日語簡單教學

1. 求日語教學視頻..較完整的

去日本生活對於初學者而言絕對是反效果。由於語言能力過差無法交流最終喪失信心的是大多數。其結果是日語不會得到有效的提高，甚至退步。

對於語言學習來說，從來沒有捷徑可走，但有正確的方法可以確保你不走彎路。
具體談談初學者可以借鑒的方法。
1.死記硬背是繞不過去的一個關卡。日語由於龐雜的字母體系，往往成為學習的一個難點。因此初學者應該集中精力攻克的難關就在於此。
一定一定要扎實地把五十音圖扎實的背下來！！！這個扎實的標准就是，每個假名的平假片假閉著眼睛都能寫出來，一點遲疑都不能有，熟練到如同母語的程度。在達到這個程度之前，不要急於去涉獵語法，因為各種變格直接關繫到這個圖。這個階段會是枯燥而漫長的，不過為了羽化成仙，築基一定要扎實！再扎實！（其實也很好理解，abc都寫不好怎麼學英文？只不過日語的字母多的多罷了）
日語要學好必須每天堅持學習。為了方便大家的交流學習，也是創建了一個群每天都有分享學習方法和專業老師直播日語課程，這個裙開始是七九八中間是二11末尾是七四三，按照順序組合起來就可以找到，免費送日語自學資料100多G網盤，學習過程中的一個氛圍相互之間的交流是相當重要的，進群相互學習交流也是必不可少的。
過了這第一關以後，運用之妙，存乎於心，你就可以開始學習些基本語法了。在這一關不需要學習很多，專注於各種格助詞的用法，體會＂主賓謂＂結構表達與漢語英語的不同，培養預感。具體點說就是死背短句，背到滾瓜爛熟。因為熟練掌握短句結構是為涉獵高級語法打好框架，再復雜的語法也是以基本語法結構為基礎的。
過了這兩關估計二級水平已經有了，進階中級了！

2.日語的詞彙對於漢語使用者而言是一個有效的學習切入點，但同時也是造成麻煩的難點。
原因有二，漢字容易讓你想當然，忽視漢字詞彙與日文詞彙之間微妙的區別，以及書寫上的區別。第二點則是會對發音造成干擾，因為看到漢字最容易蹦出來的還是母語的發音，而忘記假名拼寫出的發音。
解決這倆問題最簡單的方法還是死記硬背-_-#。在練習和抄寫日文詞彙的時候一定要遵照「假名-日文漢字-中文漢字」的規范，這樣便可以時刻提醒自己要區別對待！日文漢字是和中文漢字不同的！！
由於日本人很龜毛，所以文字上細微的差別也會很在意，千萬不能掉以輕心。這種繁復的訓練就是為了鍛煉把握細節的能力，以應對更為龜毛的語法。
3.發音，初學者最容易忽視的一點就是這個了惹。
日語發音難點不僅僅在於將每一個音發准、更難於把握詞語的聲調和句子的節奏。
這個辦法就要靠潛移默化的聽覺訓練了，不要依靠動畫片，因為聲優都是經過特別訓練的，他們講出的日語和日常會話還是有區別的。有條件的話找個網路電視看日本的節目，一是沒有字幕，不會分神，二是說話更接近正常人的風格，每天看倆小時，堅持下去必有裨益。

2. 日語學習新手零基礎自學日語入門教材求推薦

日語學習新手入門教材可以使用《新標准日本語》、《大家的日語》、《新編日語》。

《新標准日本語》： 這本書是1988年出版的《中日交流標准日本語初級上、下》的修訂本，是人民教育出版襯與日本光村圖書出版株式會通力合作、精心編寫的一套日語自學讀本。
由知名的日本語學、漢學以及日語教育界的學者執筆，充分考慮到中國讀者學習日語的需要，既注重打好基礎，也不忽視實用性。與舊版相比，在內容、場景等方面進行了調。為了提高讀者與日本人交流時用日語介紹中國社會、文化背景的能力，將初級上冊的場景設在日本，下冊的場景移至中國，使話題更加豐富，內容更加充實。 初級上、下兩冊的程度，相當於日本國際交流基金會和日本國際教育支援協會舉辦的日本語能力測試的3級水平。如果你想學習日語可以來這個群，首先是478，中間是932，最後是026，裡面可以學習和交流，也有資料可以下載。

《大家的日語》： 《大家的日語》是由日株式會社スリ一エ一ネットワ一ケ編著、外語教學與研究出版社發行的一套優質日語教學圖書。

《新編日語》： 本書是高等院校日語專業基礎階段教材第一冊， 供一年級上學期使用。本書參照教學大綱的要求，編入日語語音、文字、詞彙、語法、句型、功能意念等方面的內容。題材以學校、家庭、社會為主，同時兼顧日本文化、風俗習慣等方面的內容。體裁除會話和短文之外，還有少量書信、日記等。
第一冊共二十課，分為四個單元，每五課為一個單元。第一單元為語音階段，各單元的最後一課是單元復習。每課教學時間為十二至十四學時，單元復習可略為縮短。每個單元教學結束後可進行一次測驗。除語音階段稍有不同外，每課由前文、會話、功能用語、解說、讀解文、練習六個部分構成。前文是引子，供朗讀練習和連貫敘述用。會話是連貫性的對話，用於聽說訓練。功能用語只要求模仿，目的在於通過日積月累逐步提高學生的日常交際能力。解說是說明該課出現的語言現象，包括語法、句型以及某些片語和慣用語。單元二十課的練習是模擬考試，參照了日語能力考試的要求和形式。
在選擇日語學習教材過程中，要注意哪些問題呢?要遵循哪些原則呢?我總結了日語學習湫隘選擇的三大要素，一起來看看吧!
一、教材內容
首先，要考察教材中是否包含學習過程中最基礎的內容，包括單詞表，語法介紹及課後練習等。
1、單詞表
首先要看單詞表裡的單詞是不是會在課文里全部出現。有的教材會補充一些單詞，但不在課文里出現。這不僅加重初學者的記憶負擔，更會因為語境(課文)的缺失造成記憶不牢固。此外要留心看看，單詞表的順序是不是單詞在課文中出現的順序，否則學習者會在不斷地查詢與對照中逐漸消磨掉學習日語的熱情。最後是音調的標注和單詞朗讀音頻。單詞朗讀音頻一定要有，不然沒法模仿發音。

2、課後練習
課後練習重點關心的就是有沒有參考答案，這在初步的學習中是非常重要的。
3、語法介紹
第一步看術語解釋是否簡潔明了。可惜的是，大部分的教材都只把術語直接扔給你，但不做任何解釋。比如「五段動詞」的「五」從哪來的?「(上)一段動詞」又是誰的上一段?
第二步看術語體系架構是否清晰。主要就是前後語法術語使用固定，而不是前一套後一套。比如使用了「二類形容詞」就堅持用下去，而不是後面又換成了「形容動詞(雖然它們都是同一個東西)」。初學者最怕這類不必要的混淆。
二、教材系列
其次，考慮到學習的連貫性和長期性，要查閱選擇的教材是否還有後續的高級課程。
教材要求有從零基礎日語到中級、高級的一套，這樣能夠保證從零開始學日語到以後較高級別的學習要求，知識體系是完整的。也方便學習中查漏補缺。像是，國內一般日語專業的高校生從零基礎學習，用的是《綜合日語1—4》一直用到大二結束。《綜合日語》這四本書學下來就可以達到日語能力考試一級的水平了。非日語專業的學生，從零基礎學日語用的是《標准日本語初級、中級》相比《綜合日語》，《標日》的知識體系相對簡單，兩冊學下來，再多做些題也能達到日語能力考試二級左右的水平，而且《標日》相比《綜合日語》的語法例句、詞彙都更新一些。

三、教材選編文章
最後，要參考教材內的選編文章，是否結合了以下幾部分的要求：
1. 打破以語法為核心的傳統教材體系，引進世界外語教學中廣泛採用的交際教學法和結構教學法等理念，匯集精讀、泛讀、聽力、會話等學習為一體，培養學生的綜合語言運用能力。
2. 集思廣益、精益求精，充分體現了集體創作的智慧與結晶。課文與練習都是在原創的基礎上集體討論撰寫而成，具有較強的獨創性、系統性和實踐性。
3. 所選課文題材廣泛、結構嚴謹、內容新穎、語言生動。並注重強化聽說，力圖通過情景對話，將聽說讀寫譯融為一體，具有綜合性、趣味性、時代性和前瞻性。
通過以上三要素的甄選，相信您一定可以獲得最優質最適合您的學習教材。萬事開頭難，因此，在開始的選擇中，一定不能掉以輕心，只有經過深思熟慮的選擇，才會更加珍惜，更加有動力去學習!

3. 標准日語初級教學視頻網盤資源！！不勝感激～～～

這是前面的比較簡單的視頻，你可以看一下。
新標准日本語初級第一課--あ行假名學習
新標准日本語初級第二課--か行假名學習
新標准日本語初級第三課--さ行假名學習
新標准日本語初級第四課--た行假名學習
新標准日本語初級第五課--な行假名學習
新標准日本語初級第六課--は行假名學習
新標准日本語初級第七課--ま行假名學習
新標准日本語初級第八課--ら行假名學習 わをん
新標准日本語初級第九課--濁音&半濁音
新標准日本語初級第十課--長音 & 促音
新標准日本語初級第十一課--拗音
新標准日本語初級第十二課--五十音總復習
參考：http://jp.weilanliuxue.com/ksjl/8798.html
學習目標
1、掌握標日初級新詞約2000個
2、掌握語法70條
3、學習自然、地道的日語，可以達到用日語簡單溝通的目的
4、能達到新日語能力考N5級別

課程介紹：
句型和語法
詞彙
會話能力和閱讀能力
交際功能
文化內容
適合對象：
對日語感興趣以及要去日本留學的同學。

4. 日語簡單教學

部門長の皆來様、こんにちは（或源，お早うございます）。このレッスンにご參加いただき、誠にありがとうございます。わたくしは、新しい総経理秘書のAと申します。今日から暫くの間（如果長期教的話就只用今日から就可以，如果是在下任來之前暫代的話就用今日から暫くの間）、皆様と一緒に中國語を勉強させていただきます。よろしくお願いいたします。

剛開始教的確很緊張，前任如果教過的話應該有教材吧，順著教材教的話不是很難，關鍵要提前准備好，想好每個知識點要怎樣講解，用到的日語還要提前查一下，可以標記在教材上。還要盡量預想一下會被問到哪些問題，因為中文是母語，很多問題跟學外語的人的思維方式不同，會有一些意想不到的問題。不要怕，回答不出來就跟她們說回去查一下下次再告訴他們，日本人反而會覺得你很認真，比起用什麼慣用法來搪塞他們效果要好得多，當然，不能每個問題都這樣。

我剛開始也很緊張，但是著手去做了以後發現也就那樣，沒什麼高深的，過一段時間就會適應了。加油！！

5. 零基礎怎麼自學日語

一．前言

很多同學問我學習日語的方法，那麼我現在就歸類整理，並介紹一下我總結的學習日語的4步曲，並且本人自信，認真按照4步曲學習的同學快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達到N1或者N2的水平。

同時，我想勸大家放棄那些所謂的日語學習方法匯總，大部分的就是動詞一堆，假名一堆的羅列，我覺得還不如不發這種帖子，因為這個帖子發了等於沒發，第一我不會看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來。所以希望那些所謂的牛人匯總日語學習貼的同志，在你們整理的時候還是想想大多數普通的學習者的心態，將心比心沒有任何人會有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無意義，除了賺人氣就是賺人氣，對學習者沒有任何幫助
二．主旨

任何學習都是有他的起點，任何學科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談論一下日語的學習
給大家推薦一個裙，這個加裙的開始是九三五中間是八四九，末尾是三六七，按照順序組合起來就可以找到，免費送日語自學資料100多G網盤，群內每天都有老師真人直播教學，授課方式輕松幽默，並且提供專業糾音輔導，還有一群熱愛日語的小夥伴，一起學習進步，學習氛圍濃郁，再也不怕一個人學習沒有動力堅持啦，歡迎零基礎的同學加入，如果你只是湊熱鬧就不要來了
（一）我想從大家的普遍學習方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學生學習日語就是從標日一課一課的學習，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細細一課一課的學習，每課先學詞彙，再學語法，然後用詞彙套語法各種練習，然後學課文，我想說，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。

因為沒有任何意義，你就算學會了所有的單詞，和語法，你也不知道怎麼去用，就算你知道什麼時候該用，你到了時候也用不出來，原因很簡單，你沒有日本人的思維，你沒有對這個詞語或者語法的體會，你就算對他精通也毫無意義

比如：結構（けっこう）這個詞，我相信大多數人都見過，但是如果你要在初級那篇簡單的課文掌握這個單詞，我想說你是白費力氣，因為你如果當時就去查這個單詞，好傢伙，無數個意思，有可以，有不錯，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請問你知道什麼時候用嗎？你可以說，單詞後面肯定給了例句，那我請問你背的完嗎？看懂了例句你就真正能用嗎？

我覺得大多數人都不知道怎麼用因為你沒思維，你如果學一課就要把這一課學到極致，那你花費了很多功夫，因為你學到的全部是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎麼樣，你都是得到的碎片！！！

（二）我想說如果這樣學習，大部分人花半年到1年時間才學完初級全部課程，並且狀態是，學完忘完，原因不是你笨！

大家知道初級水平是什麼嗎？我覺得大概就是日本3歲小孩的水平，語言是拿來交流的，你把一門用來交流的學科，花那麼久時間學習也不能進行運用，那麼結局當然是遺忘和灰心， 其實和小學的時候學數學是一樣的道理，如果你因為1年級的時候成績不好，選擇不停的留級，我勸你一路學下去，因為成績再差，你6年級只能考60分，但是給你1年級的題你也會得100分，因為你的角度不同，思維也不同了，你的起點高了。

同樣的道理，你學日語的時候也一樣，你一直糾結與某一課的內容，無疑就是一直在小學一年級學1+1=幾，而任何一個一路成績差到高中，大學的人也能夠把一年級的數學做到100分，這個就是我想闡述的學習理念，不要糾結於你學習過程中各種細節，要加足馬力的往前學，不要停，不要一直學初級，不要管初級到底學的怎麼樣，不要計較今天是否把這課單詞都弄懂了，語法都弄懂了，沒有任何意義！你應該一鼓作氣的向高級學。

至於怎麼學，我將接下來仔細討論，但是前提是你把自己變成一隻野馬，不管前面是西瓜還是芝麻，請你狂奔一路後，大致了解了這片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我覺得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時候，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小，也不知道，現在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的

所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時候，輕花一段時間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時間瀏覽了整塊地，那麼第一你對整個環境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什麼這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環境，氣候，土壤，陽光朝向有關系，同時你可以准確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學習過程才是全面的，有高度的。

6. 我想自學日語，有什麼入門教材可以推薦

都挺好的，不過前者適合用來上課，後者適合用來自學。
《新標准日本語》：
這本書是1988年出版的《中日交流標准日本語初級上、下》的修訂本，是人民教育出版襯與日本光村圖書出版株式會通力合作、精心編寫的一套日語自學讀本。
由知名的日本語學、漢學以及日語教育界的學者執筆，充分考慮到中國讀者學習日語的需要，既注重打好基礎，也不忽視實用性。與舊版相比，在內容、場景等方面進行了調。
為了提高讀者與日本人交流時用日語介紹中國社會、文化背景的能力，將初級上冊的場景設在日本，下冊的場景移至中國，使話題更加豐富，內容更加充實。如果你想學習日語可以來這個扣裙，首先是920，中間是175，最後是736，裡面可以學習和交流，也有資料可以下載。

初級上、下兩冊的程度，相當於日本國際交流基金會和日本國際教育支援協會舉辦的日本語能力測試的3級水平。

《新編日語》：
本書是高等院校日語專業基礎階段教材第一冊， 供一年級上學期使用。本書參照教學大綱的要求，編入日語語音、文字、詞彙、語法、句型、功能意念等方面的內容。題材以學校、家庭、社會為主，同時兼顧日本文化、風俗習慣等方面的內容。體裁除會話和短文之外，還有少量書信、日記等。
第一冊共二十課，分為四個單元，每五課為一個單元。第一單元為語音階段，各單元的最後一課是單元復習。每課教學時間為十二至十四學時，單元復習可略為縮短。每個單元教學結束後可進行一次測驗。
除語音階段稍有不同外，每課由前文、會話、功能用語、解說、讀解文、練習六個部分構成。前文是引子，供朗讀練習和連貫敘述用。會話是連貫性的對話，用於聽說訓練。功能用語只要求模仿，目的在於通過日積月累逐步提高學生的日常交際能力。解說是說明該課出現的語言現象，包括語法、句型以及某些片語和慣用語。單元二十課的練習是模擬考試，參照了日語能力考試的要求和形式。

7. 零基礎自學日語用什麼教材最合適

日語學習入門，背單詞很重要，來看看背單詞的重要性吧

任何外語的學習都離不開背單詞，背單詞的辦法可能很多，自己有的時候就感覺背單詞很費時間而且特別容易遺忘。下面我們就來看一下入門時候我們應該知道的背單詞的重要性。

對象關系是能否使用的關鍵

有很多的詞彙在使用時會涉及到對象，可能是動作涉及的直接對象，也可能是形容或描述的對象。詞彙的意義中往往本身就包含著該詞只能指向某一類對象。例如動詞「労わる」表示「體恤、照顧；安慰、慰勞」之意。並不是所有的人或物都可以成為照顧體恤的對象的。它要求的受照顧者一定是「處於負面境地、需要關照的人或物」

8. 日語教學視頻全集

日語教學視頻全集之標日全套視頻

已經上傳附件需要可以下載.

一、【學習資料】：

1、50音音頻學習分為：五十音視頻上和五十音視頻下兩部

2、日本語N1能力考試聽解強化訓練[MP3格式]

3、標日初級MP3音頻【標日初級上冊mp3（1）、標日初級上冊MP3（2）、標日初級下冊mp3(1)、標日初級下冊mp3(2)】

4、各種練習題及學習資料【學習資料2、N1語法練習2000題1、N2聽力通關必備知識匯總、副詞、日本禮儀、日語N2語法總結、日語N3語法句型總結、日語常用疊詞、日語三級語法與詞彙練習大全、日語語法N5至N3總結、語法、最全的日語助詞助動詞】

5、看動漫學日語【1-13節視頻】

6、新標日視頻全套【1~48】

7、新標准日本語教材（全）【初級、中級、高級、】

8、語法&試題【2013年7月第一輪模考N2（音頻+試題）、N3詞彙資料合集、[15天輕松上手PDF]、[我的第一本學習書].(渡邊俊雄)PDF、N1核心詞彙：長短音辨析、N1完形填空考前練習（10篇）、N1語法練習2000題、N3N4N5必備語法常考句型220句、N3解題技巧大放送、超實用的口語、初級超詳細筆記、能力考3級閱讀資料、能力考N1聽力高頻詞彙、能力考N1新增語法、能力考N2語法句型、能力考試考前對策：N1詞彙].掃描版、能力考四級單詞表、一級&二級文字語法匯總、語法N5至N3總結、助詞、助動詞全集】

9、日語入門教程【五十音】PPT

二、【課後錄音與截圖】

1、標日初上【1-17課視頻教學】

2、標日初下【1-48課視頻教學】

3、初級會話【1-17課視頻教學】

4、初級語法【1-14課視頻教學】

5、動漫日語【1-30課視頻教學】

6、動漫聲優課【1-24課視頻教學】

7、練習課【截圖+錄音】

8、日常會話【截圖+錄音】

9、日劇日語課【1-24課視頻教學】

10、日語音樂課【截圖+錄音】

11、五十音【視頻教學詳解】

12、新聞日語【1-11課視頻教學】

13、周末狂歡歌曲【周末狂歡菠蘿鴨限量獻唱】