『壹』 幼兒園兒歌教案羊和牛
活動目標： 1.懂得人與人之間要禮貌相待，互相謙讓。 2.學習、理解兒歌內容, 識漢字"東邊、西邊、小橋"3.能大膽朗誦兒歌，樂意與同伴合作表演故事。 活動准備：喜羊羊美羊羊頭飾，獨木橋、字卡、背景畫橋。 活動過程： 1、故事演繹《兩只羊過橋》(情景導入)(兩位老師分別扮演喜羊...羊和美羊羊，引出活動課題，吸引幼兒興趣。)師：小朋友們喜歡聽故事嗎？今天周老師給小朋友們帶來了一個非常精彩的故事，現在周老師和楊老師來把故事表演一遍，小朋友們仔細看，看完周老師要提問的哦，一起來看！ 有兩只小羊，一隻在河的東邊玩耍，一隻在河的西邊玩耍，天快黑了，小羊准備回家，它們一起走到了小橋上，都想自己先過橋，可是獨木橋一次只能過一隻羊，於是，兩只羊你推我，我推你，結果，撲通撲通都掉進了河裡。 2、學習兒歌 ①說一說小朋友們，這個故事好聽嗎？這個故事的名字叫兩只羊，兩只羊到底發生了什麼事情?誰來說一說？（教師把幼兒的回答以兒歌的形式講出來並在黑板上貼出圖片）東邊來了一隻羊西邊來了一隻羊一起走到小橋上你也不肯讓我也不肯讓"撲通""撲通"掉進河中央小結：小朋友們真棒，把故事編成了一首這么好聽的兒歌。我們一起把兒歌來念一遍。 ②賽一賽兒歌這么好聽，周老師想請小朋友們來比賽念兒歌，比一比誰念得好。 3、識字游戲 ①識字師：男生念兒歌念得真棒，男生來說說第一隻羊從哪裡來？女生說說第二隻羊從哪裡來？男女生一起來說說兩只小羊一起走到什麼地方？提問引出字卡（東邊、西邊、小橋） ②字卡寶寶找朋友師：現在字卡寶寶想和小朋友們玩游戲了，請小朋友幫字卡寶寶找朋友。（分別認讀字卡並把字卡送到兒歌中對應的位置。）4、延伸活動提問：兩只羊應該怎樣做才不會掉入河中，又能順利的過橋呢？和你旁邊的好朋友說一說。（幼幼互動，師引導幼兒討論。）哪個小朋友來說一說？ 小結：這個小朋友說的太好了，讓另一隻羊先過橋後自己再過橋，要懂得互相謙讓。 5、情境表演 ①周老師想請小朋友來表演一下故事裡的小羊，誰來表演？（表演兒歌中的小羊。） ②小羊們想到了順利過橋的辦法，誰來試試看？（表演謙讓的小羊。）小結：謙讓是一種美德，生活中我們應該怎樣相互謙讓呢？ 比如：玩玩具時，上廁所，去銀行取錢，在超市買東西收銀台（按順序排隊，不要搶別人前面去）吃水果時，吃好吃的東西時等……小朋友們都懂得人與人之間要互相謙讓，瞧，小羊們也學會了謙讓，還唱著歌兒呢！(播放《兩只小羊要過橋》視頻音樂，師幼共唱兒歌結束活動。)
『貳』 勇敢機智的羊(故事)幼兒中班 教案語言
設計意圖：
現在的孩子大多是獨生子女，家裡比較嬌慣，表現出的心理特徵是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關心的良好品德，與人相處、協商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動，富有很強的教育性，故事情節、角色對話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。
活動中我首先讓幼兒走獨木橋，其用意在於通過這一環節讓幼兒感知獨木橋的特點，獲得過橋的體驗，同時也為以下的環節做鋪墊，使活動有動有靜，動靜結合，讓不同領域得到整合，幼兒得到綜合的學習，使活動形式更豐富，接著再結合課件幫助幼兒理解故事內容，該課件聲形並茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節。
活動過程實錄
一、活動目的：
1、理解兒歌主要內容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
二、活動准備：
視頻動畫、情景創設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。
三、活動過程：
（一）游戲「走獨木橋」進入教室。
1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什麼樣的？剛才走獨木橋的時候有什麼感覺？
2、幼兒自由發言，師總結並交代兒歌的名稱。
（二）聽錄音，把握兒歌主要內容。
提問：1、兒歌叫什麼？有誰？2、發生了什麼事？
（三）欣賞動畫，理解兒歌內容。
1、引導幼兒觀看動畫，並提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白養和小黑羊說了什麼？
2、兩只羊越吵越凶，互不相讓，後來怎樣啦？為什麼會這樣？
3、你想對兩只羊說些什麼？
4、小結：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河裡了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？
（五）活動延伸
引導幼兒帶頭飾表演故事。
活動反思
本次活動結合了新的輔助教具——課件，課件的聲形並茂深深吸引孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了，能積極地參與活動，孩子們願意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。
『叄』 幼兒園小班馬羊教案
活動目標： 一、了解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關屬相的問題。 二、知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。 三、通過玩生肖鍾，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪回的規律進行探索，發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。 活動准備：生肖鍾、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。 活動過程： 一、小動物律動。 二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小鬍子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。 謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班裡了，它還帶來了一個問題，想問問小朋友，你們知道今年是什麼年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什麼？ 主要教法：觀察法主要學法：觀察法 三、出示生肖鍾，了解十二生肖的12種動物（每名幼兒一個生肖鍾）生肖鍾製作材料：廢舊蛋糕盒 1、請幼兒說出鍾面上有多少種小動物？數數看是不是12種，從哪開始數？老鼠第 一、誰第二……？ 2、你的生肖是什麼？（引導幼兒在鍾面上找出自己的生肖的位置） 3、小朋友的屬相為什麼有的是羊？有的是猴？不一樣呢？ 4、有個小妹妹比你小1歲，她屬什麼？有個大哥哥比你大1歲他屬什麼？（看鍾面進行相應的推算）小結：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個屬相，一共12個屬相。 四、結合生肖鍾觀察，發現十二生肖12年輪回一次的規律。 1、你還知道誰的屬相？（在生肖鍾上找出） 2、引導幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什麼？ 3、啟發幼兒結合"生肖鍾"進行思考，引導幼兒說出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以後輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰知道豬年後一年出生的人屬什麼？為什麼？ 4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？ 小結：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次，今年是鼠年，那明年是什麼年？（牛年）主要教法：游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學法：游戲法、語言討論法小結：生肖的排序和輪回是本次活動的難點和重點，利用生肖鍾進行推理，既滿足了幼兒好動、好說的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖。 五、故事：十二生肖。 1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？ 2、為什麼小小的老鼠能排在第一呢？ 3、教師講述故事。 六、通過兒歌復習十二生肖的排列順序。 聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個一個樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。 小結：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。 七、幼兒操作嘗試。 1、製作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組製作，每組12人。 製作材料：廢舊紙殼 2、製作完成後，每組要按照十二生肖的排列順序進行排列，比比看哪組又對又快。 小結：十二生肖有十二種小動物，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次。 主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學法：游戲法、操作法小結：動手操作部分是幼兒最感興趣的環節，通過製作"會搖動的十二生肖"進一步掌握了按順序排列十二生肖。並且生肖的製作我採用了廢物利用。 八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。 活動延伸：生活中尋找"十二生肖"。 請幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園進行交流
『肆』 大班小羊回家教案
幼兒園教案：小動物回家
教師：屈老師
設計思路：
孩子們在給小動物餵食的活動中，了解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水裡游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象，我設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想像，從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的：
1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。
2、幼兒能大膽想像，並願意在集體中表達自己的想法。
3、學說動詞：飛、游、走。
活動准備：多媒體課件；各種動物圖形若干。
活動流程：
活動過程：
一、以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。
引導語：
1、這是什麼地方？有哪些小動物？
2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的？
二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想像，並講述自己的理解。
提問：（1）仔細看，仔細聽，它們是怎麼回家的？
（2）蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什麼？（幼兒學說對話。）
（3）小魚在水裡游動，烏龜怎麼想的？（幼兒學說對話。）
（4）小貓想和小狗一起走回家，它會怎麼說？
過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最後，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：「等等我，我和你們一起回家。」
2、幼兒根據小動物走路的特點，合理想像，展開討論。
引導語：小熊會和誰一起回家呢？為什麼？
3、幼兒欣賞後半段多媒體課件，驗證幼兒的想像。
三、欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。
四、根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢？
1、教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢？
2、教師找一名幼兒進行仿編示範：小羊，我和你一起走回家好嗎？
3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家，並進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒游戲）
4、幼兒自由組合進行游戲，並仿編對話。
五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。
小結：你們都找到好朋友了嗎？原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
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『伍』 幼兒園小班教案羊羊尿床了
小班語言活動：尿床了 一、活動目標： 1.了解繪本內容，知道尿床是一件難為情的事。 2.能夠根據食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因。 3.願意養成不尿床的好習慣。 二、活動准備： 小兔、小貓、小猩猩、小象、小熊圖片、ppt 三、活動重點： 能夠根據食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因 四、活動難點： 為自己能養成睡前尿尿不尿床的好習慣而自豪 五、活動過程： （一）導入（出示小熊圖片）。 1.小朋友，今天來了一個小客人，我們一起來看看它是誰？（小熊） 2.讓我們一起來和小熊打個招呼吧。 3.小熊還請來了很多好朋友，看看都有誰？（出示小動物的圖片） （二）根據食物猜測尿床的小動物，用故事裡的話進行表述 （三）大膽表述小熊沒有尿床的原因 教師小結：因為小熊每天睡覺前都會去廁所小便，即使要小便了也會馬上爬起來去廁所，當然不會尿床嘍 （四）探討如何養成正確尿尿的好習慣。 1.小朋友，請你想想我們怎樣才能和小熊一樣做個不尿床的好寶寶呢？（引導幼兒說說在幼兒園里我們睡覺前要做些什麼呢？） 2.教師小結：小朋友說的太棒了，只要我們在睡覺前先上一個廁所，有小便的時候自己起來上廁所，或者睡前不喝水就不會尿床了。 （五）完整欣賞繪本故事 1.其實呀，這些小動物都隱藏在一個有趣的故事裡，你們想聽嗎？ 2.播放音樂，完整欣賞繪本 （六）結尾。
『陸』 幼兒園聰明的小羊小班教案
活動目標： 1、通過師生互動問答，初步理解故事內容，並學說故事裡的角色語言。 2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。 3、教育幼兒不隨意離群，初步培養安全自救意識。 活動准備：圖片、錄音機、磁帶。 活動過程： 一、 師生互動，理解故事內容。 小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。 1、（教師出示圖片 一）兒童公園里有誰？幼兒自由回答。（教師打開門，出示小羊一家）原來是羊媽媽帶著小羊們來玩呀。他們玩得好開心，這只小羊怎麼啦？他在想什麼？他的名字叫「小雪」，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個人跑開了。 2、（教師操作圖片 二）這時，他會碰到誰呢？（狼）狼看見羊會怎麼說？（請小朋友學學同伴的話）這次狼裝作很善良的樣子對小羊說：「你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。」如果你是小羊，你會怎麼樣做？為什麼？ 3、（教師操作圖片三，邊講述故事邊提問）小雪仔細看了看它，怎麼兩眼發綠，尾巴拖在下面直搖，媽媽說過，這是狼呀！怎麼辦？小雪不動聲色地說：「狼大伯，我的家在城的那邊，你和我一起走好嗎？」狼心裡想：「哼，走就走，走到沒人的地方，就吃掉你！」小雪盡找最寬大的、人多的地方走。（這是為什麼？）不一會兒，到了交通路口，大象警察穿著制服正在執勤。（小雪會怎樣向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看見了用鼻子把他捲起來，小雪猛地一跳，躲到大象身後。狼見情況不妙，轉身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厲害，一下就把狼打昏了。我們來學學他的動作。） 二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。 1、完整欣賞故事錄音。 那麼，這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢？讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧，會講的小朋友可以跟著輕輕說。 2、提問：小雪為什麼會迷路？他是怎樣脫險的？（他有哪些地方表現的很聰明）你喜歡小雪嗎？為什麼？ 三、結合幼兒生活實際，教給幼兒初步的自救方法。 我也很喜歡小雪，因為遇到危險，不慌不忙，積極動腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢？老師要考考你們。 1、出示圖片四：這個小朋友怎麼了？如果你是他,你會怎麼做？ 2、出示圖片五：如果你一個人在家，有陌生人敲門，怎麼辦？ 3、出示圖片六(火災)：發生了什麼事？只有一人在家怎麼辦？ 小結：小朋友真聰明，想出了這么多好辦法，遇到危險一定要積極開動腦筋，保證自己的安全。 四、自編歌曲《迷路的小羊》。 小朋友，如果你看見迷路的小羊，你願意幫助他嗎？好，讓我們一起來送他回家。 「公園里草地上，有隻迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭著叫媽媽。小朋友看見了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。」
『柒』 幼兒園小班美術教案《美麗的喜羊羊》
活動目標：
1.嘗試用三角形等圖形為喜羊羊設計發型。
2.樂意扮演專「理發師」，體屬驗游戲的快樂。
活動准備：
1.情景布置：理發店。
2.發型圖冊、大草原的背景圖。
3.炫彩棒、喜羊羊圖片若干。 【幼兒園PPT課件製作】
活動過程：
情景導入師：這是一家什麼店？在店裡可以做什麼事？
二、欣賞討論。
師：喜羊羊走進了理發店，理發師拿出發型圖，看一看有哪些發型呢？
欣賞發型圖，給各種發型命名。
重點介紹三角形發型圖。
三、共同演示。
1．師：喜羊羊高興的叫了起來,我就要這種發型了（三角形發型圖）。
2．師生輪換做發型師，根據發型圖給喜羊羊做發型（嘗試在羊毛上畫三角形），並給頭發染色。
四、操作表現。
師：許多羊都排著隊在理發店門口，等著我們給它們理發呢。
幼兒給喜羊羊設計發型。
五、交流分享。
將作品集中展示在大草原的背景上。
延續故事結尾：…嚇走灰太郎……。
『捌』 幼兒園小班識字教案小羊好寶貝
活動目標： 小羊請客--能將實物卡按數量的多少進行排序，並初步進行匹配相應點卡活動准備： 小羊圖片一張；不同數量動物的卡片（1隻貓，兩只狗等）；不同數量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）活動過程： 1.今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什麼小動物，有幾個? 2.請幼兒說說小羊應該准備一些什麼吃的來招待小動物？ 3.請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一隻貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。 指導建議： 1.每次請客的動物數量可不同。 2.多次活動之後，可直接請幼兒擺放食物，然後再檢查食物的品種和數量是否提對了。
『玖』 小班幫我早讀書《羊》教案
活動目標：
1、在游戲中復習所認識的生字、兒歌。
2、對讀書感興趣
2、體驗游戲的快樂。
活動准備：
大字卡、兒歌掛圖、《幫我早讀書》識字課本
活動過程：
1、復習字寶寶。
「叫醒字寶寶」。將字卡反扣在黑板上，師：這些「字寶寶」還在睡覺，咱們把它們叫醒，和我們一起做游戲。揭開一張，小朋友念一個。
2、利用游戲讓幼兒進一步鞏固所認識的字。
「發——收」識字游戲：字寶寶想和認識它的小朋友做朋友，誰認得快和准就和他做朋友。和旁邊的小朋友介紹自己的字寶寶。字寶寶想要休息了，打電話游戲叫字寶寶回家。
3、根據字卡復習兒歌，教師指，幼兒讀。
教師出示字卡，小朋友根據字寶寶背誦相應兒歌，隨後出示相應兒歌掛圖檢查是否正確。並在教師的引導下指讀。
4、根據教師指令，幼兒自己指讀課本中的生字、兒歌。
（1）取書。
教師播放音樂，幼兒隨音樂有節奏一個一個到指定地點取書，回到自己座位放好，不要隨便亂翻動。
（2）翻書。
出示字卡，按老師的要求一頁一頁翻書到指定頁數。
（3）指讀。
左手扶書，右手食指指字，隨老師指著大範例兒歌進行點讀。
5、與字寶寶再見
隨音樂幼兒一個接一個有序的把書送回指定地點、放整齊。
【活動設計】小班故事《雲朵棉花糖》
小班語言:橡皮糕小熊