最喜歡的一幅作品。

❷ 中班泥工活動七彩花園教案

活動目的：
1、認識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護七星瓢蟲。
2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。
3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點。
活動准備：
瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥
活動過程：
一、課題導入
師：「春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？」
1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。

師：「他們長的一樣嗎？哪裡不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪裡？」
2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點，看看誰最聰明。
3、游戲：找七星瓢蟲寶寶
游戲規則：老師的眼睛蒙上， 選6個孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉圈，大家一邊轉圈一邊說：「一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪裡？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。」待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。並教育孩子要愛護七星瓢蟲。
師小結：瓢蟲中為什麼有一種叫七星瓢蟲呢？因為它們背上的花紋都是七個，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護它們。
二、孩子討論，教師示範
1、師：「瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現都不錯，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時攝影師說：「咔嚓、咔嚓」照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶啊！瞧啊！他們的衣服的顏色和圖案都不一樣。」
教師示範講解
2、師：「今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什麼方法做？」
3、師：「對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什麼部位？」
4、師：「第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟後分別揉出一個大圓球和一個小的壓扁。請問，為什麼吳老師要做一大一小2個圓？大圓做七星瓢蟲的什麼部位？小的呢？」
5、師：「瓢蟲有多少只腳？在身體的什麼位置？你覺得他的腳長在身體的什麼位置上走路的時候比較方便？下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最後可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！」
三、孩子動手製作，教師巡迴指導
提示：1、小圓貼在大圓後面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。
2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。
3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。
四、作品評價
相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什麼喜歡他做的七星瓢蟲

❸ 幼兒園泥塑什麼東西圓又圓的教案

一．活動目標1．引導幼兒用誇張的藝術形式創造性地表現自己的頭部，促進幼兒自我意識的發展。 2．培養幼兒創造力和想像力，體驗自由創作的快樂。 二．活動准備1．陶泥和泥工板若干，各種輔助物(豆類和鉛絲，火柴、羽毛、毛線等)，背景音樂磁帶。 2．網上下載的有趣的臉譜圖以及一些大師的作品(見附1)。 3．幼兒人手一面小鏡子。 三．活動過程 （一）師生一起玩"照鏡子"游戲：找一找自己頭部特別的地方師：你覺得自己什麼地方最特別? 幼：我的眼睛小小的，還戴著眼鏡；我的耳朵像數字3；我的頭發是卷卷的……教師小結：每個小朋友都很特別，這些特別的地方都很有趣。 （二）欣賞有趣的臉譜圖或大師作品，拓寬幼兒思路，引導幼兒富有個性的想像師：老師這里也有幾張特別的臉，有的還用了一些特別的材料，我們一起來看一看。 你覺得哪幅作品最特別?什麼地方最特別?它是用什麼材料來裝飾的? 幼：這些作品都很特別，有的耳朵像蝴蝶；有的一張大臉上還有三張小臉；有的臉像個愛心；有的辮子上還有兩個小臉；有的臉上還插著羽毛……教師小結：這些作品有的很有趣，有的給人感覺很奇怪，但這些作品都很特別。 （三）幼兒創作"特別的我" 1.師：老師也想變一個特別的我。教師運用泥工的基本技能進行示範講解：先用紫砂泥 做臉盤(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再壓一壓，盡量使臉盤變大)，然後用團圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最後選用自己喜歡的輔助材料裝扮"特別的我"。 2.師：小朋友，你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢? 3.幼兒互相交流後說一說自己的想法。教師根據幼兒的回答適時追問："你為什麼要這樣變?""你想用什麼材料來裝扮自己?" 4.幼兒操作，教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進行創作(播放背景音樂)。 （五）交流展示幼兒作品 1.請小朋友和同伴互相說一說自己什麼地方變得最特別，心裡是怎麼想的。 2.同伴間互相評價：你覺得誰最特別?為什麼? 3.教師評價幼兒作品：表揚有創意、能顯示個性的作品。 教師小結：今天我們每個小朋友都用紫砂泥和輔助材料為自己設計了一張特別的臉，老師覺得只要小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現出來，那你就是最棒的。

❹ 中班泥工胡蘿卜

《彩泥製作：胡蘿卜》

❺ 中班美術巜猴子泥塑）教學反思

《泥塑小猴》活動除了迎合《有趣的動物》主題活動的開展之外，同時也是鞏固泥工技能的一次重要活動，主要是繼續鞏固學習團圓、搓長、壓平；在活動的准備方面，幼兒都能正確對泥進行團圓、搓長、壓平，能根據常識對人的構造進行泥塑。有些幼兒還能根據泥的大小選擇不同手位進行泥塑。如進行頭部的泥塑時，由於泥比較多，幼兒都會把泥放置於手心，然後進行團圓；而進行眼睛部位的泥塑時，由於泥比較少，有些幼兒就能自覺變換思維，將泥放在大拇指與食指間進行團圓，這樣就使團圓出來的圓更細致。指南中指出中班是培養幼兒合作行為的時期。因此，我在上學期就已經逐步培養幼兒的合作意識。在泥工操作方面，由於活動所使用的橡皮泥都是單色的，這必將會影響幼兒對作品的創作。所以，我在活動中就引導幼兒能將橡皮泥與旁邊的幼兒互換顏色使用。這樣一來既節省了材料，方便幼兒收拾，使得作品更美觀，另一方面是為幼兒的邊學邊玩邊交流提供一個更好的機會，更主要的是有意識的培養幼兒的合作、分享行為。

我班的幼兒一向喜好手工。這次活動又是本學期的第一次泥工活動，幼兒盼望已久，這對於活動的進行是一個很好的催化劑。在整個活動中，幼兒沒有厭倦的情緒，活動有序，完滿的完成。不過，我在活動的開展過程中仍發現一些問題：大多數幼兒對臉部五官比例的塑造不夠明確，團圓大的泥時也不夠均勻，作品完成情況還不錯，但還是比較粗糙。

❻ 幼兒園中班泥工教案木瓜樹

活動目標：

1、引導幼兒正確使用剪刀，並能夠按照線條進行剪紙，鍛煉幼兒專手指的靈屬活性。

2、讓幼兒養成良好的製作手工的習慣，能夠把所製造出來的垃圾進行合理的處理。

3、體驗製作成功的樂趣。

活動准備：

教具准備：手工紙，剪刀。

❼ 中班泥工蘑菇家園教案

活動目標：

１、幫助幼兒熟悉音樂的旋律，引導幼兒分辨音樂的停頓，能做出抓癢的動作。

２、學會玩音樂游戲《撓癢癢》，並能感受游戲帶來的樂趣。