1. 學習普洱市教育局加強中小學規范化管理的實施意見等四個文件心得體會
對常規有了一個較為全面而深
入的理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等，需要
教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。
一、幼兒園常規管理基本要求
1，總則，要求幼兒園要對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展
的教育，促進其身心和諧發展。
2幼兒園安全要堅持「安全第一，預防為主，教育為先」原則。
3加強保育管理、教育管理，樹立「一日活動及課程」
4加強家園共育與資源管理。
二、義務教育學校教學常規基本要求
1、制定教學計劃與總結。
2、備課；全面了解學生、確定教學目標、加強集體備課、明確教案
編寫要求。
3、上課；規范教學行為、積極進行課堂教學改革、注重課堂練習、
養成課後反思的領好習慣。
4、作業布置與批改；明確作業布置的目的、做好作業的批改與講評、
合理布置家庭作
5、課外輔導方面；重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細
心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
三、中小學生德育常規要求
1、建立學校德育日常制度，學生自主管理制度。
2、理想信念教育，如：「三愛」、「三節」等。
3、落實守則規范教育、誠信法制教育等。
四、中小學學校常規管理要求
1、要求教師有工作崗位、職業道德、專業建設、崗位考勤、績效考
心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
2、學生要編班排座、綜合評價學生。
3、加強各部室、衛生、教學資源、教學改革的管理。
4、加強校園設施、環境、文化的管理。
5、加大對學生在校的安全。
2. 幼兒園常規教研心德
幼兒園教研活動心得 幼兒園教研活動心得一：幼兒園教研活動體會 時光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指 導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點， 為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作 作個回顧與總結。 一、充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性。 說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作 就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研 活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研 活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐 中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次， 讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑， 而教師的業務水平有直接影響幼 兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的內容來源於教師的實踐經驗，而這種實踐經 驗又來源於日常教學工作。 因此， 教師在進行日常教學工作時， 不能忘記自己是研究者， 教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容， 這樣教師的意見和想法被納入研究 的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
3. 學習教學常規60條培訓感言
通過培訓學習，我進一步認識到教學常規管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教學工作中應該遵循的規范和要求，使今後的教學工作有目標、有重點、有章可依、有章可循。具體收獲如下：
一、 對教學常規管理有了新的認識，變被動應付為主動接受。
通過對教學常規管理的學習，我對我校新學期的教學常規管理工作有了新的認識。實行常規管理的重要目的，是維護學校良好的教育教學秩序，使之成為教師教學中的行為習慣。沒有切實可行的規章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養成就難以落實到實處。這一次我認真領會了教學常規實施細則，提高了認識，端正了態度。以往在工作中面對這些檢查，總有種疲於應付的感覺，雖然日常的工作都按要求做了，但由於平時不注重資料的收集和整理，很多工作都是做過之後了無痕跡，檢查時又急急忙忙的去補各種表冊資料，重復勞動，浪費精力。從現在起，我將把常規檢查要求內化於心，自覺自發地做好准備，隨時隨地接受教學中的各項檢查。
二、嚴格執行有關規章制度，藉此提升自己的業務水平。
教學常規檢查常態化，是我校一貫的做法。我認為新學期教學常規工作的首要任務是積極推進高效課堂的教學模式和教師校本研修的學習機制。我將切實推進高效課堂，認真投入小組合作學習模式的建設。本學期，我決定要真正加入課改的行列，向有經驗的教師和班級學習，先從小組建設入手，打破以往的老一套做法，嘗試將課堂轉變為學生的陣地，創新教學思路和方法，提高課堂教學效率。
積極主動地參加校本研修，邊教學邊研修，用研修學習來指導教學。在國培學習和小課題研究等方面深入鑽研，多與教研組教師交流合作，從網路上獲取更多的資源，在完成學校下達的研修任務的同時，也就使自身的專業素養得以提升，以便更好地服務於教學工作，一舉多得，何樂而不為。