個性化教學輔導方案

① 個性化輔導的模式

根據以學生學習為中心的服務理念，業內提出並實踐了6對1服務模式：
1、專業的教育咨詢師，通過個性化教學管理系統（PPTS），對學生進行全面的「個性化分析診斷」，對學生進行學科知識和學習特點的雙重評估，並向家長提供完整、詳細的評估報告； 教育咨詢師將組織教育的學科專家、學科教師、學習管理師和心理咨詢師，全面分析學生特點並為學生制定科學的個性化輔導方案；
2、為學生提供免費的陪讀服務，在1對1輔導課程之餘，學生可在寬敞、明亮的陪讀教室預習和復習功課； 優秀的陪讀教師會始終陪同學生，及時解答學生的疑難問題，提供必要的幫助與輔導；
3、資深的學科教師對學生進行1對1面授教學，在教學過程中注重結合學生特點開發個性化的課程內容，通過個性化的教學方式保證優質的輔導效果； 注意激發學生的學習興趣和思維潛力，幫助學生靈活掌握知識結構，深入領會解題規律，學會舉一反三，大幅提升應試能力與學習能力；
4、學習中心特聘專業的心理咨詢專家，幫助學生建立更加積極健康的心理狀態，輔助解決學生學習興趣低、考前焦慮、考場緊張、青春期心理等問題； 通過班級授課、1對1溝通等多種方式的心理輔導講座，幫助家長與學生進行有效溝通；
5、細致、周到、極富責任心的學習管理師，及時疏導和解決教學過程中學生的各種問題； 詳細記錄學生的課程安排、學習進度、學生作業與測試分數，綜合評估學生在學習成績、學習習慣方面的提升； 為學生和家長提供無微不至的學習管理服務，通過面談、電話回訪、家長會、教學討論會等方式及時與學生、教師、家長進行多方溝通；
6、個性化教育專家，對個性化教學模式進行不斷改進，同時關注學生個體的學習過程、研究教育教學規律，為不斷改進教學體系、提升教學質量而不懈努力。

② 同步課堂的個性教學

同步課堂能抄滿足教師、學生、家長三方面的個性化需求：
1) 教師個性化教學：針對學生的不同特點和學習的不同狀況，任課教師通過同步課堂區別推送輔導資源及習題、發送家長簡訊和平台短消息等，實現課後個性化教學和輔導；
2) 學生個性化學習：根據教師發送的具有針對性的學習輔導資源、與教學同步的習題，有效的補足自己在學習上的短板，提高學習成績；
3) 家長個性化輔導：根據簡訊、短消息通知，結合教師推送的輔導資源，針對自己孩子的學習情況進行重點講解和鞏固訓練，實現個性化的輔導。

③ 北京學大中考個性化輔導一節課多少錢個性化教學價格

九年級的話應該是300左右一個課時

④ 什麼是個性化教育

現在社會主張張揚個性，強調個性化教育。其實說白了就是解放天性，允許學生自由發展。這種自由不是散漫的無組織無紀律，而是發覺學生天性中真正擅長和感興趣的特質，加以引導，使之超正確的方向努力和發展。

⑤ 初三全科輔導家教預約電話/無錫個性化教學綜合輔導

我的鄰居也去過學大教育的，聽他們說很不錯的，對孩子很是負責的

⑥ 精華學校一對一中學生個性化輔導，教學怎麼樣

精襲 華 一 對 一 中 學 生 個 性 化 輔 導 ， 走 心 課 堂 ， 精 華 學 校 ， 數 十 年 辦 學 歷 史 、 強 大 師 資 、 教 學 研 究 、 考 試 研 究 、 專 業 評 測 、 學 習 系 統 皆 是 你 選 擇 精 華 的 理 由 。。如果您滿意，就採納

⑦ 交大昂立教育這邊主要做的是班課還是個性化教學輔導

是個上市國企，旗下有很多品牌的，班課和個性化都有的，特色是一對三，班課好像叫中學生，嗯，對，就是這

⑧ 誰知道西安學大一對一個性化教育怎麼樣誰知道哪裡的名師輔導高考數學比較好

您好！

西安學大一對一個性化教育為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優秀教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學，提供靈活的上課時間，孩子可以根據自己的時間靈活安排上課時間，學習更方便。

學大教育名師輔導高考數學有豐富的高考教學經驗。教學過程中注重發揮教師主導作用和學生的主體作用，著重引導學生分析問題，解決問題，總結問題，讓學生形成
自己的思維模式。在習題的處理中注重學生先練、老師再評的方式，切實提高學生的解題能力。對學生困惑的知識點耐心講解，注重基礎的落實。

詳情咨詢：400-012-4008

⑨ 怎樣製作一對一個性化輔導方案

1專業咨詢：交流學生情況，找出問題及提升空間，提供科學的建議。
2科學測評;對基礎知識，學習心態，學習方法和學習習慣等測試，分析非智力因素和薄弱科目，找到適合自身特點的個性化學習方法。
3簽訂協議:簽訂培訓協議，建立全套學生檔案。
4制定方案：選定學科，確定課時安排，制定個性化教學方案。確立一線授課教師，分層次排課，交流學生情況，召開學生課前交流會。
「1對1」授課，「N對1」服務。配合心理輔導，從心理、家庭、健康全方位優化其學習方法，激發鬥志，調整心態。
5全程教學跟蹤：學習管理師全程跟蹤輔導效果，實時監督保證學習效果。
6適合參加的學生：最需要參加一對一課外輔導的學生有兩類：一類是因為學習習慣不好、學習方法欠缺而落後的學生；另一類則是在學校「吃不飽」，學校教育無法滿足其學習目的，需要進一步提高的學生。經驗證明，這兩類學生進行一對一輔導效果更好。對於小學低年級的學生，學習壓力並不大，而且他們需要同伴進行協助學習，小班化教學更生動、活潑，同伴之間的交流更多，而對於升學沖刺階段的初、高中生，一對一效果會較明顯。
7優勢：一對一個性化輔導與傳統家教、補習班無論是在師資、針對性、督導性，還是在教學環境、價格、便利性上都有很大差別。傳統家教的師資大部分為在校大學生或研究生，少數是在校教師，一般都是在學生家裡或教師家裡進行輔導，特點是價格比較便宜、而且很方便，但是在教學質量、輔導效果、督導性等方面非常欠缺；補習班的師資相對要好些，都是在補習輔導機構以小班形式進行授課，價格也相對便宜，但是在針對性、督導性、學習環境、便捷性等方面也有相當的劣勢；而現代的一對一個性化輔導則專門是為彌補前兩者存在的問題和不足，滿足廣大學生及家長多方面需求而產生的。