漱漱口教學

⑴ 《漱口》音樂教案

常識教案——《漱口》

一、活動目標：

1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。

二、活動准備：

幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

三、活動過程：

1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

（1）教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。

（2）教師：「剛才你們看到老師在干什麼？」（幼兒：「漱口」注意發准 的音）（3）教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、 提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

（1）教師：「剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。

（2）提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

（3）幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

3、提問：

a、「教師手裡拿著什麼？」（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）

b、「喝口什麼？」（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意「清」的發音）

c、「然後頭怎樣，嘴怎樣？」（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意「嘴」的發音。）

d、「水吐出來發出什麼樣的聲音呢？」（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，並發准音）

4、集體學念兒歌：

（1）、 全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

（2）、 幼兒每人一隻小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1—2遍

⑵ 刷牙漱口的正確方法

刷牙是一門重要的學問，因為不好好刷牙，會引起齲齒、爛牙、牙周病等。刷牙要專刷到位，將屬牙刷呈45度傾斜，門牙上下刷、刷外側面、內側面和後牙的咬面。對於小寶寶來說，乳牙沒長齊之前，爸媽要幫他們漱口，在乳牙長出期間，爸媽要幫他們清理牙齒上的細菌。對於乳牙長齊的小寶寶，爸媽要教給他們正確的刷牙方法了。
1、門牙上排往下刷，門牙下排往下刷，力度不要過大，用適中力度上下來回移動牙刷。
2、刷門牙外側時，為了讓牙刷充分接觸到牙齒，刷牙的時候可以擺成一個「M」型。
3、刷內側面的時候，也是上下刷的方法，每個面刷15-20次。
4、刷牙門內側的時候，同樣也是保持上下刷的動作，適量的力度從牙齦刷到牙冠。
5、後牙的咬面也是要把握力度。

⑶ 正確的漱口方法是什麼

喝溫水 不要咽 充分運動 然後吐出

⑷ 求有經驗之人告訴，順口溜，一杯兩杯不是酒，三杯四杯漱漱口···接下來的語句！

一斤二斤漱漱口，三斤四斤不算酒，五斤六斤直擺手，七斤八斤扶牆走、九斤十斤直裝狗。
喝到最後還跪倒道邊吐一宿。

⑸ 漱口的漱怎麼寫

漱怎麼寫：

名稱：
點、點、提、橫、豎、橫折、橫、豎、撇、點、撇、橫撇/橫鉤、撇、捺
筆畫數：
14

⑹ 水兒清清漱漱口語言小班教案

活動目標：
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
活動准備：
1．芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
活動過程：
活動導入，請客吃糖：
1、「今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）
「老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裡漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習：正確漱口的方法
（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
（3）、請個別幼兒聽口令做動作。
（4）、集體聽口令，做動作。
5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。漱口習慣的養成，光靠幼兒園是不行的，所以，學習活動結束後，應將漱口要求及兒歌內容告之家長，請家長在家裡也督促孩子養成飯後漱口的好習慣。
活動反思：
飯後漱口雖是生活小事，但它關繫到孩子今後良好的生活習慣的確立，孩子養成這個習慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你「捉迷藏」，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。
自從那次觀察活動後，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。
在日常生活中，我認為我們應給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養成良好生活習慣的重要性，並逐漸把這種認識變成自覺的行動。
再加一個：
一、背景：

（一）內容簡析：
在幼兒園的一日生活中，各種活動之間都有間歇時間，如區域活動與教育活動之間、戶外活動後、餐前餐後等等，幼兒入廁、喝水之後等等，這樣的環節成為"過度環節"結合幼兒園教研課題《一日生活各環節展幼兒語言能力》的研究中，在組織過渡環節活動時，不斷積累教學經驗。
活動源於對於小班幼兒，培養良好的行為習慣是最為重要的。飯後漱口雖是生活小事,但它對保護牙齒健康十分重要，正是這些小細節，將關繫到孩子今後良好生活習慣的確立，一旦養成將終身受益。因此，設計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養成良好的生活習慣。
我的設計意圖是幼兒園一日三餐後，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環節進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，並加以督導，形成良好的生活衛生習慣。
（二）活動目標：
1. 知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。
2．願意漱口，學習正確的漱口方法。
3．願意堅持飯後漱口，養成飯後漱口的好習慣。
（三）活動准備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片（四）活動策略：
在活動中運用創設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。
（五）活動過程：
第一環節是導入環節（小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕）1.觀察發現問題第二環節是活動環節 2.解決問題3.學習正確的漱口方法第三環節是總結環節（教師和幼兒共同進行總結漱口的重要性）第四環節是延伸環節（利用生活環節，鞏固漱口的方法。）二、案情：
在第二環節請幼兒通過漱口發現問題時。我先提問：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時孩子們都說什麼都沒有了呀！我又追問，肯定嗎？於是我建議接下來我們一起來做個小游戲。讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發現了什麼？哪來的？悠悠驚訝地說"老師，我的嘴裡輸出了好多黑色芝麻！"這時，孩子們都紛紛說："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"我馬上說："你們都看到了吧，原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎麼樣？" 我及時拋出問題引導幼兒思考。珺儀說"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說這事小蟲子咬的"我繼續問："那我們應該怎樣做就可以保護牙齒，不被小蟲咬呢？"紫喬說："老師，我們認真要刷牙。"我問除了刷牙，還有什麼保護牙齒的好辦法？（個別回答）大於："飯後漱口也可以保護牙齒。" 我可定了他說的方法，並告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯後堅持漱口，小蟲就不會要我們的牙齒了。
你們有誰會漱口嗎？請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個別幼兒示範，教師邊講解。
我提問誰來說說，你是怎樣漱口的呢？誰來給大家學學。舉手的幼兒不多，我先叫了一個能力較強的幼兒，他說："用杯子接一點水，在嘴裡咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦乾。"我說："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說，並演示漱口的方法。我也及時表揚了他。
我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。
在結合兒歌學習正確漱口的方法的環節，我請那些表達能力相對弱的幼兒實踐操作，使他們也有展示的機會。
教師總結環節：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
我們要堅持每天早晚刷牙，飯後漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。
我說：現在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子們互相觀察著，交流著。結束了活動。
延伸提示：利用生活環節，鞏固漱口的方法。
三、案析：
此活動我運用的教學策略有創設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。
1.創設游戲情境。我為幼兒創設了小熊過生日請幼兒吃芝麻蛋糕，請幼兒通過直觀地觀察發現漱口的重要性。請幼兒說說他們的發現。
2.關注不同能力水平幼兒的發展。我採用的方法是請能力強的幼兒先做演示，並給與肯定。活動中注重給幼兒留出自由交流的空間，讓能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒，鼓勵他們敢於大膽表現及時鼓勵表揚他們。經過一段時間的練習，我相信他們都可以膽大表達自己想法。

⑺ 漱口的正確方法

漱口水在臨床上還是非常常用的，有一種為了保健而漱口，漱口水首先不能取代刷牙，比如口腔清新，飯後漱漱口也就1-2分鍾漱漱吐了就行，這是日常保健，不是為了疾病治療的漱口水。

還有一種就是醫生開的漱口水，是針對疾病的，比如針對口腔潰瘍會有康復新液，這些漱口水就有一定的促進潰瘍癒合的作用。當中可能還會有其它類型的，就希望你能夠含1-2分鍾，能含多長含多長，含不了就吐了，當然這漱口水還是不咽的，這樣的促進潰瘍癒合的，就希望黏膜面和疾病的面能更大面積更長時間的接觸這個漱口水。

還有一種就是口腔里頭，比如說有念珠菌感染的情況下，會給開小蘇打漱口水，就是鹼性的漱口水，碳酸氫鈉來調配的或者已經有成品的漱口水。這些漱口水也是希望患者能夠多含一會兒，盡可能的含，含不了再吐，一般的總的時間是2-3分鍾。

還有一種就是治療疾病的時候會在鹽水裡頭配一些葯物，比如說糖皮質激素，有的病人天皰瘡或類天皰瘡或者是得過敏性口炎，或者是口炎型的，就是滿嘴潰瘍的時候，會開一些葯物的漱口水，這些漱口水因為含葯物，也不希望病人咽了，所以也就是盡可能的含一下，然後含不住了就吐了。

所以漱口水是分兩種類型，一種就是日用的，作為口腔保健的，這不用含的時間太長，一般性的漱漱把食物殘渣漱出來，保持口腔清新。但是大夫給開的葯用的漱口水，都希望大家能夠盡可能的多含一段時間，一般的漱口水的使用一天是3-4次，主張在飯後漱口，因為剛漱完口又吃飯，等於就白漱了。所以時間比如有三頓飯和睡前這3-4次，就三頓飯之後和睡前就變成4次，或者可以早飯後、晚飯後和睡前這么來掌握3次，可以根據自己的需要來做。

⑻ 漱口的方法

漱口時將少量漱口液含入口內，緊閉嘴唇，上下牙稍微張開，使液體通過牙間隙區，輕版輕加壓權，然後鼓動兩頰及唇部，使溶液能在口腔內充分的接觸牙面、牙齦及粘膜表面，同時運動舌，使漱口水能自由地接觸牙面與牙間隙區。利用水力前後左右，反復幾次沖洗滯留在口腔各處的碎屑和食物殘渣，然後將漱口水吐出。若戴有活動義齒，應先取下義齒再含漱。
需要時，漱口後漱喉嚨，把水含入口中，把頭仰起漱15秒左右，然後吐出，重復一遍即可。

⑼ 一兩二兩漱漱口是什麼歌

如果沒有你
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歌手：莫文蔚
語言：國語
所屬專輯：如果沒有你 (Salamander Remix)
發行時間：2006-04-01

⑽ 如何正確漱口

①選擇合適的漱口水。市場上有很多種類的漱口水，有人認為使用清潔效果強的內漱口水容後感覺牙齒干凈了，就不用再刷牙了。
其實不然，漱口水中往往添加了消毒殺菌的葯物成分，使用濃度太高的漱口水，會傷害脆弱的口腔黏膜，還會打破口腔菌群的平衡，漱口水濃度太低葯力又不夠，不能達到很好的清潔效果。
所以牙醫提倡漱口用清水，有炎症時可以用淡鹽水，用茶水漱口也可以，茶水中含有維生素、氟等多種有效成分，對清潔和保護牙齒很有效。
②漱口的時間。飯後立即漱口效果最佳，此時牙縫、牙齦等部位殘存的食物殘渣和軟垢還未黏附牢固，此時把水含在口中來回鼓漱，能輕松地去除異物和細菌。
③漱口的方法。先含一大口水，閉口：用力鼓起腮幫子，使水在口中充分接觸牙面、牙齦和口腔黏膜；利用水的沖力，反復沖洗整個口腔，片刻後再吐出，使殘存在牙齒、牙間隙、唇頰溝等部位的食物殘渣被清除干凈；如此重復幾次即可。