1. 電工基礎是什麼課程
<電工基礎>課程是電類各專業的重要專業技術基礎課程，《電工基礎》課程的學習，使學生獲得必須的電工基礎理論、電路分析計算能力及電工測量等基本知識與實踐技能，為學習專業課程，樹立理論聯系實際的觀點，培養實踐能力、創新意識和創新能力，打下必要的基礎。該課程教學質量與效果對後續課程的學習，及培養學生良好的學風有著重要的作用和影響。
多年來，課程組堅持教學與教研、科研相結合，理論教學與實踐教學相結合，課堂教學與實驗室開放相結合，融知識傳授、能力培養、素質教育於一體的教學理念，注重課程的教學體系、教學內容、教學方法、教學手段的改革和教書育人工作，取得了突出成績。
過硬的師資隊伍是精品課程建設和實施的堅實基礎和可靠保障。課程組教師教科研能力強、整體教學質量高、教學思想活躍、教學理念先進、結構合理。其中河北省優秀教師一名，市級學術帶頭一名，校級學術帶頭人 二名，骨幹教師二名，優秀青年教師一名；多人次被評為學校優秀教師；獲學校優秀教學質量獎二人；主持和參與教科研項目40餘項，獲獎20餘項，其中，省部級成果獎5項；主編和參編教材10餘部，其中獲全國優秀教材獎二等獎2部，獲學校優 秀教材獎5部；公開發表論文50餘篇。
先進的現代教育技術手段、豐富的網路資源，提升了課程的品質和內涵。經過幾年的努力，課程組教師製作了《電工基礎》全部 PowerPoint電子教案和CAI課件，在4年使用過程中，我們進行了不斷的修改，精益求精，形成了一套高質量的多媒體課件，其豐富、多樣的信息承載形式、靈活方便的交互特點，受到廣大學生歡迎，也得到同行和領導的高度評價。
電工實驗室的全方位開放是課程建設的特色。多年來，我們在如何通過《電工基礎》課程的學習，培養學生能力方面進行了不懈的努力和探索。上個世紀90年代，我們以第二課堂、電氣小組的方式開放了實 驗室；進入新世紀以後，我們轉變教育觀念，創新教育理念，堅持科學發展觀，以人為本，以能力為中心，以學生為本位，道藝兼修，工學並舉，敞開實驗室的大門——面向全校學生全方位開放！最大限度的吸引學生、最大限度地挖掘學生的智慧和潛能、使學生的興趣成為擅長，為他們的擅長提供廣闊的發展空間、使普通的學生得到了提高、使優秀的學生成為了人才。
2. 維修電工視頻教學
維修電工要學習的東西很多，看視頻不動手是不行的，也是學不會的，有些東西需要師傅去帶。
3. 如何學習電工
電工操作技能訓練為中等職業學校電類、機電類專業必修的實踐性課程,實踐教學是提高學生實踐能力,增強學生社會適應力的必備環節,也體現了職業教育辦學特點所在。因此要使職業學校學生得到較好的培養,應做到知識和能力兼顧,其中加強實習教學尤為關鍵。筆者認為在加強實習教學環節中,應注意以下幾個方面:
一、積極引導,幫助學生樹立信心
職高生入校之初,對專業的認識幾乎一無所知,此時部分學生由於已有的生活經驗會對專業知識充滿好奇心,而部分學生卻會因對專業的陌生產生畏懼心理。針對以上情況我們不妨從課外輔導入手:其一,成立電工製作和維修興趣小組,通過製作簡單的電路(如門鈴、聲控燈、防盜報警器和雙聯燈等),意在激發自信培養學生的興趣。製作內容從簡單實用入手。製作時,對於出現的線路故障,教師要和學生一起分析,找出故障產生的原因,提高學生的維修技巧。完成的作品可以拿到校櫥窗進行展示,對學生產生激勵效應。其二,可引導學生閱讀一些相關的報刊、雜志,也可鼓勵學生去網上搜集相關資料,以此多了解維修電工行業發展狀況及專業發展方向,拓寬其知識面,培養學生的創新思維能力。其三,在維修教學實踐中,可鼓勵學生從身邊的小電器維修人手,學會一些簡單的維修技巧。隨著維修經驗的積累,可鼓勵學生到校外進行義務維修,提高其維修技能和社會適應性。學生在維修中體會到成功的樂趣,有利於提高學生的學習積極性。其四,教師應起好示範作用,多參加一些有益的維修活動,提高自己的專業水平,向學生闡述自己的心得體會,學生的興趣和信心就更能持久保持。
在電工實習過程中,部分學生存在著因對電的畏懼而縮手縮腳。這時,作為教師應加強引導,除對學生進行必要的安全知識教育外,應鼓勵學生多動手,在操作中總結經驗,克服困難增強信心。
二、明確目標,提高教學效果
「沒有壓力就沒有動力」,所以在電工實踐教學中,要加強目標教育。學生有了壓力,就會產生動力,促使學生變「要我學」為「我要學」。我們可把整個電工實踐教學目標分為四個階段。第一階段,把對器件的識別和熟悉作為重點,主要要求學生熟悉器件各部分的作用,在此基礎上可讓學生對某些有故障的器件進行維修和保養,進一步熟悉各器件作用。第二階段,目標定位在對線路原理、布線圖的熟悉。教師應先對學生進行相關理論知識的復習,然後在課堂上引導學生畫出布線圖,這樣做的目的主要是讓學生知道線路該怎麼接,在實際動手操作時做到心中有數。第三階段,目標定位在工藝上。在學生掌握如何接線以後,著重強調學生工藝要求,教師先對接線的工藝要求進行講解,學生按工藝要求進行裝接,逐步提高接線質量和工藝水平。第四階段,重在反復訓練和提高。綜上所述,學生在實習前明確各階段目標,實習中分解了實習難度,既能樹立學生自信,又能促使學生有效地掌握技能,有利於提高電工實踐教學效果。
三、嚴格要求,提高工藝水平
電工實習中,線路板上裝接元器件多、工藝要求多、標准高。針對這一情況應對實習的每個環節進行嚴格要求,因此,設立恰當的評分標准尤為重要,評分標準的制定應立足於操作技能的標准化和規范化,有利於培養學生獨立分析、獨立操作的能力及嚴謹踏實的學習態度。以《Y—Δ降壓啟動控制線路》為例,為了使學生易於接受可先要求學生復習其工作原理,按照線路圖畫出其布線圖,然後,要求其按圖裝接控制線路,主要目的是讓學生能正確裝接,裝接時對其工藝要嚴格要求,並通過評分標准來進一步規范。控制線路裝接完成時,學生所裝線路中可能出現控制功能不能實現的情況,這時,可鼓勵學生認真分析故障,努力找出故障點,可採用電阻法進行檢測。在個人無法解決問題時,可讓幾個學生共同分析,直至找出故障點,讓學生體會成功的自豪感,有利於學生樹立自信心,正確對待下一次實習。對於出現的典型故障,教師可與全班學生一起分析,找出原因,避免下次再犯,這樣對整個線路的理解和掌握很有好處。最後,教師應要求學生對整個線路進行裝接,並在教師的指導下對所接線路進行通電試車,讓學生對整個線路工作過程有個感觀認識。
在學生按標准能正確完成線路的前提下,可以適當提高要求,強調其所用時間的重要性,經過反復訓練,提高其熟練程度,以適應社會實踐需要。對每次實習工藝突出、用時少的學生,將其組裝的線路作為樣板,在學生中樹立榜樣,增強學生學習的信心。同時也要注意疏導部分學生「片面求快」思想,指導他們循序漸進地進行實踐操作的訓練,不可貪多求快,從而造成技能水平得不到提高的不良結果。
四、注重良好習慣養成和能力培養,提高社會適應能力
在實習中,必須教育學生養成一絲不苟、有條不紊的習慣。電工實習中存在器件多、易損壞、易出安全事故等情況,可對每位實習學生的器件及線路進行編號,明確職責,違反操作規程或故意損壞器件應賠償,保證元器件的正常使用,有利於培養學生愛護公物的良好習慣和適應企業安全文明生產的要求。
對於線路組裝中的故障,在社會實踐應用中有廣泛的體現,這是培養學生分析能力、獨立思考能力的良機。首先,教師要立足於理論教學法,使學生熟練掌握線路原理,分析某一器件或某一段線路出現問題,將會出現什麼樣故障,這是學生進行故障分析的基礎。其次,教師要向學生介紹多種不同的排故方法,明確其利弊,並指導學生動手排故,培養學生多方位、多角度的探究品質,提高思維能力,使其知道如何避免一般性故障。有時也可由教師故意設立故障,讓學生分析,動手排除故障,提供更多的實踐機會,幫助學生學會排故方法,使其能靈活運用所學知識。也可利用社會實踐的機會,鼓勵學生多進行社會實踐,以適應社會發展的能力需求。
4. 初級電工培訓教學儀器設備都有哪些
電力拖動，電子，照明等
5. 建築工地電工一、二、三級配電箱按裝教學視頻
建築工地電器安裝可以參照下列規范實施
施工現場臨時用電安全技術規范
(一） 安全用電技術措施
1、 本工程選擇TN-S供電系統。 它是把工作零線N和專用保護線PE在供電電源處嚴格分開的供電系統，也稱三相五線制。它的優點是專用保護線上無電流，此線專門承接故障電流，確保其保護裝置動作。應該特別指出，PE線不許斷線。在供電末端應將PE線做重復接地。
2、 設置漏電保護器
（1） 施工現場的總配電箱和開關箱至少應設置兩級漏電保護器，而且兩級的漏電動作電流和額定漏電動作時間應做合理配合，使之具有分級保護的功能。
（2） 開關箱中必須設置漏電保護器，施工現場所有用電設備，除做保護接零外必須在設備負荷線的首端處安裝漏電保護器。
（3） 漏電保護器應安裝在配電箱電源隔離開關的負荷側和開關箱電源隔離開關的負荷側。
（4） 漏電保護器的選擇應符合國標GB6829-86《漏電電流動作保護器（剩餘電流動作保護器）》的要求，開關箱內的漏電保護器其額定漏電動作電流應不大於30mA，額定漏電動作時間應小於0.1s.
使用潮濕和有腐蝕介質場所的漏電保護器應採用防濺型產品。其額定漏電動作電流應不大於15mA，額定漏電動作時間應小與0.1s.
3、 電氣設備的設置應符和下列要求
（1） 配電系統應設置室外總配電箱和分配電箱，實行分級配電。
（2） 動力配電箱與照明配電箱宜分別設置，如合置在同一配電箱內，動力和照明線路應分路設置，照明線路接線宜接在動力開關的上側。
（3） 開關箱應由末級分配電箱配電。開關箱應「一機一閘一箱」，每台用電設備應有自己的開關箱，嚴禁用一個開關電器直接控制兩台及以上的用電設備。
（4） 總配電箱應設在靠近電源的地方，分配電箱應裝設在用電設備或負荷相對集中的地區。分配電箱與開關箱的距離不得超過30米，開關箱與其控制的固定式用電設備的水平距離不宜超過3米。
（5） 配電箱、開關箱應裝設在乾燥、通風及常溫場所。不得裝設在有嚴重損傷作用的煙氣、蒸汽、液體及其它有害介質中。也不得裝設在易受外來固體物撞擊、強烈振動、液體侵濺及熱源烘烤的場所。配電箱、開關箱周圍應有足夠兩人同時工作的空間，其周圍不得堆放任何有礙操作、維修的物品。
（6） 配電箱、開關箱安裝應要端正、牢固，移動式的箱體應裝設在堅固的支架上。固定式配電箱、開關箱的下皮與地面的垂直距離應大於1.3米，小於1.5米。移動式分配電箱、開關箱的下皮與地面的垂直距離為0.6-1.5米。配電箱、開關箱採用鐵板或優質絕緣材料製作，鐵板的厚度應大於1.5mm.。
（7） 配電箱、開關箱中導線的進線口和出線口應設在箱體下底面，嚴禁設在箱體的上頂面、側面、後面或箱門處。
4、 電氣設備的安裝
（1） 配電箱內的電器應首先安裝在金屬或非木質的絕緣電器安裝板上，然後整體緊固在配電箱內，金屬板與配電箱體應做電氣連接。
（2） 配電箱、開關箱內的各種電器應按規定的位置緊固在安裝板上，不得傾斜和松動。並且電器設備之間、設備與板四周的距離應符合有關工藝標準的要求。
（3） 配電箱、開關箱內的工作零線應通過接線端子板連接，並應與保護零線接線端子板分設。
（4） 配電箱、開關箱內的連接線應採用絕緣導線，導線的型號及截面應嚴格執行臨電圖紙的標示截面。連接線應使用截面不小於2.5平方毫米的絕緣銅芯導線。導線接頭不得松動，不得有外漏帶電部分。
（5） 各種箱體的金屬構架、金屬箱體，金屬電器安裝板以及箱內電器的正常不帶電的金屬底座、外殼等必須做保護接零，保護零線應經過接線端子板連接。
（6） 配電箱後面的排線需排列整齊，綁紮成束，並用卡釘固定在盤板上，盤後引出及引入的導線應留出適當余度，以便檢修。
（7） 導線剝削不應傷線芯過長，導線壓頭應牢固可靠，多股導線不應盤圈壓接，應加裝壓線端子（有壓線孔者除外）。如必須穿孔用頂絲壓接時，多股線應涮錫後再壓接，不得減少導線股數。
5、 電氣設備的防護
（1） 在建工程不得在高、低壓線路下方施工，高低壓線路下方，不得搭設作業棚、建造生活設施，或堆放構件、架具、材料及其他雜物。
（2） 施工時各種架具的外側邊緣與外電架空線路的邊線之間必須保持安全操作距離。當外電線路的電壓為1KV以下時，其最小安全操作距離為4m；當外電架空線路的電壓為1-10KV時，其最小安全操作距離為6m；當外電架空線路的電壓為35-110KV時，其最小安全操作距離為8m。起重機的任何部位或被吊物邊緣與10KV以下的架空線路邊線最小水平距離不得小於2米。
（3） 施工現場的機動車道與外電架空線路交叉時，架空線路的最低點與路面的最小垂直距離應符合以下要求：外電線路電壓為1KV以下時，最小垂直距離為6米；外電線路電壓為1-35KV時，最小垂直距離為7米。
（4） 對於達不到最小安全距離時，施工現場必須採取保護措施，可以增設屏障、遮攔、圍攔或保護網，並要懸掛醒目的警告標志牌。在架設防護設施時應有電氣工程技術人員或專職安全人員負責監護。
（5） 對於既達不到最小安全距離，又無法搭設防護措施的施工現場，施工單位必須與有關部門協商，採取停電、遷移外電線或改變工程位置等措施，否則不得施工。
6、 電氣設備的操作與維修人員必須符合以下要求：
（1） 施工現場內臨時用電的施工和維修必須有經過培訓後取得上崗證書的專業電工完成，電工的等級應同工程的難易程度和技術復雜性相適應，初級電工不允許進行中、高級電工的作業。
（2） 各類用電人員應做到：
1） 掌握安全用電基本知識和所用設備的性能；
2） 使用設備前必須按規定穿戴和配備好相應的勞動防護用品；並檢查電氣裝置和保護設施是否完好。嚴禁設備帶「病」運轉；
3） 停用的設備必須拉閘斷電，鎖好開關箱；
4） 負責保護所有設備的負荷線、保護零線和開關箱。發現問題及時報告解決；
5） 搬遷或移動用電設備，必須經電工切斷電源並作妥善處理後進行。
7、 電氣設備的使用與維護
（1） 施工現場的所有配電箱、開關箱應每月進行一次檢查和維修。檢查、維修人員必須是專業電工。工作時必須穿戴好絕緣用品，必須使用電工絕緣工具。
（2） 檢查、維修配電箱、開關箱時，必須將其前一級相應的電源開關分閘斷電，並懸掛停電標志牌，嚴禁帶電作業。
（3） 配電箱內盤面上應標明各迴路的名稱、用途、同時要作出分路標記。
（4） 總、分配電箱門應配鎖，配電箱和開關箱應指定專人負責。施工現場停止作業1小時以上時，應將動力開關箱上鎖。
（5） 各種電氣箱內不允許放置任何雜物，並應保持清潔。箱內不得掛接其他臨時用電設備。
（6） 熔斷器的熔踢更換時，嚴禁用不符合原規格的熔體代替。
8、 施工現場的配電線路
（1） 施工現場中所有架空線路的導線必須採用絕緣銅線或絕緣鋁線。導線架設在專用電線桿上。
（2） 架空線路的導線截面最低不得小於下列截面：當架空線用銅芯絕緣線時，其導線截面不小於10平方毫米；當用鋁芯絕緣線時，其導線截面不小於16平方毫米。
（3） 架空線路的導線接頭：在一個檔距內每一層架空線的接頭數不得超過該層導線條數的50%，且一根導線只允許有一個接頭。
（4） 架空線路的排列：
①TN-S系統或TN-C-S系統供電時，和保護零線在同一橫擔架設時的相序排列：面向負荷從左至右為L1、N、L2、L3、PE。
②TN-S系統或TN-C-S系統供電時，動力線、照明線同桿架設上、下兩層橫擔，相序排列方法：上層橫擔，面向負荷從左至右為L1、L2、L3，下層橫擔，面向負荷從左至右為L1、（L2、L3）、N、PE。當照明線在兩個橫擔上架設時，最下層橫擔面向負荷，最右邊的導線為保護零線PE。
（5） 架空線路的檔距一般為30米，最大不得大於35米；線間距離應大與0.3米。
（6） 施工現場內導線最大弧垂與地面距離不小於4米，跨越機動車道時為6米。
（7） 架空線路所使用的電桿應為專用混凝土桿或木桿。當使用木桿時，木桿不得腐朽，其梢徑應不小於130mm。
（8） 架空線路所使用的橫擔、角鋼及桿上的其他配件應視導線截面、桿的類型具體選用。桿的埋設、拉線的設置均應符合有關規范規定。
9、室內導線的敷設及照明裝置
（1） 室內配線必須採用絕緣銅線或絕緣鋁線，採用瓷瓶、瓷夾或塑料夾敷設，距地面高度不得小於2.5米。
（2） 進戶線在室外處要用絕緣子固定，進戶線過牆應穿套管，距地面應大與2.5米，室外要做防水彎頭。
（3） 室內配線所用導線截面應按圖紙要求施工，但鋁導線截面最小不得小於2.5平方毫米，銅導線截面最小不得小於1.5平方毫米。
（4） 金屬外殼的燈具外殼必須作保護接零，所用配件均應使用鍍鋅件。
（5） 室外燈具距地面的高度不得小於3米，室內燈具不得低於2.4米。插座接線時應符合規范規定。
（6） 羅口燈頭及接線應符合下列要求：
1） 相線接在與中心觸頭相連的一端，零線接在與羅紋口相連的一端。
2） 燈頭的絕緣外殼不得有損傷和漏電。
（7） 各種用電設備、燈具的相線必須經開關控制，不得將相線直接接入燈具。
（8） 暫設內的照明燈具應優先選用拉線開關。拉線開關距地面高度為2-3米，與門口的水平距離為0.1-0.2米，拉線出口應向下。
（9） 嚴禁將插座與搬把開關靠近裝設；嚴禁在床上設開關。
(二)安全用電組織措施
1. 建立臨時用電施工組織設計和安全用電技術措施的編制、審批制度，並建立相應的技術檔案。
2. 建立技術交底制度。向專業電工、各類用電人員介紹臨時用電組織設計和安全用電技術措施的總體意圖、技術內容和注意事項，並應在技術交底文字資料上履行交底人和被交底人的簽字手續，註明交底日期。
3. 建立安全檢測制度。從臨時用電工程竣工開始，定期對臨時用電工程進行檢測，主要內容是：接地電阻值，電氣設備絕緣電阻值，漏電保護器動作參數等，以 監視臨時用電工程是否安全可靠，並做好檢測記錄。
4. 建立電氣維修制度。加強日常和定期維修工作，及時發現和消除隱患，並建立維修工作記錄，記載維修時間、地點、設備、內容、技術措施、處理結果、維修人員、驗收人員等。
5. 建立工程拆除制度。建築工程竣工後，臨時用電工程的拆除應有統一的組織和指揮，並須規定拆除時間、人員、程序、方法、注意事項和防護措施等。
6. 建立安全檢查和評估制度。施工管理部門和企業要按照JGJ59-88《建築施工安全檢查評分標准》定期對現場用電安全情況進行檢查評估。
7. 建立安全用電責任制，對臨時用電工程各部位的操作、監護、維修分片、分塊、分機落實到人，並輔以必要的獎懲。
8. 建立安全教育和培訓制度。定期對專業電工和各類用電人員進行用電安全教育和培訓，凡上崗人員必須持有勞動部門核發的上崗證書，嚴禁無證上崗。
6. 在家做電工,燈泡,開關(兩個接線柱)和電源該怎樣連接(視頻教學)
這些都是最基礎的自己網路一下吧，估計找到的可能性不大因為太簡單。
7. 有沒有中職電工教學視頻
有吧，現在視頻教程多的是，先自已找，找不到我告訴你。
8. 電工電子技術基礎教學視頻
騰訊課堂裡面就有，下載一個app上去搜，知乎大學裡面也應該有。