關於雲教學

A. 對於雲教學家長要怎麼寫見意

個壞人特熱特瑞方法更好地

B. 雲教學系統什麼樣的好

銳捷RG-RCC Center雲課堂集中管理中心不錯，G-RCC Center採用B/S的軟體架構，基於WEB瀏覽器訪問，以圖形化版的管理界面權，提供對於雲課堂主機、使用雲課堂的教室的管理，提供對課程鏡像的創建、導入、編輯管理、同步等

C. 雲教學反應太慢了

雲教學反應來太慢的原因有很自多，一個是因為網速太卡了，畢竟每一個人的上網的速度 都不一樣，反應慢是正常的，另外就是信號源的網路太慢，導致人數多的時候，人家訪問不了，所以，需要在信號源處解決這個根本的問題，希望可以幫到你，望採納。

D. 什麼是雲端教學

什麼是雲端教學
所謂雲端教學就是利用計算機、平板電腦、互聯網等技術將數字教學內容進行整合，在雲端教學環境下，教室里的黑板變為電子白板，教室里每個學生使用平板電腦經無線網路連接系統進行學習

E. 人人通，雲教學怎樣下載

1. 輸入網址http://www.xuele.net

2. 輸入賬號密碼

3. 把頁面挪到最底下，找到手機APP，接著掃描二維碼，即可下載到手機。

4. 

F. 學校要組建一個雲教學班

雲教學？ 智能黑板 配套投影儀 學生提問端平板或者按鈕式設備...

G. 小學二年級音樂上冊《雲》的教案

教學內容：

1
、唱《雲》

2
、我的創造：秋蟲音樂會

教學目標：

1
、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《雲》
。

2
、學生收集關於雲的知識，了解大自然的神奇變化。

3
、

通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學
生的音樂表現能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。

教學重點：

能用自然、柔和、親切、優美地聲音演唱歌曲《雲》
。

教學難點：

通過我的創造，學生的音樂方面的一些能力有所提高。

教學過程：

一、

導入：上節課我們一起去風光秀麗的野外郊遊去了，外面的景色
真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多
么神奇呀！今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。

像是煙來沒有火，

說是雨來又不落，

有時能遮半邊天，

有時只見一朵朵。

生：雲

師：小朋友們真聰明，瞧！白雲姐姐唱著歌向我們走來了！
（出示
課件）小朋友聽白雲姐姐的歌聲多美呀！

二、

播放音樂《雲》

師：讓我們和白雲姐姐一起唱起來吧！

（
1
）

完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節拍（拍手，點
手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規律）
。

（
2
）用回聲法學唱歌曲。

（
3
）

體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現
歌曲抒情、優美的意境。

三、拓展小知識：美麗的雲

師：小朋友們唱的真好聽，你們知道雲是怎麼形成的？

師：讓老師來告訴你們吧！
（講解雲的形成）雲也是多姿多彩的，
讓我們欣賞雲的幾幅圖片。

四、

我的創造：秋蟲音樂會

師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，
可熱鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家。
（出示秋蟲音樂會的圖）
讓我們也來當一回小指揮家吧！
（老師簡單地示範指揮的動作，學生跟
著老師模仿）

（
1
）

放音樂莫扎特的《
G
大調弦樂小夜曲》引導學生聽辯音
樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示

（
2
）

學生將自己想像成「小小指揮家」
，再次播放音樂，學
生模仿指揮動作，老師啟發他們在音樂的力度，速度發生變化時，指
揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規范化，重在體
驗樂曲的情緒。

（
3
）

學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一定

的節奏學一學這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂
進行表演，由音樂感覺好的學生指揮。

五、小結：

今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們
都當了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。

H. 雲教學到底好不好，對孩子的學習到底有多少幫助

這個要看你孩子，畢竟如果他不願意學，雲教學再好有什麼用？

I. 雲教育有什麼優點和缺點

教育雲平台包括基礎設施服務、平台服務以及軟體服務。基礎設施包括伺服器、存儲系專統和網路系統等屬硬體部分，通過虛擬化技術提供基礎硬體平台服務；平台服務，包括認證、授權、數據管理等平台服務系統，主要由中間件、資料庫以及開發平台等組成；軟體服務，是教育雲的上層服務，也是教育雲的核心部分，教育信息化系統部署在該層，通過統一門戶提供服務，是用戶獲得服務的入口。棗尚無紙化教育覺得基於這個教育雲的平台以前很多不能共享的教育資源現在可以共享了，對於每個教育階段都是一個有力的工具。
不過，雲教育也有一些地方有待完善：
1、系統所需要的電子終端設備，必須有能跟上軟體系統的能力，也就是說它的可擴充性要強。
2、學生在使用的時候，電子產品的防輻射做的如何呢？這個有待探討，另外還有屏幕對學生的視力影響？
3、學生吸引力能否控制在學習方向上？如何控制學生的自律能力？
4、雲教學中學生的書寫能力是否會下降？

J. 下載人人通，雲教學

Liuxinyu