『壹』 中班語言表演《小貓》教案
中班語言表演《小貓》教案：
1、通過實物觀察，了解貓的外形特徵（主要是腳部分與臉部）及相應的生活習性。
2、在視頻錄像中了解其生活習性、感受貓的各種趣事、，激發幼兒愛小動物的情感。
3、准備：視頻、小貓、手套、貓糧過程。
4，今天有隻小貓來我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎？誰來介紹一下。
5、教師把幼兒的已有經驗以板畫形式給予展示記錄，出示小貓（提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發出很大的聲音），觀察小貓腳部特徵（同時對幼兒的已有經驗進行驗證）老師戴上手套抱出小貓。
6、（小貓有爪子）小貓的爪子是怎麼樣的？幼兒先說再驗證，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的、彎彎的象什麼一樣？（鼓勵幼兒用好聽的詞說說），你知道小貓尖尖的爪子有什麼作用呀？ （幼兒學學爪子抓老鼠的樣子，教師配音幫助幼兒感受其厲害之處）（補充：尖尖的爪子不用時是縮在裡面的，所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來）教：尖尖的爪子長在哪裡呀？（腳上）小貓有幾只腳？教師畫出四隻腳，並畫上尖尖的爪子誰也有四隻腳的啊
7、通過視頻感受貓的生活習性教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像，看看小貓在家都干什麼呢？
8、欣賞碟片（分段看、三段內容）第一段：調皮的小貓看看這里的小貓在幹嘛？邊看邊加點配音小貓在家在幹嘛呢？怎麼玩得呀？看得出來這是只怎麼樣的小貓？
9、睡覺的貓調皮的小貓玩累了，要幹嘛啦？（睡覺）我們來看看小貓睡覺的照片，為什麼它白天總喜歡睡覺啊？
10、愛干凈的貓再看看這里的小貓在幹嘛呀？它為什麼老舔自己的貓呢?說明小貓怎麼樣？
11、接下來有一段小貓和小狗的錄像（看時間進行）你猜它們在一起會是好朋友還是要打架？如果打架誰會先動手呢？觀看錄像（邊看講述小貓的動態）。
12、小貓可以做我們的小夥伴，我們都要保護愛護它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會攻擊你。
『貳』 教案貓帶帽
活動名稱：《貓戴帽》（兒歌）
目標：
1、學習繞口令，並發准音「貓、帽、毛」
2、運用說說、拍拍、唱唱的方式，來念繞口令。
3、體驗繞口令和繞口令大變身的樂趣。
准備：
1、圖卡
2、歌曲《小星星》、《二隻老虎》
過程：
一、出示圖片，激發幼兒的活動興趣。
1．師：今天我帶來了三張圖片。
出示圖（一隻小黑貓）對，貓、帽、毛。
（一頂帽子）
（一根白毛）
師：那我們來玩游戲 ，我們邊指邊念。
（用快慢花樣念法來念貓、帽、毛練習三個字的發音）
2.出示黑板上的圖卡
師：我這兒還有很多的圖片呢？，誰來講一講。
黑貓 黑貓 白帽
白貓 白貓 黑帽
白帽 黑毛
黑帽 白毛
二、學習繞口令，練習發准貓、帽、毛
師：黑板上有什麼？，你們能看圖自己說一說嗎？
幼兒自由的說一說
1. 教師示範2遍（快速）
（1） 很快（象念經一樣）
（2） 念快些
附：
黑貓黑貓戴白帽
白貓白貓戴黑帽
白帽上有黑貓毛
黑帽上有白貓毛
師：聽懂了老師念了什麼？請一幼兒說一說
師：聽不懂，很快，挺好玩的！是吧？今天我們學的是一首繞口令《貓戴帽》，是兒歌的一種，它很壓韻、朗朗上口，要快速的念很有趣。
2. 教師再次示範（慢速）
請幼兒分析繞口令的意思。（為什麼白帽上有黑毛呢？）
師：這次我念慢一些，你們想一想，為什麼白帽上有黑毛呢？
3. 討論有什麼辦法不把這繞口令念錯。
幼回答，師小結：對！多念，看圖片念。
4. 幼兒練習
（1） 教師指圖，師生一起念幾遍。
（2） 接龍念。
（3） 抽空圖片。
5. 引導幼兒根據拍手的節奏，念兒歌。
6. 我們的小手，也可以幫助我們念兒歌呢？
7. 加快速度。
三、游戲：繞口令大變身
繞口令可以念，可以拍手念，還可以（師哼歌曲《小星星》）對！唱歌。
把繞口令放進小星星里，或二隻老虎里。
1. 歌唱《小星星》《二隻老虎》
2. 繞口令大變身。
『叄』 幼兒中班繪本小貓皮皮教案
小貓皮皮很貪玩，是個調皮鬼，他的舉動常常能讓人笑破肚皮。他有時和小狗打架，搶狗的食物;有時追著小雞滿院子跑，欺負他;在院子的牆上、地上畫「四不像」。有一次，他追一隻蝴蝶一直追到河邊。他往河裡一看，哇!好多小魚正在游泳。這下又把皮皮肚子里的饞蟲勾了出來，他想:我可以捕好多魚，回家吃紅燒魚、清蒸魚、糖醋魚……他口水滴答滴答掉下來，可是堤岸又高又陡，他小心地一步一步走下去。
不遠處，一隻大白鵝正悠閑地散步。一抬頭看見皮皮正在准備下河捕魚，連忙大喊:「皮皮，危險呀!這河水很深，你又不會游泳，會淹死的。那時，你後悔也來不及了!」小貓瞪了大白鵝一眼，沒好氣地說:「你要咒我是吧?快走開!我可是著名的小貓皮皮啊!我如果一條魚也沒抓到，找你算賬!」
誰知說話間，小貓皮皮腳下一滑，「撲通」一聲掉進河裡，濺起了老大老大的水花。皮皮用盡全身力氣掙扎著，大聲喊:「救命啊!」可話剛出口，皮皮就喝了許多口水，慢慢地沉下河。大白鵝見了，急忙喊道:「不好!」立刻飛速游到皮皮旁，將皮皮馱到背上，游向岸邊。
大白鵝將皮皮背到岸上。只見皮皮處於昏迷狀態，肚子鼓鼓的，像一個充足了氣的皮球。大白鵝立刻給皮皮作人工呼吸。突然，皮皮的眼皮動了一下，張大嘴巴，一股水從皮皮的嘴裡噴出，大肚子一下子癟了下去，他睜開了眼睛。大白鵝說:「謝天謝地，你終於醒了。你剛才沒有聽我的話差點丟了小命!」小貓皮皮慚愧地說:「謝謝你，大白鵝。剛才我不應該不聽你的話，闖了大禍。」
從此，小貓皮皮再也不貪玩調皮，成了人見人愛的好孩子。
『肆』 《紅眼小貓咪》教案詳案
活動目標
1：了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。
2：學習處理眼睛異物的簡單方法。
3：自覺愛護眼睛，養成講究衛生的好習慣。
活動准備
小花貓的手偶，故事《紅眼咪咪》碟片，有關預防紅眼病的錄像。
活動過程
一.開始部分
講故事《紅眼咪咪》
出示小花貓玩偶，並放碟片。有一隻小花貓叫咪咪，他有一雙漂亮的大眼睛，一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風掛倆，一粒風沙吹進了咪咪的眼睛裡。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦啊擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：「哎呀！咪咪的眼睛怎麼會變成小白兔的眼睛了？」沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光六眼淚，真難受呀！
二：基本部分
1：幼兒討論：小花貓的眼睛為什麼變成小白兔的眼睛了？媽媽的眼睛為什麼也紅了。而且又痛又癢，還怕光，六眼淚呢？
2：放有關預防紅眼病的錄像，了解紅眼病的原因，病症，預防以及得了以後該怎麼辦。
3：與幼兒一起討論得出結論：
(1)咪咪的眼睛為什麼變紅了？（灰沙進了眼，用手揉，用臟手帕擦，就把病菌帶進眼睛了，是眼睛發炎，眼睛充血變紅）
(2)媽媽的眼睛怎麼也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病）
4：幼兒討論：
（1）怎麼預防紅眼病？（注意眼睛衛生，不用手揉，不用臟手帕擦眼睛）
（2）灰沙吹進眼睛應該怎麼辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行，可以請大人幫忙）
（3）媽媽怎麼樣才能不被傳染？(如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用別人的毛巾，手帕）
（4）得了紅眼病會怎麼樣？該怎麼辦？（得了紅眼病後，眼睛就會流淚，怕光，還會疼，會傳染給別人。應該在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病後要及時到醫院治療，點眼葯水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。）
情景表演：媽媽和咪咪去醫院看病，醫生為她清洗了眼睛，還開了眼葯水，讓咪咪回去好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班了，免得會傳染給別人。
三：結束部分
兒歌《愛護眼睛》
小朋友，手干凈，不用臟手擦眼睛，手絹毛巾要專用，還要經常保干凈，保護眼睛不得病，危險物品不亂用，眼睛發癢揉不行，輕輕閉上小眼睛，大人處理才可行。
活動延伸
1:日常生活中注意幼兒的用眼衛生。
2：與家長溝通，共同關注幼兒衛生習慣的養成。
3：在紅眼病流行的季節，抓住時機對幼兒進行教育。
『伍』 小班建構小貓教案
一、活動背景：
時下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建築已成為一個現代化城市發達與否的標志，並到處出現在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據小班幼兒的年齡特點和發展水平，我們選擇了這一幼兒易於表現的事物——房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發展幼兒想像力、創造力和發散性思維的能力，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。通過做做、玩玩、講講的活動，發展幼兒的動手能力、表現能力。
二、活動目標：
1、認識房屋建築的外形特徵，運用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造型。
2、培養幼兒對生活中美好事物的感受力，表現力，並發揮一定的想像力進行初步的建構和創造。
三、活動准備：
1、房屋展覽圖片四幅，小動物形象圖片若干。
2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。
3、請一位老師扮獅王形象，熟悉對話。
4、錄音機及有關錄音。
四、活動過程：
（一）豐富幼兒對房屋外形的認識，幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特徵。
1、老師幼兒一同參觀房屋建築展覽。
今天老師請來了一位客人（獅王出現）講話：聽說娃娃城新建了許多漂亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎？
2、分析了解房屋的基本結構。
提問：你們剛才看到了什麼樣的房子？房子上面的部分是什麼？（屋頂。）下面呢？（牆。）牆上有什麼？為什麼要有門和窗？
3、激發幼兒為小動物建造房子的慾望。
獅王作傷心狀。老師問為什麼這么傷心？（獅王說：前一陣森林裡發生了水災，把小動物們的房子都給淹沒了，小動物們沒房子住可傷心了。）老師安慰獅王：「獅王別著急，我們小朋友一起來幫助你們好嗎？」「小朋友你們願意嗎？」
（二）幼兒嘗試個別操作，了解幼兒拼貼建構情況，鼓勵幼兒創新大膽想像。
出示許多小動物及建築材料（吹塑紙片），請個別幼兒上前嘗試操作，根據情況老師和幼兒及時評價。
（三）幼兒分組建構。
1、想一想你想給小動物構造什麼樣的房子？幫誰造？
2、要求，造的房子要牢固，方便進出，讓小動物們滿意。
全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進行建構活動。鼓勵幼兒為小動物造一座、兩座或更多的房子，並且造得不一樣。在此過程中老師給予適當的引導和啟發。
（四）講評。
1、相互參觀，說說哪座房子造得好？為什麼？
2、把房子送給小動物。
3、獅王代小動物致謝，與小朋友共舞。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒區域活動中繼續用圖形建構房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進行立體構造。
六、效果分析：
活動中幼兒想像豐富，思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成並列的幾間房子，而且對門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想像更大膽，將梯形的圖片斜放當作房子上的滑梯，將長方形豎放當電梯。總之，這次活動取得了顯著的效果。
『陸』 音樂游戲喵喵小貓叫教案詳案
教學目的：
1、認識小貓，知道小貓是「喵喵」叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉專老鼠。屬
2、樂於參與「貓捉老鼠」的游戲。
3、學會創編歌詞。
教學准備：關於貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
教學過程：
1、播放關於小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請幼兒仔細觀察小貓
請幼兒說一說小貓身上有什麼？是怎麼叫的？請幼兒學一學小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什麼顏色？小貓喜歡吃什麼？有哪些本領？
4、玩游戲：貓捉老鼠
做游戲過程中，用響板製造氣氛。
5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說什麼？
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什麼呢？
引導幼兒根據問答進行創編歌詞。
上面就是本次科學教案的詳細內容，涉及到小貓咪咪喵喵叫等，希望網友能有所收獲。
『柒』 幼兒園英語小貓教案
活動目標：
1． 讓幼兒在熟練語言的過程中感知並體驗節奏。
2． 以音樂為輔使幼兒在游戲過程中記住兒歌。
3． 培養幼兒的樂感。
活動准備：
小貓頭飾7個，小魚頭飾7個，音樂磁帶。
活動過程：
1．greeting:
good morning boys and girls. let me see how many kids in our class?（邊數邊摸自己的頭）
2．warming up
《walking》《dance your fingers》
3．出示小貓頭飾，學唱兒歌——cats.
teacher: meow. who is coming?（教師戴上小貓頭飾扮演貓媽媽）。i am mummy cat. i have seven baby cats(伸出7根手指)one cat, two cats…(邊唱邊逐一將小貓頭飾貼在黑板上成一排)how many cats on the blackboard? let』s count together.(在小貓頭飾旁寫上「7」，數到four的時候稍停頓)。
將7條小魚頭飾對應貼在小貓頭飾下面，再次感受7以內的數。
teacher: baby cats are hungry. they like to eat fish. look, what is this?（出示小魚頭飾）how many fish? one fish, two fish…(數到four時在頭飾下寫個4，數到最後在頭飾旁寫個7)。
情景表演：where are my seven baby cats?教師預先把7隻小貓頭飾藏在衣服、袖中、帽子里，教師模仿貓的叫聲一隻只找出小貓，請幼兒參與數貓，邊唱。
teacher：（藏起黑板上的小貓頭飾）where are my seven baby cats? meow, is it here?(指著口袋)one cat, two cats, three cats… seven cats, more.(再邊數將小貓頭飾貼在黑板上)
4．小貓過橋
兩名助教面對面牽手「搭橋」，本單元兒歌響起，教師就帶領幼兒穿過「橋洞」，唱到more時，暫停音樂，抓住一名幼兒，然後繼續。
teacher: who wants to be my baby cat? when i touch your head, you are my baby cat.(邊唱邊選「小貓」)
teacher: baby cats, please make a line. this is a big hole.(指住助教搭橋的「橋洞」)go through the hole one by one.(第二次請全體幼兒一起游戲)。
teacher: come on, boys and girls, you are my baby cats. let』s make a line go through the hole.
5．結束。the little cats are tired. say bye-bye to cats.