㈠ 水兒清清漱漱口語言小班教案
活動目標：
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
活動准備：
1．芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
活動過程：
活動導入，請客吃糖：
1、「今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）
「老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裡漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習：正確漱口的方法
（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
（3）、請個別幼兒聽口令做動作。
（4）、集體聽口令，做動作。
5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。漱口習慣的養成，光靠幼兒園是不行的，所以，學習活動結束後，應將漱口要求及兒歌內容告之家長，請家長在家裡也督促孩子養成飯後漱口的好習慣。
活動反思：
飯後漱口雖是生活小事，但它關繫到孩子今後良好的生活習慣的確立，孩子養成這個習慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你「捉迷藏」，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。
自從那次觀察活動後，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。
在日常生活中，我認為我們應給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養成良好生活習慣的重要性，並逐漸把這種認識變成自覺的行動。
再加一個：
一、背景：
（一）內容簡析：
在幼兒園的一日生活中，各種活動之間都有間歇時間，如區域活動與教育活動之間、戶外活動後、餐前餐後等等，幼兒入廁、喝水之後等等，這樣的環節成為"過度環節"結合幼兒園教研課題《一日生活各環節展幼兒語言能力》的研究中，在組織過渡環節活動時，不斷積累教學經驗。
活動源於對於小班幼兒，培養良好的行為習慣是最為重要的。飯後漱口雖是生活小事,但它對保護牙齒健康十分重要，正是這些小細節，將關繫到孩子今後良好生活習慣的確立，一旦養成將終身受益。因此，設計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養成良好的生活習慣。
我的設計意圖是幼兒園一日三餐後，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環節進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，並加以督導，形成良好的生活衛生習慣。
（二）活動目標：
1. 知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。
2．願意漱口，學習正確的漱口方法。
3．願意堅持飯後漱口，養成飯後漱口的好習慣。
（三）活動准備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片（四）活動策略：
在活動中運用創設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。
（五）活動過程：
第一環節是導入環節（小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕）1.觀察發現問題第二環節是活動環節 2.解決問題3.學習正確的漱口方法第三環節是總結環節（教師和幼兒共同進行總結漱口的重要性）第四環節是延伸環節（利用生活環節，鞏固漱口的方法。）二、案情：
在第二環節請幼兒通過漱口發現問題時。我先提問：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時孩子們都說什麼都沒有了呀！我又追問，肯定嗎？於是我建議接下來我們一起來做個小游戲。讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發現了什麼？哪來的？悠悠驚訝地說"老師，我的嘴裡輸出了好多黑色芝麻！"這時，孩子們都紛紛說："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"我馬上說："你們都看到了吧，原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎麼樣？" 我及時拋出問題引導幼兒思考。珺儀說"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說這事小蟲子咬的"我繼續問："那我們應該怎樣做就可以保護牙齒，不被小蟲咬呢？"紫喬說："老師，我們認真要刷牙。"我問除了刷牙，還有什麼保護牙齒的好辦法？（個別回答）大於："飯後漱口也可以保護牙齒。" 我可定了他說的方法，並告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯後堅持漱口，小蟲就不會要我們的牙齒了。
你們有誰會漱口嗎？請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個別幼兒示範，教師邊講解。
我提問誰來說說，你是怎樣漱口的呢？誰來給大家學學。舉手的幼兒不多，我先叫了一個能力較強的幼兒，他說："用杯子接一點水，在嘴裡咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦乾。"我說："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說，並演示漱口的方法。我也及時表揚了他。
我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。
在結合兒歌學習正確漱口的方法的環節，我請那些表達能力相對弱的幼兒實踐操作，使他們也有展示的機會。
教師總結環節：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
我們要堅持每天早晚刷牙，飯後漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。
我說：現在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子們互相觀察著，交流著。結束了活動。
延伸提示：利用生活環節，鞏固漱口的方法。
三、案析：
此活動我運用的教學策略有創設游戲情境、教師有效提問、關注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。
1.創設游戲情境。我為幼兒創設了小熊過生日請幼兒吃芝麻蛋糕，請幼兒通過直觀地觀察發現漱口的重要性。請幼兒說說他們的發現。
2.關注不同能力水平幼兒的發展。我採用的方法是請能力強的幼兒先做演示，並給與肯定。活動中注重給幼兒留出自由交流的空間，讓能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒，鼓勵他們敢於大膽表現及時鼓勵表揚他們。經過一段時間的練習，我相信他們都可以膽大表達自己想法。
㈡ 大班猜一猜 哪樣東西先落下教案
1、學習觀察比較物體下落的現象，對物體的下落現象感興趣。
2、嘗試用自己喜歡的方內式記錄容物體落下的現象。
[活動准備]
智慧蘋果6個、托盤5個、記錄單多於幼兒人數、相同的白紙人手一張、沙包、瓶子、紙杯、水果網、蛋糕盤、小手絹、瓶蓋等若干、彩筆4盒。
[活動過程]
一、導入環節
"這是一個沙包，請你仔細看，它怎麼樣了？"
1、教師操作沙包從空中落下。
2、談話：在日常生活中，你見過什麼東西落下來，它是怎麼落下來的？
3、獎勵1個智慧蘋果
"你們真是一群認真觀察、大膽表現的孩子，獎勵你們1個智慧的蘋果。"
㈢ 西點技術學校都有哪些可以選
西點行業不僅工作環境好，工資待遇也是非常的好，近幾年大有趕超「白領」的趨勢，西點行業已經悄悄躋身高薪職業的行列。當你羨慕小白領們舒適的高薪工作時，其實你也可以通過自己的努力實現超越小白領的愜意生活，學西點就是個不錯的選擇。
但是對於選擇學西點的同學們來說，學校很重要，是你導致你學習成果的關鍵因素。那麼我們要怎樣選擇西點培訓學校呢?
一、看師資。對學員來說，訓練有素的教師是培訓質量的保證。教師應具有豐富的產品技術和教學管理經驗，熟悉當今烘焙行業的新技術。此外，參加一些認證培訓，好選擇有國際認證的專職教師，這對通過考試很重要。
二、看規模。要看學校的辦學歷史、辦學規模、辦學條件等等。學校是否有獨立的培訓基地，是否有獨立的實操基地、是否可以保證「一人一機」實操訓練。
三、看資質。選擇好資質的培訓機構是選擇培訓的重要因素，也就是學校是否著悠久的辦學歷史。資質是一種品質的象徵，代表了該培訓機構的綜合實力與素質。一般來說，資質過硬的機構，培訓質量較有保證。
四、看就業。參加培訓，無非是想找到好工作，所以找西點培訓學校一定要看這個學校每年的畢業生的就業情況，根據他們的就業情況，你就可以了解到自己畢業時候的就業整體水平。
五、看課程。在烘焙培訓領域，採用不同的教案和教材，培訓效果會相差懸殊。一般來說，大的培訓機構會使用國際標準的教材或自行開發的課程系統，同時非常注重更新教學課程與模式，確保培訓內容與時俱。技術講求專業，術業有專攻才能在行業中更有發展。
㈣ 中班語言教案 壞脾氣的小熊
你家的寶寶是否會因為種種原因而發脾氣呢？面對孩子的「壞脾氣」，你是怎麼做的呢？是耐心地勸哄，還是大聲地呵斥，抑或是用別的方式來轉移孩子的注意力呢？如果你對孩子的「壞脾氣」感到束手無策的話，那麼，我們就一起來看看這里的幾位父母都是怎麼來處理的吧： 房間內傳出了刺耳的尖叫聲，「出了什麼事？」媽媽剛沖一進門，差點被兒子亂丟亂摔的樂高玩具砸中了耳朵。2歲的明明正在一邊憤怒地破壞剛剛搭好的火車，一邊流著淚大哭：「我不睡覺！」 爸爸盤腿坐在地上，聳聳肩：「我只是提到快到睡覺的時間了。」話音剛落，明明又大叫起來，「我不睡，就是不睡！」 突然，電話鈴響了，是明明最喜歡的阿宗叔叔打來的。明明安靜了下來，開心地和阿宗叔叔聊了幾句。打完電話，媽媽乘機給明明換上了他最喜歡的小熊維尼睡衣，然後把他哄上了床。 這里，媽媽爸爸學到了當父母的寶貴一課：不同的『壞脾氣』需要不同的對付方案，分散孩子的注意力往往是一個好方法。 以下是幾種最基本的對付壞脾氣的心理策略。 CASE 1：電話干擾者 每次只要你一接電話，孩子就會千方百計地找借口打擾你，扯你的襯衫。如果你忽略他，或是讓他等你通完電話，他就勃然大怒，大叫大鬧，讓你聽不見對方在電話中說些什麼……他現在就只要你的關注！ 解決方法：讓孩子明白，干擾大人打電話會有什麼結果 孩子發這樣的脾氣通常只是為了故意看看，他這樣做會有什麼結果，父母會有什麼樣的反應，允許和不允許的界限在哪裡。每個孩子都會有這樣的表現。重要的是讓他明白：什麼是父母可以接受的行為。 1) 和孩子坐在一起，明確告訴他父母打電話時他是不可以打擾的，他必須等一下。 2) 發現接到一個比較長的電話，立即告訴孩子，「媽媽要打電話，寶寶可以做一些自己喜歡的事，譬如，塗顏色。」這樣，孩子在你打電話時就會全神貫注地做他自己的事。建議你在電話機旁邊放一個玩具箱。你通電話時，如果孩子很安靜，你一定要記得表揚他。 3) 如果沒有這樣好的效果，就重復教他一遍。你該明確地讓孩子知道，大人通電話時他發脾氣會得到什麼結果，譬如：今天你不可以玩你最喜歡的小汽車玩具了；晚上，你不能看電視…… 4) 每次說完了，你都要問他，「記住了嗎？你還有什麼問題嗎？」然後立即就去打一個電話，看看他的反應。 5) 所有的孩子都會不斷地試探大人。如果吵鬧和干擾依然發生，你一定要明白，這是孩子的試探，你的態度要堅定，不要對孩子生氣。向電話的另一方解釋，告訴他你一會兒會回電。掛上電話之後，你要嚴肅地對孩子說，「記得我們說過些什麼嗎？」將你們的約定再向他重復一遍，然後就實施「懲罰」。不管他哭鬧或是求情，千萬不要心軟。 CASE 2：不肯回家的小賴皮 小女孩在街心花園里開心地玩了一個多小時。天色漸晚，媽媽告訴她必須在5分鍾內回家。她斷然拒絕，媽媽試著抱起她，女孩一把抓住滑滑梯的欄桿，大喊大叫起來。媽媽嘗試著掰開她的手指，女孩竟然像殺豬似地尖叫……媽媽尷尬得無地自容。 解決方法：轉移話題和注意。 這個年紀的孩子是不會了解和體諒大人的處境的，他們只知道找到機會來發泄他們的憤怒，表達他們的失望，而且常常有不達目的誓不罷休的氣概。說理、解釋都不能解救這位母親的尷尬處境。但是，試試以下的方法： 1) 保持冷靜——不要擔心別人怎麼想。他們如果有孩子的話，自然會明白你的苦衷。 2) 媽媽不妨離開幾步，或者坐一邊，讓孩子單獨待一會兒，讓她有機會發泄她的情感。但要確保她不會傷害到自己或別人。 3) 當最糟的階段過去後，將她的注意力轉移到她感興趣的東西上。「乖，想看看家裡那隻可愛的小蝴蝶嗎？」或者「我們今天還沒有看動畫片呢，回家去看好不好？」通常對於媽媽這類建議，孩子馬上都會接受。 CASE 3：超市裡的「戰爭」 這樣的「戰爭」幾乎家家都會發生：帶孩子去超市或者商店時，他硬是要買某樣東西，大人一旦拒絕，他馬上大發脾氣，坐地踢腿、抓什麼扔什麼，還大哭大鬧。大庭廣眾之下，爸爸媽媽覺得尷尬、沮喪又無助…… 解決方法：事先提醒、說服和當場冷靜帶離 1) 在去超市之前就先給孩子「打預防針」，談談過去發生的事，以及你希望他的表現。「上次在超市，你要吃紙杯蛋糕。這次不能吵，要等到晚飯以後再吃。記住了？」 2) 理解孩子的需要。可以帶一些孩子喜歡的零食、餅干。「我們買東西的時候，你可以吃餅干，紙杯蛋糕等回家吃過晚飯再吃，好不好？」 3) 盡量鼓勵孩子幫助你尋找你要買的東西，別讓他閑著，讓他的注意力集中在挑選和購物上。做得好，一定要多加贊揚。 4) 今天可能不為紙杯蛋糕，但為小水槍而發火。孩子就是孩子，看見喜歡的東西依然可能吵鬧。將他帶到一處比較安靜的走廊，抱抱他，安慰他，讓他安靜下來。可以試著問他為什麼發火，鼓勵他表達他的憤怒。 5) 如果你的孩子在幾分鍾之內不能控制他的脾氣，建議你最好帶他到超市或者商店的外面。等他冷靜下來，和他說話，鼓勵他說出發火的原因 CASE 4：疲倦以後的蠻不講理 下午時分，剛剛帶女兒從公園回來。媽媽讓女兒卧室里玩，自己去廚房准備晚飯。幾分鍾以後，卧室轉來尖叫聲和摔東西聲，「媽媽！」女兒跑向母親，「洋娃娃的小辮子不聽話，扭來扭起，欺負我，哇ˇˇ」 解決方法：讓她休息安靜下來。 小孩子累了，就會無緣無故地發脾氣，似乎貓咪甩動尾巴都能招惹她敏感的神經。以下是一些有效方法： 1) 留意一下一天中有哪些時段，或是哪些特定的事情容易引起孩子發脾氣，盡量避免。 2) 你可以心平氣和地對孩子提起一些具體的建議，鼓勵她做一些別的事。如：「要不要聽你喜歡的兒歌？」「看電視，怎麼樣？」你建議的應該是孩子輕而易舉就能做、而且喜歡做的事。 3) 如果這些都不起作用，就將她帶到房內別的地方，讓她一個人呆一會兒(2_3分鍾)，然後馬上回來問她：「現在聽話了嗎？」。如果不行，再試一次。 4) 當她恢復平靜了以後，找一件事讓她做，如塗色，直到你做完午飯。 CASE 5：感冒以後的「小難弄」 孩子想到外面花園里去玩，但是他感冒剛好，你不想讓他玩得太厲害而大量出汗。一聲「不行」，他頓時歇斯底里地大哭起來，雙手亂揮，還亂扔東西，一屁股坐在了地上。 解決方法：擁抱。 父母通常心疼剛剛病癒的孩子，於是，孩子就一病三嬌。遇上這種情況，許多家長會手足無措，馬上同意孩子的要求。但是，最佳的解決方法是找到一種能控制孩子發怒行為的方法。試試以下的方法： 1) 保持冷靜。移走那些可能對孩子造成傷害的小物件，防止孩子用東西砸人。 2) 對孩子說：「媽媽知道你很生氣，媽媽來抱抱你，好不好？」 3) 讓孩子坐在你的大腿上，用雙手抱住他，千萬要溫柔一點！如果必要的話，用你的雙腿夾住他的腿，防止他亂踢。輕輕撫摩他，讓他安靜下來。 4) 當他坐定後，輕輕對他說：「媽媽喜歡你，所以不希望你再感冒了，我們明天再去玩，好嗎？」記住，許多發脾氣的小孩子在受到身體愛撫後，往往很快會停止哭鬧。 幾種錯誤的方法 輕易放棄：這樣容易使孩子認為，他想要什麼，只要不停地吵鬧便會得到什麼。 細語請求：這樣容易使孩子覺得自己是有力的一方，從此脾氣會越來越大。 取笑孩子或是過分責備：這樣做往往會使孩子的自尊受到傷害。 威脅：千萬不要說諸如「如果你再哭，媽媽就要……」之類的話。這樣可能會使孩子感到沮喪，使他變得倔強。 找這么多我不容易啊～～～！
㈤ 美術課堂教學怎樣做到靈活化
」這給師生的美術教學活動提供了廣闊的創造空間。同時,也要求廣大小學美術教師在對學生進行情感教育的過程中,不僅要使用好原有的課程資源,還必須積極開發新的課程資源,並加以有效整合、靈活運用。
1、靈活運用好教材
如,我在教學《紙風鈴》(人教版一上)和《會搖的玩具》(人教版一下)教學中,啟發學生思考解決「如何將線穿過紙杯底、不讓杯子上下移動」和「怎樣讓紙圈搖起來」的問題時,請那些通過自主探索、獲得成功的學生做「小老師」,讓他們拿著自己的「傑作」上台,為大家示範、講解。這樣巧妙利用了課堂教學活動中的生成資源,在使學生體驗到了大膽探索、相互學習而取得成功的快樂和自豪的同時,難題也迎刃而解。
2、科學整合好教材
在整合教材時教師必須做到師生分工明確,愉快合作。教師以飽含積極求美情感的言行作紐帶,隨時保持與其他學生的「熱線聯系」,多方引導學生大膽思辨,精心創作,鼓勵學生選擇自己喜歡的、與眾不同的方式來表達內心的真實情感。這樣,學生的情感表達能力得到了大力培養,藝術情感之花也得到了茁壯成長。同時,教師切實以人為本,採取活化教材、拓展教材、整合教材等多種積極策略,讓教材「站起來」、「動起來」、「唱起來」,大大激發了學生參與美術創作、表現內心情感的興趣。如在教《閃光的煙花》、《美麗的印紋》、《魚兒游游》、《繁忙的交通》(人教版一上)和《瓢蟲的花衣裳》、《有趣的半圓形》、《分蛋糕》、《太空里的植物》、《運動場上》(人教版一下)等內容時，密切聯系學生生活實際,既作線形的深入,又作點上的泛化,把一課內容分成有共同主題統領的幾課時完成,又注重美術與音樂、語文、科學等學科的有機整合。
總之，美術課堂上的情感教學的手法千變萬化,但萬變不離其宗即真誠,而真誠則源於高度的責任感和事業心,當你對教學有執著的追求,千變萬化的情感教育手法就會應運而生。當然,我們還需要樹立大美術教育觀,立足小學美術課堂,積極向外拓展和延伸,大力開發並有效利用各種美術課程資源,開展形式多樣的課外、校外美術活動。這樣,課內外相互配合和補充,形成美術教育的合力,以此實現情感教育的多元化目標,最終達到提高學生綜合素養的目的。
㈥ 認識職業（大班社會）教案
幼兒園大班社會教案：認識職業——清潔工
【活動目標】
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，並知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。
【活動准備】
1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
【活動組織】
1、出示蛋糕，引出課題《誇誇我們的好婆婆》。
教師用語參考：「請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？」（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛生創設整潔的環境的）
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，並盡量減輕清潔工婆婆的工作。
教師用語參考：「我們要聽婆婆的話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。
3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。
教師用語參考：「請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。」（放錄音《祝你生日快樂》）
4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
建議：
經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養幼兒愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣。（來源：屈老師教案網）