① 幼兒園小班社會健康紅蘋果送給誰教案
活動目標： 1、通過活動，使幼兒進一步鞏固音樂游戲的玩法，要求孩子能根據自己是買方或賣方唱出相應的歌詞，做出相應的動作。 2、培養幼兒的創編能力，在老師的引導下，根據自己所說的水果編出新的歌詞。 活動准備： 1、蘋果、西瓜、草莓、雪梨的卡片各為幼兒人數的一半。 2、小籃子的數量與幼兒的人數相等。 3、幼兒已熟悉歌曲的唱法和游戲的玩法。 活動過程： 1、導入與入場 （1）果園里有許多水果成熟了，我們一起去摘水果好嗎？ （2）師生一起隨著鼓聲節奏邊念兒歌邊做相應的動作進場（讓幼兒感受四分音符與八分音符的不同） 走走走，走走走，我們一起向前走。（慢） 跑跑跑，跑跑跑，我們一起來跑步。（快） 走走走，走走走，我們一起向前走。（慢） 跳跳跳，跳跳跳，我們一起來跳舞。（快） 拍拍拍，拍拍拍，我們一起來拍手。（慢） 啦啦啦，啦啦啦，我們一起來唱歌。（快） 摘摘摘，摘摘摘，我們一起摘水果。（慢） （3）入場後，請幼兒說說自己摘了些什麼水果？（幼兒自由回答） 2、復習音樂游戲：紅蘋果 （1）小朋友摘了這么多水果，現在我們一起來賣水果吧！先來賣紅通通的蘋果和又圓又大的西瓜，好嗎？ （2）誰想和老師一起賣水果呢？（請幼兒自由舉手）舉手的幼兒和老師賣水果，其他的幼兒和配班老師去買水果。 （3）買方和賣方幼兒調換角色再進行游戲。 3、創編歌詞 （1）果園里有這么多的水果，我們除了賣蘋果、西瓜，還可以賣什麼水果呢？（幼兒自由講述） （2）原來我們還有這么多水果可以賣，但水果太多，一次賣不完，先來賣草莓、雪梨，好嗎？那，草莓、雪梨應該怎樣賣呢？（老師引導幼兒創編歌詞） （3）根據創編的歌詞，組織幼兒玩新游戲。 4、結束部分 （1）引導幼兒說說除了賣水果，還可以賣什麼？ （2）在音樂聲中和孩子邊唱歌邊離開音樂室。
② 紅蘋果幼兒園有100人和150個蘋果，大班小朋友每人吃3個蘋果，小班小朋友每人
蘋果樹幼兒園一個班會有幾個老師，基本上老師都可以全程照看好每個孩子，上課很開放，有很多需要自己動手動腦的課程，不會很枯燥能讓愛動的小朋友都用上自己的手腳。
③ 幼兒園小班《它們愛吃什麼》教學反思
活動設計背景 在孩子進餐中我發現孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多，不愛吃的菜就少吃或者乾脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的現象比較嚴重。針對這種現象，我設計了本教學活動。 活動目標 1.初步理解故事內容 2.培養不挑食的習慣 教學重點、難點 要求幼兒理解故事內容，知道挑食、偏食是不好的。 活動准備 1.故事圖片 2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份 3.音樂磁帶《紅蘋果》 活動過程 1.導入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。 2.老師講述故事《多多什麼都愛吃》 1）老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進入故事情境，把握故事發展的順序，幼兒在老師引導下理解故事內容並嘗試表達。 2）與幼兒討論，引導幼兒思考小狗多多長大後的情形，鼓勵幼兒從不同方面進行想像並交流自己的想法。 3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇於嘗試，產說吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習慣，像多多一樣什麼都愛吃。 教學反思 活動開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什麼食物呢？這種開放式問題拋出要求幼兒結合自己的生活經驗進行回答。講述故事部分，我邊講述邊帶領幼兒觀察圖片，聯系平時吃飯時的經驗來理解故事要表達的內容。活動結束部分，採用吃一吃，說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現象。在活動中對於自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達或者沒有表達時就急於給出答案。
④ 中午睡午覺起床的時候,紅蘋果幼兒園牛津班小班王點點小朋友滿臉通紅,測腋下溫
立即送往發熱門診，並且注意隔離，還要及時聯系家長。
⑤ 小班音樂游戲樹上許多大蘋果教案
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》內的要求.（2）分析每課容教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
⑥ 小班音樂《紅蘋果黃蘋果》活動反思怎麼寫
《樹上許多紅蘋果》是一首旋律簡單歌詞內容又易記的歌曲。由於近階段我們正在進行關於水果的活動，孩子們對水果特別關注，這一選材很符合本班幼兒的年齡特點，這首歌曲描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞、感受歌曲的節奏、初步地歌詞創編等，是主要的活動目標。
在幼兒園教學中，音樂教學是幼兒教育的一個重要組成部分，對陶冶孩子的情操，培養孩子的心靈美有著非常重要的作用。特別是小班幼兒的音樂教學活動，必須要把激發孩子的學習興趣，用多元化的教學方式，體驗音樂活動的興趣。
首先，在導入環節，我用孩子們每天都會接觸的早操音樂《去郊遊》以參觀果園，孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對於歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創編的環節孩子們都非常的投入，在活動中我並沒有準備太多復雜的教具，但是這也讓我看到了孩子們的想像力是多麼的豐富。根據第一句歌詞：樹上許多紅蘋果，我問孩子們：「蘋果長在哪啊？」孩子們就能馬上說出「在樹上」。接下來我念歌詞給孩子聽的時候，我覺得如果我能將歌曲的題目先念出來或許就會更好，不過後來想想，既然是音樂課應該是先讓幼兒聽聽音樂而不是先年歌詞。從教案上來看，我忘記了讓孩子聽MP3的音樂，讓他們熟悉音樂的節奏，這讓我感到非常遺憾。然後在讓幼兒進行歌詞創編活動，我問：『除了紅蘋果，你還吃過什麼水果？孩子們的回答讓我感到很高興，因為孩子們都能夠說出自己喜歡的水果，如：香蕉，梨子、葡萄等等。」不過這里有一個小錯誤，我只顧著讓孩子說水果，卻忘記讓孩子動腦筋說說水果的顏色，如：黃香蕉、紫葡萄、黃梨子等等，如果在創編的環節上再加上讓孩子說出水果的顏色，也許整個環節就會更完整，也更提高孩子的思維能力，不過幼兒通過也能通過仿編體驗到了其中的快樂，興趣非常高。從活動過程來看教學活動雖然簡單、清晰，一環扣一環，層次遞進，但是孩子智慧火花的碰撞，讓活動高潮迭起。在教學活動中，如果能好好利用這一點，就讓教學活動有了充滿活力。
通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意大膽的表現音樂，表達自己的感受。當我們准備一個音樂活動時，首先教師要帶著飽滿的情緒，才能感染幼兒真正融入到教學中。我們要善於觀察，善於發現孩子的想像力，善於引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，在以後的音樂活動中，我作為一名執教者，並不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。
⑦ 《吃毛桃》教案反思（小班）
活動設計背景
在孩子進餐中我發現孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多，不愛吃的菜就少吃或者乾脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的現象比較嚴重。針對這種現象，我設計了本教學活動。
活動目標
1.初步理解故事內容
2.培養不挑食的習慣
教學重點、難點
要求幼兒理解故事內容，知道挑食、偏食是不好的。
活動准備
1.故事圖片 2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份
3.音樂磁帶《紅蘋果》
活動過程
1.導入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。
2.老師講述故事《多多什麼都愛吃》
1）老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進入故事情境，把握故事發展的順序，幼兒在老師引導下理解故事內容並嘗試表達。
2）與幼兒討論，引導幼兒思考小狗多多長大後的情形，鼓勵幼兒從不同方面進行想像並交流自己的想法。
3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇於嘗試，產說吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習慣，像多多一樣什麼都愛吃。
教學反思
活動開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什麼食物呢？這種開放式問題拋出要求幼兒結合自己的生活經驗進行回答。講述故事部分，我邊講述邊帶領幼兒觀察圖片，聯系平時吃飯時的經驗來理解故事要表達的內容。活動結束部分，採用吃一吃，說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現象。在活動中對於自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達或者沒有表達時就急於給出答案。