A. 小學五年級上冊清廉人生教案。
主題1
明禮：文明禮儀 立身之本
教學目標：
1.讓學生通過教學的參與過程，更多地了解語言文明知識及講文明的重要性。
2.學習《小學生禮儀表和禮儀歌》，讓學生明白大方的儀表能帶給人自信、快樂。
3.尊老敬賢是中華民族傳統美德，學生樹立尊師重道的思想。 教學重難點：
大方儀表的保持，讓學生願意學習並正確使用問候語，能知道尊老敬賢美德的傳承。
教學課時：1課時
教學過程：
導入新課：
中華民族是一個文明禮儀大國，作為一名學生，我們應該怎樣傳承我們的美德。
話題1：儀表大方
1、「儀」是指人的「儀態」，「表」是指人的「外表」，「儀表」顧名思義，就是指人的外表。「大方」指言談、舉止自然、不拘束。「儀表大方」意思就是人的外表，儀態要端莊大方。
有些同學在儀表的姿態、風度方面和大方的言談方面做的不夠好，上課發言時，聲音太小或說話結結巴巴，站沒站相，就會讓人覺
得不舒服。其次會讓人認為他沒有自信，不含有更多的耐心去聽，即使他的回答很精彩，因此，我們的大方語言，姿態很重要。
2、人生楷模
周恩來總理的注重儀表端莊大方的小故事。
思考：「精箴」的含義？你能對照「精箴」要求自己嗎？
3、廣見博聞
《小學生儀表禮儀歌》
學生齊讀，並理解其中的含義，對照《小學生儀表禮儀歌》看看你能做到些什麼？比一比，誰能做得最好！
4、成長導航
一是講究清潔衛生，二是著裝整潔大方，三是有良好的行為舉止
5、走進生活
仔細觀察圖中的同學，看看他們是怎樣做到儀表的規范的。
話題2 言行文明
1、你言我語
讓學生講講對言行文明的理解
教師總結對「文明」的看法
2、人生楷模:夏衍的故事
探討「叫」與「請」字的區別，深層次思考兩字的差別更是人生態度的差別。
探討我們身邊的小楷模
3、廣見博聞
從這個幽默小故事禮，談談我們的看法。
提問：你知道哪些常用的禮貌用語？
4、成長導航，學生齊讀
5、一縷馨香，名人名言
6、走進生活
以小組為單位，製作一份有關文明禮儀的手抄報。
話題3、尊老敬賢
1、你言我語
談談我們小學生怎樣才能做到尊老敬賢？
2、人生楷模：陳毅元帥
思考：你的父母為你做了哪些事？跟同學們說說最讓你感動的一幕，並把你想對父母說的一句話寫下來。
3、廣見博聞
（1）、面對賢能的侯贏，魏父子是怎樣表達他的敬意的？
（2）、歷史上的「敬賢」故事，你還知道哪些？分小組講一講。
4、成長導航,生齊讀
5、一縷馨香，名人名言
6、走進生活
活動一：了解父母
活動二：關心父母
主題2
誠信：內誠於心 外信於人
教學目標：
1.懂得誠實的含義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
2.知道拒絕謊言，重視承諾的要求和意義。
3.讓學生樹立誠實為榮的觀念，做一個誠實守信的人。 教學重難點：
誠信的意義和基本要求
課時安排：1課時
教學過程：
導入新課：
誠實守信是每個人一輩子都要恪守的基本道德規范，誠實是人們彼此交往時的最重要的品德，為什麼誠信對我們這么重要，我們又該如何做？這就是本節課我們所要解答的問題。
話題1：誠實做人
1.你言我語
你了解我們周圍那些行為是不誠實的表現？
2.人生楷模：列寧的故事
列寧是一個誠實的孩子，他收到姑姑的稱贊，你做到誠實了嗎？跟同學們講一講你誠實做人的故事。
3.廣見博聞：晏殊的故事
我們要正視自己的弱點，面對自己的缺點或缺陷，我們應該怎麼辦？
4.成長導航學生齊讀
5.一縷馨香名人名言
6.走進生活
自評：根據實際情況，結合教材第四頁中的表格項目評一評。
話題2、真誠待人
1.你言我語
生活中，有的人真誠，有的人虛偽，你是怎麼理解「真誠待人」的？
2.人生楷模
孫兆林、孫東林兄弟的故事
孫家兄弟千里送薪、生死接力，用熱血詮釋出「真誠待人」的含義，真不愧為「信義兄弟」！你從中收到什麼啟發？
3.廣見博聞
明山賓真誠待人的故事
你認為明山賓和買牛的人傻嗎？
4.成長導航,學生齊讀、齊思
5.一縷馨香,名人名言
6.走進生活
講故事，講講他們真誠待人的故事