Ⅰ 中班上學期語言兒歌教案《傘可以做什麼》
幼兒園中班語言教案：《傘可以做什麼》
一、活動目標：
1、了解傘的多種功能及用途。
2、初步嘗試用替換詞語的方法仿編兒歌。
3、感受運用語言和想像所帶來的樂趣。
4、拓展幼兒對傘的想像和體驗與傘做游戲的樂趣。
二、活動准備：
1、實物傘一把。
2、圖片：傘、問號、小螞蟻、小鳥、長頸鹿等圖片。
三、活動過程：
（一）出示傘，導入活動。
1、今天老師帶來了一把傘，漂亮嗎？
2、如果你有一把傘，你會用它來做什麼？
根據幼兒的回答，出示相應的圖片，並學習兒歌中的新句子。
（避風雨、遮太陽、當拐杖、看不見了，遮住你）
（二）看圖學兒歌《傘可以做什麼》。
1、老師問，幼兒按秩序回答傘可以用來做什麼。
2、引出兒歌：傘可以做什麼
教師完整朗誦兒歌
3、幼兒看圖片完整念兒歌
4、分組念兒歌，讓幼兒感受兒歌一問一答的結構。
（三）在熟悉兒歌的基礎上，學習替換原有的詞句，仿編兒歌。
（1）如果小螞蟻也有這樣的一把傘，它會用傘做什麼呢？（幼兒猜，然後出示圖：小螞蟻把傘當作小船）
（2）小鳥會用傘做什麼啊？（出示：小鳥把傘當作鳥窩）
（3）長頸鹿會用傘做什麼呢？（出示：長頸鹿把傘當作帽子）
（四）念新編的兒歌《傘可以做什麼》。
1、我們把小動物們怎麼用傘的事情，編進兒歌里，念一念。
2、請幼兒試著編兒歌。
3、大家一起念兒歌。
（五）學慣用傘的方法。
1、傘的用處可真大。那你會用傘嗎？打開傘的時候要注意什麼？
2、收傘的時候應該注意什麼？
教師小結：打開傘，收傘的時候，都要注意安全，不要打到別的小朋友，打到別的東西。
（六）和傘做游戲
我們來做一個傘的游戲（收攏-很小，撐開-很大）
附兒歌：
傘可以做什麼？遮太陽。
傘可以做什麼？避風雨。
傘可以做什麼？當拐杖。
傘還可以做什麼？看不見了，遮住你。
課後反思：
活動中，一開始問幼兒：傘可以做什麼的時候，幼兒的回答總是：傘可以遮太陽，傘可以怎麼怎麼樣。然而兒歌中卻把前面部分省略了，這導致了幼兒在學習的過程中，遇到了一些阻礙，我們在語言活動中都強調幼兒要把話說完整，在幼兒的腦海里，已經有了這個完整的灌述，所以在評課中，顧老師說到，可以適當的把兒歌在活動前進行改編，適合我們幼兒的年齡特點。
在活動中，在第一環節中，「避風雨、遮太陽、當拐杖、看不見了，遮住你。」這些新的片語要多學習了幾遍，需要多次的鞏固。
第二種方案《傘可以做什麼 》
活動目標：
1、引導嘗試根據傘的外形結構認讀「傘」字，通過圖文匹配游戲，激發幼兒對閱讀漢字的興趣。
2、學習兒歌，知道傘的多種用途，並能用語言進行簡單的仿編。 3、能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動。 活動准備：
1、小傘一把、圖片太陽、風雨、拐杖及相應的字卡。 2、在紙上寫上兒歌。
3、幼兒操作材料：白紙、油畫棒 活動過程：
一、游戲「請你猜一猜」，引起幼兒興趣。 教師：現在我畫一樣東西，請你猜猜是什麼？ 二、學習兒歌《傘可以做什麼》
1、你知道傘可以用來做什麼嗎？引導幼兒根據自己的生活經驗說一說傘的用途。 2、教師朗誦兒歌後提問：「傘可以做什麼？請你用兒歌裡面的話告訴我。」 3、運用你問我答的形式學習兒歌，引導幼兒進一步理解兒歌內容。 三、進行圖文匹配游戲
1、出示漢字卡片「傘」，提問：這是什麼字？你是怎麼知道的？教師引導幼兒嘗試根據傘的外形結構認讀「傘」字，並嘗試將漢字「傘」貼到相對應的圖片旁。 2、分別出示「風雨」「 拐杖」的漢字，提問：這是什麼字？誰能幫它找一個圖片朋友？教師引導幼兒將漢字貼到相對應的圖片旁邊。 3、教師帶領幼兒一起閱讀圖夾文兒歌。 四、仿編兒歌活動
1、教師：傘的用處可真不少，傘可以遮太陽、避風雨、當拐杖，傘還可以做什麼？請你和旁邊的小朋友說一說吧。（幼兒討論並回答）
2、教師根據幼兒的回答，有選擇地將相應的圖片畫在紙上，並帶領幼兒朗讀新編的兒歌。
五、延伸活動：製作圖書
1、教師：小朋友真能幹，知道傘有這么多的用處，我們把它們畫下來送給別的小朋友看看，好嗎？
2、教師出示寫有「傘可以做什麼？」的封面，激發幼兒製作圖書的興趣。 教師：今天我給你們准備了圖書的封面，可是裡面的內容還沒有呢，這兒有許多標了頁碼的白紙，大家一起來畫一本連環畫， 看誰和別人畫的不一樣。 3、幼兒操作，教師巡迴指導，結束活動。
Ⅱ 幼兒園小班語言兒歌《老鼠打電話》教案怎麼寫
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Ⅲ 小班學習念兒歌教案
小班幼兒由於年齡特點及生活經驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對於說普通話的困難導致幼兒從小很少有機會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話。
1.認識到說好普通話的重要性。
2.養成說文明話的好習慣。
活動准備：
一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。
在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。
讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。
一、教師談話導入
師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什麼話呀？
二、創設情境，激發幼兒的興趣
1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什麼聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什麼聲音呀？（小鳥和風聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什麼
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什麼呀？
師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什麼聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那麼我們人類，我們中國人應該說什麼話呢？
三、學習兒歌《大家都說普通話》
1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什麼？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）
2.幼兒跟著教師一起學念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌後，以後小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。
兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞台。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發錯的字音等，使小班幼兒的普通話發音得到了鍛煉和提高，並感受到了學講普通話的快樂。
雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。
Ⅳ 急需帶有地方方言的兒歌
廣東童謠 1.排排坐 排排坐，吃果果，貓衣擔凳比姑婆坐，坐爛個屎忽，唔好賴我，賴番隔離個二叔婆 2.斗柑 「篾」開柑，數柑核，邊個核多就邊個贏，吾准手賴就甘縮骨。 3.拍大骳 拍大骳，唱山歌，人人話我無老婆，嘀起心肝娶返個，有錢娶個嬌嬌女，無錢娶個豆皮 婆，豆皮婆，食飯食得多，屙屎屙兩籮，屙尿沖大海...，屙屁打銅鑼。 4.凼凼轉 凼凼轉，菊花圓，炒米餅，糯米團，阿媽叫我睇龍船，我吾睇，睇雞仔，雞仔大，摞去 賣，賣得幾多錢？賣得三百六十五個仙。 5.猜呈沉 呈沈剪，呈沈包，呈沉糯米叉燒包。老鼠吾食香口膠，要食豆沙包。 6.伏壘壘 一就預備，二就壘埋，三就開盤，四就嚟到，彭到算數。 7.捉大賊 點指兵兵，點指賊賊，點著誰人做大兵，點著誰人做大賊。 8.估手指 估手指，要估中，邊個吾中，就吾中用，褲浪底見個窿。 9.點蟲蟲 點蟲蟲，蟲蟲飛，飛到荔枝基，荔枝熟，摘滿屋，屋滿紅，陪住個細蚊公。 10.騎牛牛 騎牛牛，牛牛走，牛牛響前咪回頭，若然回頭就打籮柚。 1 1.打波子 大眼雞，咸魚頭，你屙尿，吾洗手。 1 2.咕碌咕碌 咕碌咕碌 一，咕碌咕碌 二，咕碌咕碌 三，准備開炮打敵人！ 1 3.跳橡筋 董存瑞，十八歲，為國犧牲炸堡壘，炸到堡壘咯咯脆，全國人民流眼淚。 1 4.碌銅仙 碌銅仙，打銅錢，全憑眼界手出變，叮響銅錢俾個仙。 1 5.打泥炮 打泥炮，泥炮響，吾使揸槍上戰場。 1 6.飛麻鷹 折紙機，麻鷹飛，飛來飛去吾落地，麻鷹有條尾。 1 7.踩腳趾 咚啄，酸姜，你阿嬤，纏腳娘。 1 8.趿跛跛 趿跛跛，跳跳腳，咚咚咚，上跳下跳似麻雀。 1 9.撞跛腳 趿跛跛，跛佐蹄，無米煮，煮泥沙，無屋住，住樓梯，樓梯有隻鬼，嚇到你鑽落床下 底。 20.頂手掌 伸長手，頂手掌，死人都要頂硬上，依牙崩哨就貓甘樣。 2 1.劈友 劈友，劈友，快嘀走，走得快，好世界，走得磨，無鼻哥。 2 2.斗遠 斗遠掟石頭，因住咪甩手，石頭最無眼，掟親吾好眼淚流。 2 3.掟磚頭 掟磚頭，斗大夠，一掟掟到西門口，濺起浪花拋浪頭。 2 4.撈魚仔 花手巾，真引人，基邊撈魚好過癮，一兜一條好手運，千其吾好牟（蹲）到頭暈。 2 5.?塘尾（蜻蜓） ?塘尾，塘尾飛，飛到菜田基，田基有條蛇，嚇親你兩仔爺。 2 6.落雨大 落雨大，水浸街，阿哥擔柴上街賣，阿嫂出街著花鞋，花鞋花襪花腰帶，珍珠蝴蝶兩邊 排。 2 7.落雨微微 落雨微微,水浸田基,田基有條蛇,嚇親大老爺,大老爺有支槍,嚇親大姑娘,大姑娘有粒糖 ,嚇親國民黨. 2 8.點蟲蟲 點蟲蟲,蟲蟲飛,飛到荔枝基,荔枝熟,摘一仆,荔枝生,摘一藍 2 9..曖姑乖 曖姑乖,嫁後街,後街有鮮魚鮮肉賣,又有鮮花戴,戴吾曬,擺落床頭卑老鼠拉,拉拉拉,拉 去大新街,大新街又有個 扯皮鞋,扯下開,又扯下埋. 30.咬蔗須 咬蔗須，要睇毛，短毛輸，長毛贏，無毛吾算數。 3 1.月光光 月光光，照地堂，蝦崽你乖乖睡落床 天朝阿媽要捕魚蝦羅，阿爺看牛要上山坡 哦哦哦...... 阿崽你快高長大羅 幫手阿爺去看牛羊 哦哦哦...... 月光光，照地堂，蝦崽你乖乖睡落床 聽朝阿媽要捕魚蝦羅！ 阿嫲織網要織到天光 哦哦哦...... 蝦崽你快高長大羅 「橙」艇「殺」網就更在行 哦哦哦...... 3 2.肥藤藤 肥藤藤,腳震震,買舊豬肉去拜神.行到半路PagPag痕,去到神廟四圍藤,返到屋企口痕痕, 食完豬肉變瘟神. 31:點蟲蟲 點蟲蟲，蟲蟲飛，飛到荔枝基。荔枝熟，無埞仆，撲落阿仔個鼻哥窿。 32:搖籃曲 噯姑乖。噯大姑仔嫁後街。後街有啲乜嘢買？有啲鮮魚鮮肉買。鮮花戴，戴唔曬，丟落 床頭畀個老鼠拉，一拉拉去隔條街。隔街有啲乜嘢買，有啲鮮魚鮮肉買，鮮花戴，戴唔 戴…… 33:雞公仔 雞公仔，尾高高養兒養女唔好咁心粗。唔好心肝唔好，就唔記得父母嘅功勞。 34:丫蟬喊 丫蟬喊，荔枝熟，阿婆喊，買豬肉，大人喊，畀滾水淥，細蚊仔喊，畀米升焗。 35:賣懶 賣懶，賣懶，賣到年卅晚，人懶我唔懶。 36:白欖仔，暗暗香 白欖仔，暗暗香，大哥買歸阿嫂嘗。阿嫂唔嘗，畀過細姑娘。姑娘得食隨街唱，果然大 嫂錫姑娘。 37:落雨大 落雨大，水浸街。阿哥擔柴上街賣，阿嫂教我做花鞋。花鞋花襪花腰帶，一串珍珠兩邊 排。有錢打對鈴啉鼓，冇錢打個石榴牌。 38:落雨大 落雨大，去睇燈，唔見花鞋共手巾，邊個執到畀番我，買盒細茶謝你恩。果條手巾唔打 緊，果對花鞋值萬銀。鞋頭種得三竿竹，鞋尾種得一籮姜，中間起得一層樓。 39:雞公仔，尾彎彎 雞公仔，尾彎彎，做人新婦甚艱難。早早起身都話晏，眼淚唔干入下間。下間有個冬瓜 仔，問過安人煮定蒸。安人話煮，老爺又話蒸，蒸蒸煮煮唔鍾意。大喳嚹鹽佢話淡，手 甲挑鹽又話咸。三朝打爛三條夾木棍，重話：咁好花裙畀你跪到爛，咁好石頭畀你跪到 崩。橫又難，直又難，不如捨命落陰間。人話陰間條路好，我話陰間條路好艱難。 40:飛石仔 勾鼻佬，正死仔，一入廣東亂咁嚟，殺人放火以為威。點不知，有嘢睇，遇著陳棠就飛 石仔，打到佢爬喺地下要食泥。 41:蘿卜頭 蘿卜頭，點豉油，點得多，咸過頭，點得少，淡謀謀。佢以為，好正斗，點不知，畀人 踢羅柚，一踢踢到西門口。 小唱: 1:賣白欖 沙欖噃，茶窖貨。一分錢，買兩個。唔好食，咪逗貨！食落爽甜冇渣噃，食過好食 呢——再嚟就買過。沙欖，茶呀茶窖貨。 2:收買佬 爛銅爛鐵，收買爛銅爛鐵。爛銻罉、爛銅煲、銻煲，爛爛都買。有乜玻璃樽就嘅葯水 樽，有乜銅仙鎳幣，書紙報紙舊嘅新聞紙，有就趁貴拎嚟賣嘞…… 3:月光曲 月光光， 照地堂， 年卅晚， 摘檳榔， 檳榔香， 摘子姜， 子姜辣， 買馬鞭， 馬鞭 長，起屋樑， 屋樑高， 買張刀， 刀切菜，買籮蓋，籮蓋圓，買條船，船無底，沉死 兩個番鬼仔。 4:搖, 搖, 搖, 搖到外婆橋， 外婆話我好寶寶， 我話外婆麻甩佬。 5:肥仔肥藤藤, 買舊豬肉去拜神， 行到半路瓜老親。 6:肥仔嘜， 牛油搽屎， 凍水洗唔甩， 熱水屎。
Ⅳ 幼兒園小班語言用我愛…說一句話的教案
活動目標： 1.學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。 2.積極講述上幼兒園的愉快經歷。 3.感受兒歌中的歡樂情趣。 活動准備： 1.經驗准備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。 2.材料准備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。 活動過程： 1.教師用簡短的語言導入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。 2.教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動---畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》 3.教師帶領幼兒念兒歌：「念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。」 4.教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。 5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。 教師： （1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？ （2）老師平時都是怎麼關心小朋友的？ （3）上幼兒園你快樂嗎？ 6.識字游戲。 （1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字「畫」「筆」 （2）看一看，說一說。 教師將「畫」和「筆」的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。 7.教師和幼兒一起復習今天所學內容。 活動反思： 通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以後的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！
Ⅵ 大班語言教案《四川方言》怎麼寫
設計背景
3～歲的孩子正是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期，是培養良好品德行為的黃金時期，而教育的第一源泉是家庭，家庭是幼兒接受教育最直接的地方。所以我選擇本次活動詩歌《家》，讓幼兒知道世界上的每一種生命都是有家並且愛自己的家的，通過愛自己的小家繼而愛我們的祖國這個大家庭，激發幼兒的愛國情操，學會創編兒歌，提高創編能力。
活動目標
我以布盧姆《教育目標分類學》為依據，就本活動我確定了認知、能力、情感方面的目標。
1、認知目標：通過課件能說出每一個畫面上所表達的意思。
2、能力目標：能根據畫面創編出兒歌。
3、情感目標：培養幼兒愛家的情感，激發幼兒愛國主義情操。
重點難點
重點：學會詩歌，並能理解詩歌的含義。
難點：根據畫面創編兒歌。
活動准備
經驗准備：有創編兒歌的經驗。
物質准備：課件，歌曲。
活動過程：
開始部分：
幼兒欣賞歌曲《我愛我家》。
提問並說說歌曲中唱到了誰？歌曲中唱到的家是什麼樣子的？你的家中都有誰？你是怎樣愛自己家裡人的？
基本部分：
學習並創編兒歌。
1、出示課件，猜猜上面的小動物的家在哪？你是怎麼知道的？將這幅圖片內容用一句話表達出來。
2、以此類推，共出示小蜜蜂、大白鵝、小燕子、小山羊和小朋友的圖片，引導幼兒創編出兒歌。
3、學習兒歌（將幼兒創編出的詩歌整理後，逐句出示在電腦上，幼兒學習如：小山羊說：家是青青的草坡）。
4、根據兒歌內容創編兒歌動作。
5、游戲：找家。
結束部分：
1、教育幼兒要愛自己的祖國。
2、歌曲《大中國》。
隨音樂和老師模仿各少數民族舞蹈動作，走到活動室前，照張相。
活動延伸：
和父母共同學習創編，如：小青蛙說：家是清清的池塘等。
Ⅶ 紹興方言教案計劃
活動目標來1、學念童謠（用紹興方源言）。
2、用肢體動作表現搖船的動作。
活動准備1、准備外婆頭飾一個2、輕音樂活動過程1、問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。
2、師生談話：
◆你們都有外婆嗎？外婆住在什麼地方？
◆你去看外婆嗎？你是坐什麼車到外婆家的？
◆有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎麼去外婆家的？
3、欣賞歌曲。
◆錄像里的小朋友是怎麼去外婆家的？
◆你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎麼搖擺的？（請幼兒做做搖船的摸樣）◆小朋友搖著船，到了什麼地方呢？我們來仔細聽一聽！
◆（欣賞音樂後提問）橋是什麼樣子的呢？你們有什麼好辦法搭一座橋？
◆聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）4、學念兒歌。
◆教師先示範念一遍，幼兒仔細傾聽。
◆請幼兒說一說，這個兒歌和以前學過的兒歌有什麼不一樣，引導幼兒發現紹興方言的特點。
◆幼兒學念2-3遍。重點練習發音。
附兒歌：
搖啊搖,搖啊搖，搖到外婆家，外婆給我吃糖茶，茶水茶碗別人家，水缸底里結蓮花。