Ⅰ 幼兒園中班科學教案：誰的尾巴
一、活動目標：抄
1、在看看、猜猜、想想的過程中認識各種動物的尾巴
2、鼓勵幼兒仔細觀察並大膽想像，能發現問題並提出疑問。
3、幼兒能大膽地說出自己的想法。
二、活動准備：
1.課件：猜猜我是誰。
2.情景設置：樹林
3.動物和動物尾巴的圖片，動物胸飾人手一份，幼兒游戲音樂cd等。
Ⅱ 中班科學<誰的尾巴最神奇>活動教案
寫教案的來具體內容包括以下十源項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
Ⅲ 中班科學教案：誰的尾巴最有用
活動名稱：誰的尾巴
活動目標：
1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。
2、鼓勵幼兒仔細觀察並大膽想像，能發現問題並提出疑問。
活動准備：
1、課件：猜猜我是誰，兔子舞的flash.
2、情景設置：樹林
3、動物和動物尾巴的圖片，動物胸飾人手一份，幼兒游戲用錄音磁帶等。
4、 家長與幼兒一起收集有關動物的圖片，積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。
活動過程：
1、猜一猜，想一想
1）師：最近，我們一直在和動物交朋友，現在，我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰？
2）課件
由局部觀察到整體聯想猜測
3）師：你們發現這些小動物都有什麼？它們為什麼要有尾巴呀？（幼兒講述）
2、找一找，說一說
1）師：那邊樹林里還有許多小動物想和你們玩捉迷藏的游戲呢？你們快去找找吧。（幼兒尋找小動物）
2）師：你找到了哪個動物朋友？你發現了什麼？（沒有尾巴）
3）這些小動物沒有了尾巴，它們都怎麼了？它們為什麼要（著急）呀？（幼兒講述）
4）師：哎呀，原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，有的可以當成武器，有的可以纏繞，有的可以當成被子，還有的可以用來、儲存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。（幼兒尋找動物朋友的尾巴）
5）師：你的動物朋友的尾巴找對了嗎？請你和你的朋友看一看，都找對了嗎？
師：有誰找錯了嗎？它的尾巴應該是怎樣的？
6）師：動物朋友找到了自己的尾巴可高興了，我們和它們一起慶祝一下吧（看flash舞蹈）。
Ⅳ 幼兒園中班科學神奇的尾巴說課稿
一、活動准備 動物圖片，PPT課件， 二、活動過程 1、猜一猜，想一想 （導入） 師：今天我們這來了好多客人老師，大家跟老師們問個好！ 除了客人老師，還有幾位小客人，看看是誰來了？ 2、出示小動物圖片 （1）師：老師發現這些小動物都有個奇怪的地方，你發現了嗎？（沒有尾巴） （2）請幼兒幫助小動物找尾巴，教師故意配錯動物的尾巴，請幼兒來糾正 （3）逐個播放PPT課件。 如果這些小動物沒有了尾巴，會怎樣？這尾巴有什麼用呢？（逐個引導幼兒自由講述這些尾巴有什麼用處） 金魚的尾巴：（向前游） 燕子的尾巴：（在飛行時起著平衡的作用） 老牛的尾巴：（驅趕蚊子蒼蠅） 袋鼠的尾巴：（平時，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用後腳和尾巴支撐身體。在跳躍時，尾巴可以用來維持身體的平衡，它們就不會摔著了） 師小結：原來動物的尾巴有這么大的用處啊 3、出示壁虎尾巴，播放故事。 師：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？咱們來幫它找找吧！放故事《小壁虎借尾巴》 提問：故事裡有誰啊？發生了什麼事？它的尾巴斷了怎麼辦？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴） 教師邊放PPT邊總結：原來每個動物尾巴的作用各不相同，還有有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區的非洲鱷魚，身體有5米長，很重很重，尾巴又長 又粗，當它見到獵物在河邊喝水時，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然後張開大嘴，飽餐一頓，還有用來警告和引誘的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強的蛇叫響尾 蛇，它尾巴可以發出聲音。這聲音是用來警告它的敵人和引誘小動物的一種捕食方法。還有用來捕食的尾巴，蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才出來捕捉昆蟲。有 些蝙蝠，它們的尾巴可以卷縮起來和它的後腳一起拼成一個吊籃形。這樣別的小昆蟲就看不出它是蝙蝠了，它依靠這個「隱身秘法」，可以捉到很多昆蟲吃呢。 4、延伸游戲《揪尾巴》 看來，動物的尾巴可真神奇，瞧，這是什麼！——尾巴。你們想不想變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲啊！
Ⅳ 中班語言教案《誰的尾巴》
活動目標
1．引導幼兒通過觀察、講述了解動物尾巴的特徵，理解兒歌的內容，感受兒歌的結構。
2．引導幼兒在掌握兒歌句型的基礎上根據動物尾巴的特徵來創編句子，發展幼兒的想像能力。
3．培養幼兒喜歡小動物及樂於助人的品質。
活動准備
1．多媒體課件
2．小動物卡片若干
活動重點：
通過觀察、講述了解動物尾巴的特徵，並能理解兒歌的內容。
活動難點：
在掌握兒歌句型的基礎上根據動物尾巴的特徵來創編句子，發展幼兒的想像能力。
活動過程：
一、活動開始。
（一）找尾巴
師：有一群小動物聽說中二班的小朋友喜歡幫助別人，它們想請小朋友幫幫它們。看，是誰需要幫忙呀？（課件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀，幼兒說出它們的名字）
師：你知道他們需要我們幫什麼忙嗎？幼兒回答
二、基本部分。
（一）那我們就來幫它們找尾巴吧！（課件：教師點擊尾巴）你知道它們是誰的尾巴嗎？幼兒小組討論
（二）個別幼兒找尾巴，並說說是誰的尾巴。（課件：裝上尾巴）
（三）互相講述小動物尾巴的特點
（四）幼兒交流：
1.小猴的尾巴長的什麼樣？（細細的，長長的。）
2.小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長的什麼樣？
（小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘；鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎；孔雀的尾巴像把扇。）
教師小結，幫助幼兒掌握長、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。
師：小朋友真棒，一下子就幫小動物找到了尾巴，剛才小動物跟楊老師說：謝謝小朋友！
（五）學兒歌。
1.師：現在你知道這些動物尾巴的樣子了嗎？下面楊老師來考考你們。
師：誰的尾巴長？幼：猴子的尾巴長。
師：誰的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。
師：誰的尾巴象把傘？幼：松鼠的尾巴象把傘。
師：誰的尾巴扁？幼：鴨子的尾巴扁。
師：誰的尾巴彎？幼：公雞的尾巴彎。
師：誰的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？
2.師：小朋友真聰明，一下子就記住了，剛才小動物問能不能幫它們將這編成兒歌？（幼：能）
3.看圖按順序師生共念編的兒歌一遍。
4.師：這么好聽的兒歌還缺什麼？（幼：名字）
我們來幫它取個好聽的名字吧！（幼兒回答可以討論）——《誰的尾巴》。
5.師：小朋友幫小動物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。
6.以問答方式朗誦兒歌。
7.和幼兒一起分析兒歌結構。
（六）聽尾巴歌
1．剛才小朋友們說得真好，現在有一個小朋友把小朋友編的兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。
2.老師唱，小朋友答。
（七）創編兒歌。
1.師：小朋友們念的很好，而且答的很好。有些小動物聽小朋友朗誦的兒歌真好聽，也想請小朋友幫它們編兒歌，願意嗎？
2.師：這是誰？（圖片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什麼樣子的？（長）誰會模仿兒歌中的句子來為小老鼠編一編？
3.師：看，桌子上還有很多小動物在排著隊請小朋友幫它們編兒歌呢，我們快點開始吧！
幼自由取動物卡編或鼓勵幼兒大膽地為動物編兒歌。
4.幼兒交流
三、結束部分。
請幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動物的編兒歌。
活動反思：
本節課我利用小朋友喜愛的動物畫面出現給小朋友看，調動幼兒的興趣和注意力。在活動中小朋友們都能給小動物找出相應的尾巴。幼兒剛開始創編時，不知道怎麼說，後來經過老師多次引導後，小朋友們大部分都知道創編的結構了。聽尾巴歌我覺有點多餘，之前我也想過此歌曲好象不是太好的。在結束部分小朋友們能大膽地選擇自己喜歡的動物貼在板上，但我發現有的幼兒不知道把小動物給排排好，經過老師指導後小朋友都能給小動物排好隊，而且能大聲地說出自己編的兒歌，幼兒並能相互交流。
Ⅵ 跟基幼兒品格教案不在神奇的尾巴
【活動目標】 1、認識各種動物的尾巴。 2、了解動物尾巴的作用。 【活動准備】 歌曲《小畫家》，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）課件。 【活動過程】 一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》） 提問： 1.歌曲中的小畫家是誰啊？（丁丁） 2.丁丁畫的什麼？畫的怎麼樣啊？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴） 教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，畫的動物都很奇怪。那我們小朋友喜不喜歡小動物呀？（喜歡） 二、了解動物尾巴的形狀及作用 周老師這里也有一些動物，但是，他們把自己藏起來了，只露出了一條尾巴，我們一起來看看它們的尾巴長什麼樣子的？(播放幻燈片) 幼兒回答小動物尾巴的特徵 幼兒猜猜是哪個小動物的尾巴 教師簡單介紹尾巴的作用
Ⅶ 幼兒園小班科學誰的尾巴本領大教案
活動目標： 1、觀察發現幾種動物尾巴的不同形狀，簡單了解動物尾巴的作用。 2、在游戲活動中萌發熱愛小動物的情感。 活動准備： 1、經驗准備：帶幼兒觀察了解身邊小動物的主要特徵 2、物質准備：PPT課件動物的尾巴 活動過程： 一、 出示玩具，激發幼兒對動物的興趣 二、 觀察發現幾種動物尾巴的特徵 播放PPT課件，提問： 1、（圖一）看看這些是什麼小動物啊？看看他們的尾巴像什麼？ （老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什麼？） 2、猜猜是什麼動物的尾巴？（課件驗證） 三、 通過 「猜一猜」，了解不同動物尾巴的作用 1、提問：每一個動物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什麼用？（經驗分享） 2、結合課件學習了解幾種動物尾巴的作用 四、 通過拼圖游戲，鞏固對動物尾巴特徵的認識。 1、找動物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）進行尾巴的匹配。 要求：給這幾種動物找到和它匹配的尾巴 2、小結：小動物的尾巴作用真大，小動物是我們人類的好朋友，應該愛護小動物、幫助小動物。 教學反思：從今天幼兒的活動反應來看，這節課幼兒還是很感興趣的，活動一開始出示動物的一節尾巴讓幼兒發揮想像，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動物，但對動物的了解、認識是比較淺的，通過本次教學活動，讓幼兒進一步去了解認識，是很好的。從幼兒的回答情況來看個別幼兒回答的比較獨特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識。