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小班數學1和許多教案

發布時間:2020-12-23 09:07:31

『壹』 幼兒園小班數學1和許多怎樣說課

你好,你的語句有點混亂 建議補充說一下 描述清楚 要不網友不好給你回答的

『貳』 拓天教育邏輯數學小班一和許多上課流程

活動目標
1、指導幼兒發現、再現物體按一定規則排成的序列,並學習不同的排序方法。2、引導幼兒感知數學的規律美,培養幼兒細致的觀察、分析、比較能力。活動准備背景圖一張,紙制小動物若干(跑步小兔2個、小羊4個;爬樹松鼠4個、猴子2個;舉重大象、熊、河馬各2
個);上述小動物胸飾若干;木珠、雪花片、幾何圖形片、動物塑料卡片等;周圍環境中布置了隱含「ABAB」規律的材料。活動過程(一)、在運動場環境布置中尋找「ABAB」的規律。1、(幼兒胸前別了小動物胸飾,教師以小兔子的身份參與)「嘿,夥伴們你們好,今天這里打扮得這么漂亮,我們要舉行一個小小運動會。我們看看這運動場周圍都布置了什麼?這些東西是怎麼排隊的?2、幼兒四散尋找並進行表述,如運動器械是按照「沙包、紙球、沙包、紙球……」規律排列的;氣球(同色)是按照「大的、小的、大的、小的……」規律排列的;彩鏈(有顏色干擾)是按照「長的、短的、長的、短的……」規律連接的;彩旗是按照「紅的、綠的、紅的、綠的……」以及「三角形、正方形、三角形、正方形……」的規律排隊的等。3、(組織幼兒談話)「你發現了什麼?它們是怎麼排隊的?」(簡單小結)。(二)、探索運動員進場的各種排隊規律。(出示背景圖)1、首先進場的是跑步運動員,它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。(兔
羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣
)這些小動物是怎麼排隊的?(幼兒回答,並請別有相應胸飾的幼兒上前接著排序,教師和其他幼兒幫助指導)。2、接下來進場的是爬樹運動員,它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示「松鼠
松鼠 猴」 「 松鼠 松鼠 猴 」
這些小動物是怎麼排隊的?(幼兒回答,並請別有相應胸飾的幼兒上前接著排序,教師和其他幼兒幫助指導)。3、最後進場的是舉重運動員,只見它們一個個邁著穩健的步伐徐徐向我們走來。(象
熊 河馬 象 熊 河馬
)這些大力士是怎麼排隊的?(幼兒回答,並請別有相應胸飾的幼兒以開小火車邀請的形式一個一個接著排序,教師和其他幼兒幫助指導)。(三)、製作獎品,再現物體的序列。1、
運動會上要發獎,我們一起來製作獎品,好嗎?2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料,自定序列或根據序列指示製作獎品。如A、用木珠製作項鏈;B、用花朵製作花環;C、用印章印製紀念章;D、用幾何圖形片製作花邊等。3、請幼兒展示自製的獎品,並說說獎品是按照什麼順序排列的?(四)、活動延伸。1、在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律,如排隊時、做動作游戲時進行。2、在結構游戲和美術活動中遷移經驗,自創一些簡單的規律拚搭物體和裝飾畫面,體驗規律的美感。

『叄』 小班數學活動中1個貓媽媽和許多個小貓要求每個小貓抓一條小魚

是數學題還是活動呢 數學題的話如果是小班就要給出抓了幾條魚來求出有幾個小貓 如果是活動呢 不知道了

『肆』 幼兒小班數學《水果有幾個》教案

在日常生活中孩子們也會常常接觸到「1」和「許多」等這樣的數現象,但孩子們對這些數現象模糊不清,不能很准確地理解「l」和「許多」之間的關系,這就需要我們教師通過組織多種形式的感知活動,有意識地指導幼兒對事物進行分析、綜合、比較等,但這種教學必須是生動的、有趣的!
一開始我拿出一籃子水果,引導幼兒說說這些水果有什麼不同,幼兒只能說出這些水果顏色不同,於是我拿出一隻很小的橘子和一隻很大的橘子,在我的引導下幼兒能說出一個橘子大,一個小。接下來我讓幼兒閉起眼睛,我把這些水果分成兩個籃子,白色籃子里只有一個水果,其餘的水果都放在一個藍色的籃子里,我讓幼兒說出這兩個籃子有什麼不同,幼兒回答不出,我就直接說一個白色籃子里有幾個啊,幼兒都能響亮的回答一個,藍色籃子里的水果多不多啊,幼兒回答多,其實在這方面,我沒有給與幼兒充分的時間來探索,就直接告知幼兒答案,沒有調動起幼兒學習的積極性,在後來操作時,我已經知道在第一環節中的不足,於是我安排了9個幼兒幼兒一個一個送水果,讓幼兒邊說變送,而且讓幼兒一定要說完整,等到全部送完後,幼兒也能說出水果變多了,我說怎麼變多的啊,幼兒不能准確表述,於是我把9個幼兒一個個排好隊,我摸一個幼兒的頭,幼兒就說是馬婉玉送了一個水果,摸第二個幼兒就說是張季甜送的一個水果,一個個摸過頭後,幼兒都能說出是***送的一個水果,那我就問這個籃子里的水果怎麼變成這樣的啊,幼兒一下子理解了,是這些小朋友一個一個一個送的水果,我問:「一個一個一個變成了怎樣啊。」幼兒響亮的回答一個一個一個變成了許多許多。通過這活動,我深刻體會到幼兒的園不管是哪個活動,都要以游戲的形式展開,讓幼兒在玩中學,在學中玩,既滿足了幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成教育目標。

『伍』 小班數學水果有幾個 水果有幾個

小班數學教案:水果有幾個
活動目標:
1、感知「1」和「許多」,能用短句表達「1個XX」、「許多個XX」。
2、會用視覺、觸覺等感官初步感知「1」和「許多」的關系。
活動准備:
1、幼兒自備1個水果,並知道其名稱。
2、切好的水果3~4盤,紅、黃簍子各一隻(紅簍子里有1個水果,黃簍子里有許多個水果)。水果(色彩鮮艷、品種多樣)與幼兒人數相等。
活動過程:
1、感知1個物體。
介紹自己的水果——水果寶寶真可愛啊,你帶的是什麼水果啊?帶可幾個?
幼兒介紹自己帶來的碩果後,將水果放在桌上。
說說發現——教師引導幼兒說說自己的發現:這里有許多種水果,有蘋果、橘子、香蕉……他們有大、有小、,有不同顏色。
2、猜猜說說,區別「1」和「許多」
猜一猜——教師請幼兒閉上眼睛,拿出紅、黃兩只水果簍子後請幼兒睜開眼睛,提問:猜猜簍子裡面有什麼?
說一說——紅簍子裡面有什麼?有幾個?黃簍子呢?(鼓勵幼兒說出:1個XX,許多個XX。)
3、送水果,感知「1」和「許多」的關系。
實踐操作——紅簍子里只有1個水果,怎麼辦?
幼兒想辦法往簍子里送水果,邊送水果邊說:我送了1個XX……
自由交流。
教師:紅簍子里原來只有1個水果,現在有多少呢?
簍子里有許多水果,引導幼兒感知「1」和「許多」的關系:1個、1個、1個合起來就是許多。
活動延伸:嘗請幼兒在水果盤中自主的選擇一塊(片)水果嘗一嘗,並說一說所嘗的水果是什麼味道的。

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